简介：

简介：药理学在现代医学中属于机能性实验学科。其学科任务决定了其是基础与临床，医学与药学，西医与中医之间的桥梁与交汇点；在另一角度分析，其在现代医学中扮演着研究工具与研究手段的角色。综观药理学科的发展历史，药理实验不但奠定了药理学科的基础，而且成为促进学科发展的原动力。所以没有药理学实验，不会有药理学科的出现，也不会有药理学科的蓬勃发展的今天，更不会有药理学科辉煌的明天。

简介：摘要：目的：探讨自我效能理论的护理干预在 COPD 患者中的应用效果。 方法： 通过选取我院在 2019 年 1月到 2019年 12月之间收治的 100例 COPD患者。运用随机数表法来对这些患者进行编号处理。同时把他们平均的分成两组。一组是编号全部为奇数，为一般组。另一组编号全部为偶数，为改进组。每组有 50例患者。一般组患者接受常规护理，改进组患者以自我效能感为基础，在一般组的基础上进行护理干预。比较两组患者干预前后的自我效能得分。 结果： 干预前，两组的自我效能感评分无统计学差异（ P>0.05 ）；干预后改进组的自我效能感评分高于一般组，差异具有统计学意义（ P<0.01）。 结论： 基于自我效能的护理干预可以在常规治疗和护理的基础上有效提高 COPD 患者的自我效能感，值得临床进行推广应用。

简介：目的肾脏病合并水肿临床治疗中透热转气中医理论运用价值。方法取2017年9月-2018年10月我院肾脏内科所收治的50例肾脏病合并水肿病患作为本次临床试验观察于研究基本对象,按照病患来院内就诊顺序，把该50例病患平分成为两个小组，各个小组均为25例病患。研究组运用透热转气中医理论临床治疗,常规组则为常规的西医治疗,分析两组治疗效果情况。研究结果表明相比于常规组,研究组的病患在接受治疗24h后，尿蛋白实际定量状况、临床疗效各项优势均明显,组间比较数据分析差异有着统计学分析基本意义,P<0.05。结论开展肾脏病合并水肿临床治疗工作期间,通过运用透热转气中医理论临床治疗方案,能够有效地改善病患24h尿蛋白的定量状况,临床疗效颇高,建议在临床上广泛推广并运用。

简介：摘要目的探讨应用柔性管理理论优化急诊护理管理的效果；方法选取2015年1月-2015年12月我院急诊收治的患者180例，随机分为对照组同研究组各90例，对照组护理人员应用常规护理管理，研究组护理人员应用柔性管理理论，对比两组患者的护理结果；结果在两组患者的护理结果方面，研究组患者的有护理满意度显著优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；结论应用柔性管理理论优化急诊护理管理有利于改善护理质量，提高患者的护理满意度，应当进一步推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨分析伤口湿性愈合理论在门诊换药护理中的效果。方法：研究对象主要从近两年我院收治的门诊换药护理的患者90例进行选取，根据随机数字表法，分为实验组和对照组，其中，采取常规换药护理的是对照组，采取伤口湿性愈合理论的是实验组，两组患者各为45例，对两组研究对象的伤口愈合、疼痛情况及换药次数、护理满意度进行调查记录。结果：相比于对照组，实验组在伤口愈合、疼痛情况及换药次数方面都是极具优势的，其分数更低，相互对比存在明显差异（P＜0.05）；实验组对满意度的评价结果为95.56% ,同比对照组所调查的77.78%,呈现出显著差异(P<0.05)。结论：伤口湿性愈合理论，在门诊换药护理中具有较高的应用价值，可以有效提升伤口愈合程度，有效控制疼痛程度及换药次数，并保证患者良好的护理满意度。

简介：【摘要】目的：本文旨在于神经外科护理培训中应用PDCA循环理论，探究对教学质量的应用效果。方法：本次14例研究者，均是来自2020年1月～2020年3月，本院神经外科的实习生，将所有的研究者以字母划分方式分为相同人数的两组，S组（基础的教学模式）与Y组（PDCA循环理论），比较两组实习生各项指标评分及对带教的满意度。结果：在采取不同教学后，Y组实习生的各项指标评分明显优势显著；另外Y组实习生对带教的满意度也比S组实习生偏高，表明组间差异显著具有统计学意义。结论：根据以上表述，神经外科护理培训中应用PDCA循环理论，能够提升实习生的学习技能、提高教学质量，值得广泛应用。

简介：【摘要】目的：研究脑卒中恢复期用中医养生理论的价值。方法：2019年1月2020年-12月本科接诊脑卒中恢复期病患72例，随机均分2组。研究组采取以中医养生理论为基础的康复治疗，对照组行常规康复治疗。对比NIHSS评分等指标。结果：针对NIHSS评分，研究组治疗后（5.71±1.54）分，比对照组（9.83±1.97）分低，P＜0.05。针对Barthel指数，研究组治疗后（

简介：【摘要】目的：研究神经外科提高护理教学质量活动中采用PDCA循环理论的效果。方法：本文选择神经外科护生40名进行分组研究，每组护生20名，观察组采用PDCA循环理论，对照组采用传统护理带教办法，对比两组护生的教学质量。结果：比较对照组护生可以知道，观察组护生采用PDCA循环理论的护理评分以及护理满意度、学习积极性均明显更高，P＜0.05。结论：神经外科提高护理教学质量活动中采用PDCA循环理论，效果理想。

简介：【摘要】目的：分析对脑血管神经性头痛患者采用中医理论治疗的临床效果。方法：随机选取2020年10月至2022年10月在我医院接受治疗的脑血管神经性头痛患者60例，将入选的患者随机分成30例观察组和30例对照组，给予对照组常规西药治疗，观察组在西药基础上添加中医理论治疗，对比两组最终取得的临床治疗效果。结果：治疗后与对照组各指标结果比较显示，观察组患者的神经性头痛程度显著减轻，头痛发作次数及发作持续时间也明显减少，最终取得的治疗总有效率较高，（P＜0.05）。结论：将中医理论治疗应用于脑血管神经性头痛患者治疗中，可使临床治疗效果得到进一步提升，尽早改善患者的神经性头痛症状。

简介：【摘要】目的 通过实验探究分析在康复护理教学中多元实践—理论—实践教学模式的临床应用价值。方法 选取2021年3月-2022年3月期间，在本科进行实习的学生60名，根据入科时间分为对照组（2021年3月-2021年9月）和实验组（2021年10月-2022年3月），每组人数为30名，2组分别采取传统教育教学模式和多元实践—理论—实践教学模式。利用评价考核的方式对学生的优良率进行评定。结果 通过实验数据对比分析发现，实验组中学生的优良率要明显优于对照组。结论 通过相关结果分析发现，康复护理临床教学中，多元实践—理论—实践教学模式具有较高的临床应用价值，进而可以在后期康复护理教学过程中进行推广和应用。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨互动达标理论在双相情感障碍护理中的应用效果。方法：将2020年07月-2021年07月本院收治的72例双相情感障碍患者随机分为对照组（n=36）和观察组（n=36），对照组予以常规护理，观察组予以互动达标理论干预，比较两组简明精神量表（BPRS）评分、躁狂量表（BRMS）评分、治疗依从性。结果：观察组护理后的BPRS、BRMS评分均明显低于对照组（P＜0.05）；观察组治疗依从性明显高于对照组（P＜0.05）。结论：在双相情感障碍护理中应用互动达标理论，可提升患者治疗依从性，促进精神状态明显改善，值得推广。

简介：【摘要】目的 Orem自理理论下的康复护理对脑梗死偏瘫患者影响。方法 以2022年4月至2023年4月我院收治的94例脑梗死偏瘫患者为研究对象，随机分成两组，每组47例，予以对照组进行常规康复护理，予以实验组在常规康复护理的基础上进行Orem自理理论下的康复护理，对比两组患者护理出院后的肌力情况。结果 对照组患者的肌力明显低于实验组，P＜0.05，具有统计学意义。结论  对脑梗死偏瘫患者采用 Orem自理理论下的康复护理有很好的效果，能够促进患者肌力的恢复，提升患者的生活自理能力，值得在临床上推广。

简介：目的：探索新的教学模式，提高护生的临床实践能力，提高急诊科教学质量。方法：采用两种教学方法对一个实习队的实习护生进行临床教学，并通过双向评价，评价教学效果。结果：改进组的的理论及技能成绩平均分明显高于标准组，P〈0.01，具有统计学意义；改进组对教学质量的满意度高于标准组，P〈0．01，具有统计学意义。结论：应用金的达标理论，采用互动式教学模式，提高学生学习积极性，也提高教师的教学热情，教学质量明显提高，教学相长。

简介：【摘要】目的：探索对老年患者采用Orem自护理论的应用效果。方法。选择我院老年科接受治疗的患者200例作为观察对象，按患者入院时的编号数字奇偶性分为对照组与Orem组各100例，对照组接受常规护理，Orem组在Orem自护理论指导下，由护理人员和患者共同制定适合患者的个性化护理计划，满足患者的自护需求。结果：按不同的护理措施实施后，Orem组患者的 ADL、SAS、SDS评分显著低于对照组，各指标组间数据统计，P

简介： 【摘要】目的：随着现代临床医学的发展，有越来越多的护理方法帮助改善胃溃疡患者的护理效果。现探讨对胃溃疡患者采用Orem自护理论护理干预对患者的生活质量的影响和应用价值。方法：本次实验将在本院从2021年5月到2022年2月期间收治的60例肺胃溃疡患者列为观察实验对象，根据使用不同的护理方法将患者分为常规护理组和Orem自护理论护理组，结合护理结果观察分析这两组患者的生活质量和患者满意率情况。结果：通过数据观察发现,Orem自护理论护理组患者的生活质量和患者满意率情况都更好，组间数值P＜0.05，说明存在对比意义。结论：对于胃溃疡患者采用Orem自护理论护理干预的护理效果明显，对患者的生活质量情况和护理满意程度都有较好程度的改善，帮助加快患者的康复进程，值得推广、建议提倡。

简介：【摘要】目的：在药物临床试验理论课中采用PBL教学法，探讨应用效果。方法：本次研究将在我校药学专业的200例学生中展开，时间2021年1月－2021年12月，随机分为对照组和观察组，对照组学生采用常规教学模式，观察组学生采用PBL教学法，对两组教学效果进行比较。结果：观察组测试成绩高于对照组，存在统计学差异（P＜0.05）；观察组学生认为PBL教学法可以调动学习主观能动性、培养自我实验设计能力、团队意识等。结论：通过在药物临床试验理论课中采用PBL教学法，可以提升学生的成绩，并且该教学模式深受学生的欢迎，值得推荐。

简介：【摘要】目的 探究细节思维管理理论在肝癌肝动脉化疗栓塞术（TACE）介入治疗患者中的应用效果。方法 选择2021年7月~2022年6月于我院微创介入科接受治疗TACE介入治疗的100例肝癌患者为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各50例，对照组接受常规护理，观察组在对照组的基础上接受细节思维管理理论，比较两组的癌因性疲乏程度、负性情绪[采用焦虑自评量表(SAS) 、抑郁自评量表( SDS)]、生活质量[采用世界卫生组织生存质量量表简表（WHOQOL-BREF）]。结果 干预后，观察组的癌因性疲乏程度评分显著低于对照组（P

简介：【摘要】 目的 探讨基于Snyder希望理论的功能锻炼干预在头颈部鳞癌放疗患者中的应用效果。方法 选取2022年1月—3月35例头颈鳞癌放疗患者为对照组，2022年5月—7月33例头颈鳞癌放疗患者为干预组。对照组采取常规护理，干预组在其基础上采用基于Snyder希望理论的功能锻炼干预，干预贯穿放疗期间及放疗后1月。干预后，比较两组患者的希望水平、自我效能及锻炼依从性。结果 干预组希望水平、自我效能及锻炼依从性均较对照组显著提升，差异有统计学意义（均P＜0.05）。结论 基于Snyder希望理论的功能锻炼应用在头颈部鳞癌放疗患者中，可提升患者希望水平，增强自我效能，改善锻炼依从性。