学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:采用二维谐振子模型,尝试对侧向扰动下单摆的进动现象进行分析解释,得出线性近似下摆球轨迹的极坐标公式,并对极限情况加以讨论,将单摆、圆锥摆及类椭圆摆动统一起来。进一步定性分析进动是由回复力高次项作用产生的非线性运动,从而使实验现象得到较完整的解释。

  • 标签: 进动 二维谐振子 非线性项
  • 简介:摘要:我国是基础设施建设大国,特别是公路建设规模在逐年扩大。公路施工过程中必然会对围岩造成扰动,从而产生地层移位、路基下沉等问题,影响到施工质量安全,所以需要加强公路施工扰动影响及控制方面的分析,从而确保公路的正常施工和运营。本文利用试验的方式分析围岩扰动的影响因素,在此基础上利用一系列措施(例如超前支护、路基加固、施工安全控制技术等)来增强公路施工的稳定性。希望通过本文的介绍能够对相关专业人士有所帮助。

  • 标签: 公路施工 扰动影响 控制技术
  • 简介:摘要:垃圾发电项目的烟气脱硫处理是将从余热锅炉出来的烟气从半干反应塔顶部进入塔内,同时石灰浆液经雾化器均匀喷入反应塔。石灰浆与热烟气流中的HCl、SOx、HF等酸性气体进行反应。喷射的石灰浆液蒸发并将烟气冷却到约150℃左右。并生成干燥粉末状反应物CaCl2、CaF2、CaSO3及CaSO4等。反应生成物中的一部分在反应塔底部灰斗排出,经过卸灰阀送入刮板输送机,最后进入飞灰储仓;另一部分随着烟气离开半干反应塔。在实际运行过程中,由于脱硫灰与半干反应塔灰斗壁接触,经常累积在灰斗内壁上,造成脱硫灰下料不畅,堵塞半干法反应塔出灰口,从而影响系统的正常运行。所以提供一种脱硫灰下料扰动装置,来解决相关技术中脱硫灰下料不畅的技术问题。

  • 标签: 环保设备 烟气脱硫 改进
  • 简介:【摘要】:某市医院门诊医技综合楼项目为地上四层框架结构。本工程采用橡胶隔支座隔技术,设计依据华中科技大学土木工程与力学学院编制的《某市医院门诊医技综合楼项目隔设计分析报告》,对结构单元一、结构单元二采用隔技术,结构单元一 隔震后上部结构的水平向减震系数为 0.356 ,水平地震影响系数取最大值 0.08 进行计算。结构单元二隔震后上部结构的水平向减震系数为 0.361 ,水平地震影响系数取最大值 0.08 进行计算。水平隔缝宽度≥ 200mm 。

  • 标签: 隔震技术 隔震支座 隔震支座检测 上支墩 下支墩 隔震层的维护与使用 安全措施 隔震支座更换
  • 简介:摘要 我国铁路实行全面提速以后, 铁路列车的舒适性、安全性、可靠性分析便显得更为重要了,列车减震的要求更高了, 本论文以唐车公司某出口 内燃电传动车组机 及辅助机组隔振方案为研究对象。该动力包采用双层隔振系统,对上述双层隔振系统的隔振参数进行设计,同时对机组的振动特性进行计算分析,目的是在掌握系统的隔振特性基础上,对隔振器刚度进行优化设计,做到隔振效率与系统稳定性间的平衡。柴油发电机组(以下简称机组)是由柴油机、发电机、空气冷却装置、滤清器、消音器、静液压泵组等集成的动力源,机组与公共构架共同组成柴油机车的动力包。

  • 标签: 阿根廷米轨 隔振系统 隔振系统参数 减振优化 动力包
  • 简介:【指导思想】《重力》是人民教育出版社义务教育教科书(教育部审定2012)八年级物理下册,第七章《力》第三节的内容.新课标要求教师抛弃照本宣科的教学,而要根据教学实际,整合各科教学资源,采取最合适的教学方法和教学手段进行教学.所以本方案主要应用“探究式”教学法及电化教学等手段的应用,优化课堂教学,发展学生创造能力,提高教学效率和教学质量.

  • 标签: 教学设计方案 《重力》 “探究式”教学法 人民教育出版社 优化课堂教学 学生创造能力
  • 简介:你一定听过牛顿和苹果的故事,但你可能不知道,这最开始是伏尔泰从牛顿他侄女那里听来的二手段子.不论故事真假,牛顿发现的万有引力总归是真的,它一直以重力的身份潜伏在地球表面,看似毫不起眼、可有可无.如果有一天,重力突然离家出走,到底会闹出哪些乱子?

  • 标签: 离家出走 重力 万有引力 地球表面 牛顿 伏尔泰
  • 简介:山区重力勘探中,重力外部校正是重力勘探料处理和解释的前提,其内容包括地形校正、中间层校正等.本文在分析常规外部校正方法的基础上,提出了一套适合于山区重力勘探的球面地形校正及有限球壳中间层校正方法,并严格推出了球面地形校正公式.对中国南方ZJJ地区重力资料处理结果表明,该方法提高了地形校正的精度,使山区重力资料品质达到或接近平原区的水平.

  • 标签: 重力勘探 重力球面外部校正技术 地形校正 中间层校正
  • 简介:质量和重力是两个容易混淆的物理概念,同学们可以从以下几个方面加以区别:1.两个概念的含义不同。质量表示的是物体所含物质的多少;重力则是物体受地球吸引而产生的力。2.常量与变量的不同。质量是一个常量,只要物体确定了,它的质量便确定了,不随客观环境、条件的变化而增减。

  • 标签: 重力 测量质量 客观环境 物体 物理概念 区别