简介：2016年10月下旬至11月初自治区统计局、国家统计局西藏调查总队于在西藏范围内针对不同年龄、不同职业、不同知识背景的群众开展了安全感调查。调查结果显示：2016年西藏群众安全感满意率高达99.59％。本次调查内容涉及群众的安全感受、影响群众安全感受的主要因素、群众对当前社会治安状况的心理感受、群众对政法工作和队伍建设的满意程度等群众最关心和关注的社会治安问题。“平安创建”活动的知晓率和参与率保持良好，群众知晓率高达95.25％。

简介：摘要在马斯洛的需求理论中，基本的生理需求满足后，安全感成为人心理需求的第一要素。如果学生缺乏安全感，他们会经常感到孤独、被遗忘、被抛弃；对他人抱有不信任、敌视的态度。这样将不利于学生正常的学习和生活，不利于学生各项能力的发展。为此，笔者拟对这一问题予以分析，以期引起理论和实践工作者的共同研究讨论。

简介：摘要：幼儿园教师必须重视心理安全教育，为孩子们建立深厚的内心安全感，促进幼儿的健康发育，从而帮助幼儿形成良好的人格。本文对幼儿的心理安全教育展开了阐述，教师也从中明确认识到心理安全教育对幼儿发展的重要性，所以在幼儿园为幼儿时时刻刻地营造出轻松愉悦的心理环境。

简介：摘要：安全感对于幼儿的身心发展来说具有重要的意义，幼儿从呱呱坠地到牙牙学语每一步成长都要经受陌生世界带来的挑战。幼儿脱离母体之后会被不安和惶恐所伴随，他们的啼哭正是缺乏安全感的一个重要表现。幼儿教师认识到安全感对于幼儿的重要性，通过多种途径增强幼儿的安全感，能为幼儿提供一个温馨舒适的成长环境，助力幼儿成长。

简介：摘要：我们发现不少幼儿在心理行为中，普遍存在着嫉妒、任性、孤僻、焦虑、情绪反常、社交困难等心理问题，不仅妨碍着幼儿身心健康发展及良好品德的形成，还给家庭、社会带来一定的困惑和负面影响。本文基于幼儿园教师如何培养幼儿的心理安全感展开论述。

简介：摘要：在国家教育中，幼儿教育非常重要。幼儿园是幼儿的启蒙教育阶段，也是幼儿身心发展的关键时期。此时期的幼儿刚刚离开家庭走入校园，难免会有心理和生理上的不适应，其中缺乏心理安全感是目前幼儿普遍会遇到的问题。本文将立足于此，阐述幼儿心理安全教育的重要性和必要性，分析目前幼儿教育中影响幼儿心理不安的因素，进一步探究培养幼儿心理安全感的策略。

简介：摘要：现阶段，很多教师在进行教育时，发现一些孩子存在着安全感缺失的情况，而这一情况产生的原因之一在于幼儿家庭教育存在着不恰当的现象，因此教师需要充分认识到家庭教育造成幼儿安全感缺失的原因，加强教师与家长之间的沟通，解决家庭教育造成幼儿安全感缺失的一系列问题。

简介：自尊是个体对自我的整体评价，对自己的优缺点和个人总体能力的自我评判，是个体对自我表征的反映。安全感是个体在面对挫折或者困难有足够的信心去应对并解决。人际信任是对他人的行为言语进行认知和评估也是在人际互动中建立起来对交往对象的言语、承诺等可靠度的期望。国内外众多学者对自尊、安全感与人际信任从各个角度进行了研究，比如从社会学、心理学等。本文在大学生群体中讨论三者之间的关系，希望能对大学生心理健康有帮助。结果显示：

简介：古村落入口空间是村落景观的重要节点,体现了独特的地域文化和审美意识。在古代天灾人祸、多乱不安的整体环境中,＂安全感＂作为居民对入口空间的一种感知,既是需求也是要求。以浙江传统村落入口空间为研究对象,在实地调研了20余座古村落的基础上,梳理各类文献资料,发现入口空间的＂安全感＂不仅仅通过景观营造手法来构建,同时也受到生态观、民俗文化的影响,从生态、景观及文化3个方面讨论村落入口空间＂安全感＂的营造手法,总结不同营造手法在入口空间的不同体现。通过挖掘浙江传统村落的人文、艺术魅力,为现代居住区入口空间设计提供借鉴和参考,进而推动浙江传统人居理念的继承与发展。

简介：一项针对2004年和2005年“《南方周末》中国内地人物创富榜”入选富豪的调查显示,很多富豪在回答“财富给你带来什么”时选择了“不安全感”。这些顶级富豪内心很多不确定的东西,反映了这个特殊群体虽然拥有巨大财富,企业也做得很大,但深感并没有真正掌握自己

简介：心理安全是学生良好心理素质组成的重要部分,而高中生的心理安全水平究竟如何是开展构建的重要依据。随机选取农村高一、高三学生416人,采用马斯洛编制的《安全感-不安全感问卷》（S-I问卷）进行调查。结果显示：高中生整体心理安全感不高,22.12%的学生具有较为严重的心理不安全感;男生稍微高于女生;农村高于城镇;理科远远高于文科;高一略高于高三。因此,应加强对全体高中学生心理安全的重视,更加注重对男生、农村学生、理科学生和高一学生的指导和帮助。

简介：摘要拒绝上学是由于情绪障碍等原因，因为抑郁和焦虑引发的上学障碍，一般发生在儿童和青少年，现象为回避上学等行为。随着近年来社会的发展和进步，拒绝上学的发病率逐年升高。拒绝上学严重影响了儿童青少年的成长和发展，扰乱家庭或与同学、朋友之间的关系，同时对青年和成年时期的教育和就业问题也有深远的影响。多种因素可能影响拒绝上学行为的相关因素和发病机制。情绪安全感理论的解释范围较为广泛，尤其适用于探讨在父母冲突与儿童内化问题以及外化问题之间的中介作用。在不同时段收集父母冲突、认知评估、情绪安全感以及使用问题的数据，以便考察父母冲突对其他变量的纵向影响，根据情绪安全感理论，从心理因素、家庭因素、学校因素和社会因素等方面，探讨青少年拒绝上学的成因。

简介：文章以320名大学生为被试,采用父母教养方式量表(EMBU)和安全感量表进行调查研究,探究大学生家庭教养方式与心理安全感之间的关系。结果表明,大学生家庭教养方式和安全感得分处于中等水平;父母情感温暖理解、父母偏爱与人际安全、确定控制感、安全感总分存在显著正相关,而父母惩罚严厉、父母拒绝否认、父亲过度保护与人际安全感、确定控制感、安全感总分有显著负相关;父亲教养方式的6个因子都进入了对安全感总分的回归方程,对安全感的回归作用显著,父亲情感温暖、父偏爱、父亲过度保护对安全感的回归系数显著。母亲教养方式的5个因子都进入了对安全感总分的回归方程,母亲情感温暖、母亲偏爱的回归系数显著。由此得出结论,父母的情感温暖,偏爱和过度保护是影响大学生安全感的重要因素。

简介：你的孩子将比你生活得更好，这是用以证明资本主义优越性的最重要的承诺。“水涨船高”是肯尼迪总统的名言，意思是说资本积累将使得人人受益。然而，近一个时期，美国劳工阶层在社会中的相对地位不断下滑．统治阶级在国民收入中占有的份额却不断上升。这使得上述承诺变得很空洞。许多美国人对这种资本积累和分配模式已经是司空见惯，他们对上述问题的觉悟也开始影响到他们的政治取向。

简介：我国目前正处于社会转型期,社会信任问题的研究对社会稳定及其发展的作用不可忽视。近年来,社会信任危机事件时有发生,党和政府的政治信任度也面临考验。要解决社会信任中存在的诸多问题,必须多管齐下,综合治理。如健全法律体制,巩固社会信任的基石;规范政府行为,不断提高政府的威信;构建和完善社会信用体系,提升社会主义政治体系的公信力。

简介：风险社会，居民安全感不仅是衡量一个社会小到社会治安、大到国家公共安全的“晴雨表”，而且也是体现居民健康、人民群众生命财产安全等生活质量要素的重要指标，是构建和谐社会的重要因素。因此，改善民生，关注居民的安全感，从风险社会学的视角分析影响居民安全感的因素，多维度思考提升城市居民安全感路径，最终达到提高城市居民安全感目的。

简介：面对可能的失败,孩子们会选择果断地冲上去,还是因为担心结果而选择拒绝挑战？一次失败后,孩子们会选择再挑战一次,还是因为背负羞愧而选择退缩？如果孩子们常常选择拒绝或退缩,这是为什么？在《还珠格格》里有这样一段描述：小燕子给自己做了一个“跪得容易”,她穿上“跪得容易”后下跪时就能迅速地扑通落地。

简介：摘要：对于幼儿所处的阶段来说，不论是家长还是老师，都需要给予幼儿充分的安全感，所以，不管是对于幼儿的家庭教育还是对于幼儿的园内教育，对幼儿进行心理健康安全的保障是非常有必要的。而且国家现在也对幼儿园的教育规定了很多的制度，其中就有幼儿心理健康安全的教育部分。因此，幼儿园的教师在对幼儿展开教育活动时也应当重视对于幼儿的心理健康安全的教育，只有幼儿的心理健康能够得到培养，才能够去建设一个幸福的家庭，才能够建设一个文明和谐的幼儿园。

简介：【摘 要】人的心理健康非常重要，而安全感是幼儿心理健康的基础。二胎政策的开放，使越来越多的独生子女变成“大宝”，也导致其安全感缺失，影响其心理健康发展。二胎政策下重建“大宝”的安全感刻不容缓。家园同步是幼儿教育最圆满的局面，笔者分析不同家庭背景下“大宝”安全感缺失的原因，研究对策，家园携手重建“大宝”的安全感，促进其健康成长。

简介：