简介：摘要：想要让学习目标能够更加的明确、能够有效地进行，就必须要求教师能够叙写规范的学习目标。首先介绍了物理学习目标叙写的基本原则，并发现其中存在问题，并结合“电流与电压和电阻的关系”这一课题，提出正确的物理课标分解的学习目标叙写方案。旨在帮助其他教师能够正确的叙写学习目标。

简介：摘要：学习目标是指学生在学习过程中所达到的结果、标准。这个目标清晰而准确的表达了师生需要共同完成的教学任务，也是衡量教学任务完成与否的标准。围绕学习目标开展教学活动，更能提高小学语文教学的有效性，培养学生的核心素养。

简介：【摘 要】： “对于一只盲目航行的船来说，所有的风都是逆风。”这是法国 哈伯特的名言。旨在说明目标的重要性。人的一生都将是一个学习的过程，而在这一学习过程中，学习目标是伴随着整个学习活动全过程。只有有了目标，人才会为之努力和奋斗。本文根据我校留守儿童对目标管理问卷调查，浅析怎样指导学生建立学习目标、完成学习目标。

简介：摘要：基于核心素养的信息技术学习目标是引导学生学习信息技术的指南，学生看得懂的“学习目标”是开启学生学习的第一步，是落实核心素养的课堂不容忽视的重要环节。

简介：摘要：目标检测是机器视觉领域和计算机视觉领域的一项重要课题，其在人脸识别和视频目标识别以及无人导航领域扮演着重要的作用，目标识别的算法多种多样，传统的目标检测算法有很多，比如基于尺度不变性特征和基于方向梯度直方图特征的算法，随着近些年大数据和计算机技术的发展，深度学习算法在众多算法中脱颖而出，目前最为先进且识别率较为准确的算法正是基于深度神经网络的目标检测手段，本文按照时间发展的先后顺序依次介绍了LeNet-5模型、AlexNet模型以及VGG模型，并对未来深度神经网络模型的发展方向从数据集和计算机性能角度进行进一步研究。

简介：  【摘要】小学数学课堂中的小组活动展学汇报环节，教师介入时而过多或过少，使学生无法获得成功的体验；本文分析了教师介入无法达成学习目标的原因，进一步采取了以“课堂活动”为载体、以“观察量表”为手段、以“实验结果”为证据的一系列措施探索了教师介入促进学习目标达成的策略，提高了学生课堂参与度和课堂效率，引发学生深度学习。

简介：摘要：

简介：

简介：摘要：新课改的推进，使得核心素养真正落地成为老师们的追求。但当前的初中历史教学仍然存在一些令人担忧的问题。对于初中历史课堂教学中的反思和教学方法的探索，一直以来有很多重要学者在这方面不断地进行尝试。但在实际操作方面，仍然存在一些问题。基于此，以下对初中历史单元深度学习目标设计策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：基于深度学习的动目标跟踪软件算法将深度学习技术应用到动目标跟踪技术中，相比传统的动目标跟踪算法，深度学习算法可以自动学习抽取特征，并且可以通过大量数据的训练和优化获得较好的性能和鲁棒性，从而使跟踪结果更加准确和稳定，在实际应用中具有重要作用。本文首先介绍了目前动目标跟踪技术的发展和现状，然后详细阐述了使用深度学习技术进行动目标跟踪的方法和步骤，包括数据预处理、特征提取、模型训练与优化等。最后并提出的软件实现的方法。

简介：摘要：落实核心素养导向的教学目标，须要科学、有效地设计并开展学习活动。在不同的教学环节设计并开展趣味性学习活动、目标导向性学习活动和导行性学习活动，助力素养导向的教学目标落地生根。

简介：摘要采用学习激情量表、学业目标定向问卷和学习坚持性问卷，以903名在校大学生为被试，考察了学习激情、学业目标定向与学习坚持性之间的关系。结果发现和谐激情正向预测学习坚持性，强迫激情负向预测学习坚持性。学习目标定向在激情与学习坚持性的关系中起部分中介作用。

简介：摘要语文是学生学习其它科目的基础。初中语文教学中导学案的运用可以提高学生的学习兴趣和体现学生的主体地位，而且语文学科的人文性决定了其教学方式应该具有灵活性。导学案教学模式不仅能够培养学生综合应用能力，也能够提高学生的学习效率，所以教师在教学过程中应该将导学案和初中语文结合起来为学生创造一个轻松愉快的学习课堂。

简介：自主学习能力是学生综合素质的重要体现，高职学生自主学习能力还有待提高。本文通过对自主学习课程教学设计中的学习目标编写，设计具有层次性、系统性和学生感兴趣的问题和创设问题学习情境等关键性因素的研究，给高职学生自主学习能力的研究提升带来新的思路，可以丰富自主学习能力教育教学理论；将这种教学模式应用于具体的专业课程教学实践中，可以弥补讲授式教学方法的不足，转变学生学习方式，提高学生自主学习能力。

简介：学习是一种有目标、有计划的活动，合理有效的学习目标，是我们进行有效学习的出发点，也是我们有效进行自主学习和合作探究的前提。所以，我们一定要把学习目标的制定放在指导我们有效学习的高度上去对待。

简介：合作学习是一种目标导向活动,是为达成一定的教学目标而展开的。所谓教学目标就是教师所期望的学生的变化,它是以一种特定的方式描述在单元完成之后学生应做什么或应具备哪些素质特征。因此,如何制定教学目标和顺利达成教学目标是合作教学中

简介：文章概述了多目标优化方法解决机器学习问题的现状，重点对基于Pareto的多目标优化方法进行分析，通过有监督学习中的分类问题和无监督学习中的聚类问题，表明使用基于Pareto多目标优化方法解决机器学习问题的优点，得到对所解决问题的更深的认识。

简介：学习型社会是终身教育倡导者为未来的教育发展和学习活动所勾画出的理想社会形态.研究学习型社会与体育教学目标的关系,培养学生良好的个性发展和创新意识的形成,具有十分重要的意义.

简介：

简介：＂从某种意义上说,人与动物的区别之一,在于人的行动都是有目的的。换言之,人们在做出行动之前,便对行动结果有了某种预期。＂1教育从社会学角度来说也是一种行为,因而人们在实施教育教学时也是有着某种预期的。此种预期对教育实施者（教师）来说就是我们常说的教学目标,而从学习者（学生）的角度来看就是指与教学目标相对应的学习目标。教学目标也好。学习目标也罢．其最终都需通过学生真实的学习来生成与实现。所以为了突出学生学习的主体地位。两者有时并不加以区分，将其统称为学习目标。或者说学习目标本身就已蕴含了教学目标。