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  • 简介:摘要:在现代工业生产中,锅炉作为一种关键的热能转化设备,其稳定运行至关重要。然而,锅炉在长期高温高压环境下工作,易出现磨损、爆管等问题,尤其是管(水管、过热器管、再热器管和省煤器管)的泄露,不仅影响设备寿命,还可能引发严重安全事故。因此,研究锅炉的防磨防爆以及管泄露的防护策略,对于保障工业生产安全和效率具有重要意义。本文将深入探讨这些策略的理论基础与实际应用,旨在为相关领域的工程师和研究人员提供实用的参考。

  • 标签: 锅炉防磨防爆 四管泄露 防护策略
  • 简介:根据秦皇岛市2004年全市环保及相关产业调查的基础数据,从秦皇岛市环保及相关产业基础现状、结构分析、发展趋势、主要问题及原因分析、对策与建议等五个方面进行了全面的分析,对今后秦皇岛市环保产业的发展进行了探讨,并提出了本市环保产业发展的重点及对策。

  • 标签: 环保及相关产业 基本情况调查 分析及对策
  • 简介:灌云县委书记左军说,在唯GDP论的年代,牺牲环境、不计代价、不可持续的发展方式,先污染后治理的教训十分惨痛。我们绝不能再走先污染后治理的老路。2016年11月13日,江苏省苏北沿海地区被一场大雾笼罩了一天。

  • 标签: 环境综合整治 江苏省 产业区 灌云县 纪实 涅槃
  • 简介:实现农产品的无公害化是农业可持续发展的必然选择,也是农产品获得市场优势的重要举措.近年来河北省无公害食品产业得到了长足的发展,但是,无公害产品的品种、数量、面积所占比例甚少,有些地方农产品的农药、化肥等有害物质的污染现象还十分严重.本文论述了进一步推进河北省无公害食品产业发展的对策.

  • 标签: 无公害食品 绿色食品 生态农业 河北省
  • 简介:摘要:南湖是一个重要的生态湖泊,然而,多年来受到菹草的过度生长和扩散的威胁。为了维护湖泊的生态平衡和社会经济可持续发展,相关当局采取了一系列菹草治理措施。环境影响跟踪评价作为一个科学的、系统性的方法,被引入来评估这些治理措施的效果,以确保湖泊的生态环境得到有效管理。本文针对南湖菹草治理,提出了实施环境影响跟踪评价的治理效果的作用及其对生态环境和社会的影响,旨在为南湖及类似湖泊的管理提供了有益的经验和启示。

  • 标签: 环境影响跟踪 菹草治理 南四湖 作用 影响
  • 简介:滇池位于昆明市南的西山脚下,历史上这里一直是度假观光和避暑的胜地。湖岸线长约200公里;湖面面积300平方公里,居云南省首位,湖水最大深度8米,平均深度5米,蓄水115.7亿立方米,素称“五百里滇池”。是中国第六大内陆淡水湖。

  • 标签: 云南省 常务理事 产业协会 环保 昆明市 淡水湖
  • 简介:川藏区农村的环境公害问题为引入对象,结合先进国家和地区的农村生态环境法制管理救济机制和应对机制,从现行相关程序法和实体法的法理角度,初步阐释适合我国农村生态环境法制实现的救济处理机制和救济途径,从而在一定程序上构建起我国的环境救济法体系。

  • 标签: 环境公害 救济法 救济机制 四川藏区
  • 简介:采用真空采血管顶空填充柱气相色谱法测定水中三氯甲烷和氯化碳,结果表明,三氯甲烷在10.0~50.0μg/L,氯化碳在0.5~4.0μg/L浓度范围内呈良好线性关系,其r值分别为0.9994和0.9998;三氯甲烷和氯化碳RSD分别在1.64%~2.27%和1.45%~2.40%之间;加标回收率分别在97.0%~103.5%和94.0%~103.2%之间。该方法操作简单,具有较好的灵敏度和准确度,适用于水中三氯甲烷和氯化碳的检测。

  • 标签: 真空采血管 三氯甲烷 四氯化碳 顶空气相色谱 填充柱
  • 简介:云南省曲靖市第二小学创办于1981年,现有54个教学班,在校学生3997人.在职教职工147人。近年来,学校着力打造以“文化”为核心的综合素质教育,把生态文明教育与校园文化有机结合,将“绿色教育”理念贯穿其中,形成了特色鲜明的位一体“绿色文化”。

  • 标签: 绿色文化 四位一体 曲靖市 云南省 环境教育 小学
  • 简介:说起蚌埠高新技术产业开发区,我脑中即刻浮现出两个词:“流域限批”、“挂牌督办”。然而前不久,当记者来到这里,眼前整齐的规划、优美的环境,却让我在心里划出个问号:这里是被挂牌整改的工业园区吗?

  • 标签: 高新技术产业开发区 优美 整改 高新区 和谐
  • 简介:济南济微中学是一所九年一贯制学校,前身是济南二机床集团有限公司子女学校,是济南西部一所名校。学校在教育实践中,形成了"一化三线主题"的生态文明教育体系。一化:即生态文明教育序列化济微中学基本形成了既适应学生各学段特点又能体现教育的层次性、递进性的序列化德育体系。分个年级学段,对中小学德育目标进行阶段分解,并辅之以具体化的教育内容、方法及评价建议。

  • 标签: 生态文明教育 山东省济南 序列化 子女学校 九年一贯制 德育体系