简介：摘要：为保障幼儿教学质量，给予其优良的教学环境，幼儿园环境的创设已成为时下广大家长和教师关注的重点。环境的创设不仅仅在幼儿的发展成长中具有潜移默化的影响，同时也能够通过幼儿积极的投身参与对幼儿的行为特征产生影响。所以，建设优良的教育环境已成为当下幼儿园建设的重点。

简介：摘要：教育的基本任务是让幼儿在适宜的环境中得到自然的发展，教师的职责在于为幼儿提供适宜的环境。幼儿在成长过程中受到诸多因素的影响，其中环境的作用不可忽视。因此，幼儿园应该为幼儿创设良好的物质环境和精神环境，为幼儿身心健康和全面和谐发展创造良好的条件。

简介：

简介：摘要：苏霍姆林斯基说:“语言是智力发展的基础,也是所有知识的宝库”。人认识世界、吸取知识、开阔眼界都要凭借语言进行，而幼儿期是语言发展的最佳期,同时《幼儿园教育指导纲要》中也指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。可见，环境是幼儿园活动的重要资源，我们应抓住环境中的资源，创设能与孩子互动,让他们能说、想说、敢说、喜欢说，发展幼儿的语言能力。良好的环境创设不仅能体现出幼儿培养的教育性、全方位性，还能积极构建幼儿良好的教育环境。 

简介：摘要：环境是幼儿园教育中的重要资源。幼儿园环境的重要性，更多地体现在幼儿园环境对幼儿发展的推动作用上。幼儿最初的认识是凭借自身与环境的相互作用来实现对周围事物的认知的，幼儿对环境具有极强的依赖性。在幼儿园的教育活动中，环境创设虽为一种“隐性课程”，但越来越引起人们的重视，已渐渐成为幼儿园工作的热点。

简介：摘要：环境是幼儿园教育中的重要资源。幼儿园环境的重要性，更多地体现在幼儿园环境对幼儿发展的推动作用上。幼儿最初的认识是凭借自身与环境的相互作用来实现对周围事物的认知的，幼儿对环境具有极强的依赖性。在幼儿园的教育活动中，环境创设虽为一种“隐性课程”，但越来越引起人们的重视，已渐渐成为幼儿园工作的热点。

简介：摘要：环境作为一种隐性课程,在开发幼儿智力,促进幼儿个性发展等方面发挥着重要作用。幼儿园应该就幼儿身心发展的特殊需要对环境进行有目的,有计划地创设,使之更加符合幼儿身心成长的特点,有利于幼儿的知识建构和生活经验的获取。

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简介：摘要：在学前教育改革深化的现阶段，幼儿教育是仍然需要贯彻以儿童为本的教育理念，强化幼有善育的学前教育理念，从儿童的发展需求出发，基于儿童的视角来建构幼儿教育体系。幼儿园空间环境的建设需要立足具体的教育目标，提供教育设施和材料的支持，对幼儿空间建设的支持还包括关系以及文化方面的精神要素支持。教师要贴合儿童的发展需求来构建空间环境，务必从儿童视角提出空间环境建构的问题、构思，结合幼儿实际进融合使用，继而优化。

简介：摘要：幼儿要在幼儿园经历家庭生活走向社会生活的过渡阶段，走进陌生的学习环境或多或少都带着些许压力 。 作为幼儿教师需要认真思考如何 帮助 幼儿适应幼儿园生活，帮助幼儿在全新的幼儿园环境中 顺利 地融入集体生活。本文章对创设农村幼儿园班级环境帮助幼儿适应幼儿园生活作出了分析。

简介：摘要：在城市化进程和我国科技经济水平不断发展的情况下，人们对于生活品质的要求也越来越高，首要体现在对室外环境设计日益增长的需求上。所以设计师必须遵循室外环境设计原则，顺应室外环境设计的发展趋势，本文从这两方面进行探讨，以期今后的室外环境设计为人们提供一个舒适、美观、实用的室外活动场所。

简介：[摘 要]:随着当前我国城市人口老龄化现象问题的日益严重,关注城市老年人受益群体的生活需要已经逐渐发展成为现代城市人民居住区室内建筑设计的一项重要技术任务。室外环境作为老年人主要日常生活场所,其适老化的设计就显得尤其重要。室外环境的设计效果好坏将直接影响到老年人的身心体验。满足中国老年人的需求室外环境建筑设计能够有效地提升中国老年人的快乐与幸福感,有助于老年人健康长寿。本文通过分析老年人的心理需求特点和其心理学的特征等多个方面的因素,提出了切实可行的对老年人住宅区室外环境设计的建议,对往后居住区适老化提供一些参考。

简介：摘要：随着我国医疗水平的提高，医疗救治场所的环境设计需求也在不断提升，设计过程中应当关注到如何能让就医环境带给患者心理和生理上的安抚和呵护。通过视觉的冲击和听觉的感受，要让患者缓解疾病带来的痛苦。就此，本文阐述了如何利用医疗建筑室外环境的园林化设计，让患者感受到自然具有蓬勃的生命力，从而陶冶情操，达到辅助治疗的目的。

简介：摘要：随着中国城市老龄化问题日益严重，关注城市老年人的切身需求逐渐成为现代城市居住区室内建筑设计的一项重要技术任务。户外养老环境作为老年人日常生活的主要场所，其设计尤为重要。外部环境的设计效果将直接影响老年人的身心体验。为了满足中国老年人的需求，户外环境的建筑设计可以有效地提高中国老年人的幸福和福祉，并有助于他们的健康和长寿。通过分析老年人的心理需求特点及其心理特点等因素，本文对老年人居住区的外部环境设计提出了切实可行的建议，为今后居住区的老龄化提供了一些参考。

简介：摘要：自主游戏是指幼儿在特定游戏环境中以快乐为目的，自发交流、自由选择、自主开展的积极游戏过程，对培养幼儿自主意识和自主能力、促进幼儿全面发展具有重要的教育价值。而室外活动的组织有助于幼儿活泼天性的释放，同时，还会增强幼儿的思维习惯，促进其身心健康成长。基于这一考虑，本文重点研究幼儿园室外自主游戏的开展与实施策略，以促使游戏活动实践性与自主性得以充分展现。

简介：摘要：组织幼儿进行户外自主游戏是当下非常流行的一种教学方式，户外自主游戏不同于常规的教学游戏。传统的幼儿园游戏活动常常因为地理环境、天气以及游戏道具等因素受到限制，因此幼儿在游戏活动中很难获得满足感，幼儿教师也很难开发他们的智力，无法促进幼儿的全面发展。基于此，本文章对幼儿园室外自主游戏的开展与实施策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：户外活动空间是幼儿园课程游戏化实施的重要场所，广阔的活动空间，能为幼儿自由快乐地探索、体验、交往和表达创造良好的条件。幼儿之所以喜欢户外互动，最主要是因为户外空间的开放性，可以让幼儿得到真正的自由，使其无拘无束地释放和舒展自己的身体，放飞自己的心灵。因此，我园以幼儿为中心，着力于整合幼儿园现有场地情况，创设具有智慧性、互动性、挑战性、探索性等特点的户外游戏环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

简介：摘要：幼儿园班级环境对幼儿成长具有十分重要的作用，幼儿在优良环境中，具有更多归属感，能够学到更多有意义的知识，另外，一个适宜的幼儿园班级环境，不仅为幼儿提供自然发展空间，也为幼儿提供活动以及练习场所。下面笔者将重点探索幼儿园班级环境创设的措施，并在此基础上分析良好班级环境对幼儿成长的作用以及意义。

简介：摘要：幼儿园班级环境对幼儿成长具有十分重要的作用，幼儿在优良环境中，具有更多归属感，能够学到更多有意义的知识，另外，一个适宜的幼儿园班级环境，不仅为幼儿提供自然发展空间，也为幼儿提供活动以及练习场所。下面笔者将重点探索幼儿园班级环境创设的措施，并在此基础上分析良好班级环境对幼儿成长的作用以及意义。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”由于幼儿的生活和学习大部分时间都是在幼儿园内，为了使幼儿园课程进一步贴近社会现实、贴近生活、贴近大自然，作为课程的一部分，或者说是课程的延伸，如何创设丰富的特色环境也将是我们进行课题研究的一个重要内容。