简介:激励性评价是指教师在课堂教学过程中,通过语言、情感和恰当的方式,不失时机地从不同角度给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬,使学生通过教师激励性评价获得心理上的满足和精神抚慰的一种教学形式;课堂激励性评价是使学生产生向上的欲望和动力,并获得成功的一种教学手段;也是激发学生的学习动机,诱发其学习兴趣,进而使学生积极主动学习的一种策略。激励性评价是一种肯定性评价,它以激发学生的学习动机,提升学生的自信心为宗旨;激励性评价是一种差异性评价,它是一种因材施教的教学策略;激励性评价又是一种发展性评价,有利于学生正确的情感,态度,价值观的形成,对提高课堂教学效益发挥着重要作用。
简介:摘要教育工作,育人为本,德育为先。全面实施素质教育,构建大中小学有效衔接的德育体系,提高教师待遇,营造尊师重教氛围,建立科学用人机制,才能确保德育长效实施。
简介:摘要随着时代的发展,能源问题已经成为我国经济发展的重要关注点。由于近年来环境日益恶化,资源严重短缺,绿色环保也成为各行业发展的主要趋势。在传统建筑业中,污染严重、耗能高都严重阻碍了其可持续发展,由此,只有真正进行建筑业的改革转型,应用和普及环保材料,才能更好地面对当前的严峻形势。环保材料的应用不仅能够降低能耗,而且也实现了建筑行业的可持续发展,对节能环保发挥着不可忽视的重要作用。
简介:摘要目的对癌性胸腔积液与炎性胸腔积液的CT表现进行对比分析,总结两者的诊断和鉴别诊断方法。方法以我院2016年12月到2018年1月接收的92例胸腔积液患者为研究对象,分为观察组和对照组,各46例。其中对照组患者为炎性胸腔积液,观察组患者为癌性胸腔积液。对比分析两组患者的CT表现。结果观察组与对照组患者的CT值、90%可信区间、大量胸腔积液例数、胸膜增厚情况等均有差异,且差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在对癌性胸腔积液与炎性胸腔积液的鉴别诊断中,CT影像的分析是关键一步,两者在CT值、积液量以及胸膜增厚程度等方面有一定区别。
简介:由于我国国土面积较为广阔,并且不同地域所呈现出的地势地貌不尽相同,而为了加强区域间经济交流的频率,应当不断缩短两地之间的距离。为实现这一目标,政府部门在全面开展道路工程施工建设的同时,应当重点关注市政桥梁工程的设计工作。一般来说,为了保证城市交通系统的稳定运行,需要保障市政桥梁工程的施工质量,不断提高桥梁整体的安全性以及耐久性,进而促进城市经济的进一步发展。本论文通过分析当前阶段市政桥梁设计常见的问题,提出了加强市政桥梁设计安全性以及耐久性的相关措施,确保市政桥梁设计工作能够有效开展。