简介：我国第五代导演已陆续转入商业电影的浪潮中,霍建起却依然坚定守护着他纯粹的理想主义。在霍建起导演的电影中,其独特的审美价值体现在对人类生物生命的珍视、对人类精神生命的超越和对社会文化的深刻反思这三个方面。

简介：摘要语文教师的审美素养是实施和落实语文审美教育的基本前提和根本保证。提高语文教师的审美素养，对于看出或发现语文美，按照美的规律传达语文美和创造教学美，乃至全面贯彻国家的教育方针，都具有极为重要的意义。语文教师由于担负着“传道、受业、解惑”的重任，加上信息社会也需要语文教师不断提升专业素养，因此语文教师加强阅读学修养，是现实的需要。

简介：摘要就我国目前的国情而言，小学教育奠定了每个人日后成长的基础，也是义务教育的基本，同时也是我国相关教育部门所关注的重点。而小学语文教育更是至关重要的一环，其中小学语文阅读审美教学对于小学生的成长发展有着极其重要的意义。笔者结合当前教育现状，根据多年教学经验，围绕小学语文阅读审美教学展开深入研究。

简介：摘要音乐是一种特殊的语言，是情感最完美的表达方式。音乐教育作为最具情感的艺术，在培养人的高尚情感及审美趣味方面起着其他教育和艺术所不能替代的作用。具体而言，教师在教学过程中应引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生对所听音乐有独立的感受和见解。注重培养学生的音乐审美鉴赏能力，为学生终身学习和享受音乐奠定基础。所以，音乐教学如何突出音乐本体所显现的审美特征，是我们音乐教育工作者应予以关注的问题。

简介：诗歌教学历来是语文教学中的一个难点，本文尝试从审美意识范畴出发，从审美情感、审美体验、审美意象三个方面做探讨，结合教学实际，针对教学特点作一论述。

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简介：初中阶段美术教学重在训练和培养学生感受造型中学会美术表现,能够进行自我美术设计具备基本美术应用能力;指导学生具有综合分析思考和探索创作意识,形成对艺术作品欣赏品鉴和合理评述的能力。一、激起学生美术欣赏兴趣初中生已经具备了一定的美术知识,也有了一定的美术表现能力。如初一年级美术教学中,我们将欣赏、绘画、手工融会贯通在一起;通过艺术作品的开阔学生的美术视野,激起学生掌握绘画技法的兴趣,引导学生在色彩和国画

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简介：摘要审美教育对一个人身心健康的发展有着十分关键的作用。作为一名中学语文教师应该从课本选取的古诗词中培养学生的审美教育，以审美的感受、审美的赏析、审美的创新等方面作为切入点，在日常的学习过程中进行审美教育的渗透，从而有效培养和提高学生的审美能力,实现教育的全面发展。

简介：摘要化妆造型早已经伴随着影视剧发展走过半个多世纪的路程。在这其中，它曾被忽视过，甚至被遗忘过。但是一代代的造型设计师仍然默默的工作在幕后，辛劳的用自己的技艺和对角色的理解塑造一个个深入人心的形象。可以说每一个角色的塑造都离不开化妆造型。化妆造型对影视剧的审美性影响不可忽视，因此，有必要对影视剧化妆造型的审美特征做出研究。

简介：摘要动漫作为一种独特的视觉文化，已成重要的娱乐方式。其中动漫形象的塑造及为关键，它是整个动漫作品的灵魂。本文就动漫形象的审美特征来做研究，从视觉元素和视觉风格两方面解读动漫形象的审美，便于更好的掌握其艺术规律和创作手法。

简介：体育美学是研究人与体育的审美关系的科学，体育美的本质和审美教育的本质密切相关，相辅相成，互为补充。随着人类物质文化和精神文化的发展，以及竞技体育水平的极大提高，人们对美和享受提出了更高的要求，这是值得我们更加深入、详细的研究和探讨的问题。

简介：在消费主导的现代社会中,消费文化不仅成为经济活动的主宰,更成为现代人生活的重要组成部分。女性的自主意识并没有与科技文化一起成长起来,很多女性似乎更乐于处于一种安逸、依附他人的状态。这时,女性、女性的身体都成为消费的对象,女性审美也面临严重的考验。在男权意识形态下,身体是女性受压迫的根源,而身体也是女性审美所具有的独特魅力。

简介：诗与歌词有着家族相似,也有很多审美差异.诗更重视审美主体的个性表现,歌词则更重共性;诗更能调动我们的审美想象,给人自由感,歌词则不然;诗的意象较朦胧主题较隐晦,而歌词更直白;诗要求读者有较高的审美理解力,歌词则追求通俗易懂;诗有着更高远的审美理想,给我们的灵魂以指引,而歌词大多流于拼凑,或追求对听众感官的刺激.在这个歌词流行的时代,我们应珍视诗的价值,给予心灵丰富的滋养.

简介：意象是诗歌的基本构成要素,同一意象出现在不同时代的文人笔下被赋予了不同的现实意义。福建诗人林庚的诗歌徘徊于古典和现代之间,在＂影＂、＂黄昏＂、＂灯＂及＂梦＂等意象的选择与处理上,体现了古典情趣与现代审美意蕴的恰到好处的融合,是20世纪古典诗歌传统的现代建构的典范。

简介：摘要审美接受者的阅读经验预先构成的思维定向或潜在结构，代表着一个审美接受者的欣赏要求和欣赏水平。在具体阅读中表现为一种潜在的审美期待。因此如何建构和培育接受者在审美期待中的审美潜能是非常重要的。作为一个审美接受者来说，必须要有相应完备的审美感受力、想象力、判断力，才能进行正常的审美鉴赏活动，否则，对于一个缺乏鉴赏力的人来说，即使再好的作品，都无任何审美效应可言。为了拓展阅读空间，利于审美鉴赏者的审美接受，古代文艺理论中提出的行万里路的外出游历、“澄怀观道”的静心坐忘、“破万卷”的博览群观对于接受者来说具有永恒的价值和意义。

简介：摘要小学语文教材中的许多课文是文质兼美的优秀作品，具有很高的审美价值。教学中发掘教材中的美学内容，对学生进行美感教育，正是新课标所倡导的。《语文课程标准》指出“语文课程还应重视培养学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”经过初步的探索我认为，小学语文审美教学可从以下两个方面着手实施。

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