简介：

简介：《普通高级中学英语课程标准》对语言技能目标——写有明确的要求(1)能写出连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；(2)能根据课文写摘要；(3)能在写作中做到文体规范、语句通顺；(4)能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告。新课标既强调了对学生写作能力方面的要求，又强调了对外交流信息，表达观点和态度等方面的要求。就高考而言，虽然各省的要求不完全一样，但基本上都要求学生需在20分钟内写出一篇80—120词的短文，并且要求内容清楚、连贯，结构完整，逻辑性强，主题突出，用词及文体恰当。那么，作为教师，我们怎样去帮助学生提高英语写作水平呢？

简介：摘要 : 英语作为重要的国际交流工具，其重要程度不言而喻，随着世界各地之间的联系越来越紧密，各个行业的国际化程度越来越高，加强英语教学的质量和水平显得十分必要。高中作为重要的英语教学阶段，对于学生英语能力的提升以及英语语言意识的养成十分重要，在整个英语的教学阶段中起着承上启下的作用。写作作为英语教学中重要的教学内容，对于学生英语知识的全方位应用有着很大的帮助，这也就体现出了不断提升高中学生的英语写作水平具有很强的现实意义与必要性。本文将结合高中英语教学实践，尤其是英语写作教学 的实践，以新的教育理念和思想去思考问题，探究高中英语学生写作水平的提升方法，为今后的高中英语教学发展提供相应的依据。

简介：“书面表达”是高考的必考内容，它旨在考察学生的观察力、想象力以及遣词造句和组句成篇的能力。然而，目前大部分学生的写作能力不很理想，25—30分的书面表达，一般的学生平均只能得13分左右。对于如何在紧张的高三总复习阶段提升学生的书面表达水平，本人有一些粗浅的做法，供大家参考。

简介：

简介：摘 要：英语写作需要建立在熟练掌握听、说、读的基础上开展，是对英语整合应用的具体体现，对学生的综合能力要求较高，很多学生在写作的过程中会有吃力的感觉，教师需要找到问题的源头，对症下药，进一步提升初中生英语的写作水平。

简介：

简介：目前,英语作文在中、高考阶段仍占有较大分数比重,多数学生在此方面丢分甚多,不是"中文式英语"现象严重,就是书写错误、语言贫瘠、写作平淡,有的同学甚至英语作文存在弃答状态。为了提高英语教学质量,这些年我在如何提高学生英语作文能力方面做了许多研究,现将有效方法提供如下:一、三分钟英语演讲活动助推英语能力提升学生学习英语的兴趣光靠教师的说、劝、批、改是很难提升的,必须让学生首先明确学英语的重要意义,想方设法

简介：英语写作是多数高中学生比较薄弱的环节，而长期以来这一问题一直得不到很好的解决。因此，如何改变教学策略，提高中学生英语写作能力是英语教师值得探讨的课题。

简介：　　 摘 要：无论是英语写作还是阅读，一直是高中英语教学的重中之重。但是由于大部分高中英语教师受传统观念的影响，在教学中方法不当，这对于学生英语综合水平的提高是一种严重的制约。在高中英语教学中通过阅读提高学生的写作水平，实现以读促写，读写相结合的方法，是提高学生英语写作水平的有效途径。

简介：摘要: 英语作为重要的国际交流工具，其重要程度不言而喻，随着世界各地之间的联系越来越紧密，各个行业的国际化程度越来越高，加强英语教学的质量和水平显得十分必要。高中作为重要的英语教学阶段，对于学生英语能力的提升以及英语语言意识的养成十分重要，在整个英语的教学阶段中起着承上启下的作用。写作作为英语教学中重要的教学内容，对于学生英语知识的全方位应用有着很大的帮助，这也就体现出了不断提升高中学生的英语写作水平具有很强的现实意义与必要性。本文将结合高中英语教学实践，尤其是英语写作教学 的实践，以新的教育理念和思想去思考问题，探究高中英语学生写作水平的提升方法，为今后的高中英语教学发展提供相应的依据。

简介：摘要：相较于在高中英语教学中的其他环节，高中英语写作教学的重要性与紧迫性根植于它自身固有的特有属性，可以从三个角度加以阐明，从教学内容涵盖的范围上来看，高中英语写作具有较强的内容综合性；从写作目标拓展的方向上来看，高中英语写作具有较好的目标延展性；从教学创新方式的空间上来看，高中英语教学具有较大的创新空间性。

简介：［摘要］本文在前人研究的基础上，通过对大学生英语学习者作文中的常见错误进行了分析,然后探讨了影响英语写作能力的因素学生的英语基本功欠缺、不尽人意的写作教学现状；并提出了相应的对策，希望能给大学英语写作教学提供一些启示。

简介：摘 要：英语写作一直是初中英语教学的一大难题。如何能够解决这一难题是老师和研究者们一直在探究的课题。而我国目前的英语教学存在一些问题，主要是以应试教育为主的教学理念，导致很多学生只是以掌握知识点为主，没有重视英语的运用。如何从学生的角度出发，有效地提高学生的英语写作水平，值得我们一起探讨。

简介：

简介：摘要写作教学是初中英语教学的一个重要组成部分，它是英语教学和语言训练的重要内容。英语写作技能是学生学习和运用语言必备的一项基本技能，写作能力反映了初中学生的综合语言运用能力。我认为写作教学应贯穿于教学活动的全过程，学生英语写作能力的提高与其掌握的语言基础知识和语用能力有着很密切的联系。采用多种有效的方法，对学生进行分步骤、分阶段、有重点的训练，增强学生对写好作文的自信心，提高他们写作的兴趣，能让激励和赏识成为学生作文的不竭动力，快乐并充满自信地投入到写作中去。

简介：摘要写作是中学英语教学的重要内容，也是体现中学生英语语言运用能力的重要方面。写作能帮助学生提高观察分析能力和逻辑思维能力，同时对阅读、听力、口语有促进作用。但是在教学中发现，英语写作却是一些学生无法跨越的障碍。本文结合本人的教学经验，对如何培养和提高中学生的英语写作水平提出了一些建议。

简介：摘要：初中阶段的英语写作一直都是教学工作，开展过程中的大难问题，教师会注意到写作考察的是学生的单词积累和语法综合运用能力。在日常教学中，教师虽然也对这两项能力进行了重点培养，但是真正要将这种能力运用到写作中，还是需要学生进行足量的练习。为了培养学生的写作能力，本文将围绕如何提高初中学生英语写作水平展开讨论

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简介：英语教学以提升学生“听说读写”四会能力为要务，而阅读与写作应该是体现学生英语学习与运用水平的重要方面。着力提升学生的阅读能力，借助阅读学习能力的提升扩大学生的词汇量和对语言运用以及篇章结构的感知能力，从而循序渐进提高学生语言运用迁移能力，稳步提升学生的写作能力和水平。