简介：

简介：随着高科技技术的发展,计算机成为了人们生活中必不可少的工具,极力方便了人们工作以及生活需要。中职计算机教育或多或少的影响了人们对计算机知识的了解,促进了中职计算机学员的就业以及以后更好的发展。本文主要探讨中职计算机开展怎么样的教学模式,才能使学员能够更好的就业以及以后的发展。

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简介：软件工程教学的目的是要培养学生学会采用工程学的概念、原理、技术和方法来开发、维护与管理软件．在整个软件开发的过程中，将会涉及到各种其他学科的知识，学习软件工程，它必须与其他学科相结合才能产生有价值的成果。

简介：首台国产百万亿次超级计算机“魔方”5月15日清晨由北京运抵上海超级计算中心，并将于6月正式启用，将为更多的自主创新项目、国家重大科学研究和工程建设项目提供强大的支撑。

简介：C程序设计课程是计算机科学与技术专业的核心课程。在高职学校开展程序设计语言的教学对提高学生掌握基本的编程能力、培养他们的逻辑思维能力具有重要的作用。然而，对于高职生来说，这一门课程往往持有恐惧感、厌学心理。通过内容上的灵活变通、以案例教学串接知识体系、处理好课堂上讲和练、教和学的关系、以及课程结构设置的调整这一系列的改革，充分调动学生的积极性和主动性，提高学生分析问题和解决问题的能力，使C语言程序设计课程不再是最难学的课程之一，并提起了相当一部分学生的学习兴趣，取得了一定的教学效果。

简介：文中从课程教学、教材建设、网站建设三个方面论述数据库应用技术培养体系的构建。构建了“课堂教学、实验教学、课外教学（网络教学）”三位一体的立体化教学平台。构建了“验证性实验-设计性实验-综合性实验一个性化探索实验”的“逐层递进”武实践教学模式。构建了“教科书、电子教案、网络阶梯课堂、课堂实录”四位一体的立体化教材。

简介：按照《企业会计准则一基本准则》（2006），费用是指企业在日常活动中发生的会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出。本文作者以自身在设计院从事十年的财务评价工作经验，简单介绍了轻工业投资项目总成本费用的计算。

简介：米德的《萨摩亚人的成年》自出版以来一直被奉为西方人类学研究的经典。米德等人的文化决定论和华生的行为主义构成了所谓的标准社会科学模型,即认为文化或环境是决定儿童发展的力量。20世纪后期,人类学家德里克·弗里曼通过详实的田野研究系统批评和质疑了米德的研究。近年来,进化心理学提供了一种新的框架开始取代标准社会科学模型。文章对标准社会科学模型在日常生活和教育领域的表现——早期经验决定论进行了分析和质疑,并指出随着发育生物学、行为遗传学和进化心理学等领域的不断发展,对早期经验决定论及相关理论进行清理和批判,不仅有其实践上的必要性,也有了坚实的理论基础。

简介：针对计算机专业理实一体化教学改革的价值进行分析,突出表现在强调学生主体价值,激发学生学习兴趣;联系行业发展趋势,适应岗位工作要求等方面,且结合计算机专业教学的具体内容、学生特点等,分析计算机专业理实一体化教学改革的方法,使学生专业理论知识掌握水平及实践能力均得到提升,培养更多的优秀人才。

简介：重力场中密闭于刚性容器中的理想气体在垂直方向上反复压缩和膨胀可形成“压力一体积”（P—V）循环。如果气体工作在两个不同温度的热源之间，此循环可实现“热一功”转化。有别于“卡诺循环”，此垂直方向上的循环的“热一功”转化效率的计算必须给出气体在重力场中的密度分布方式，即“热一一功”转化效率与气体的密度分布方式有关。这一结论表明：重力场中气体的可逆循环效率与工质的性质有关。采用玻尔兹曼气体密度分布模型计算此循环的熵变，结果符合热力学第二定律。但在采用修正的有上边界的气体密度分布模型计算时，结果违背热力学第二定律。作者认为：根据能量守恒定律，重力场中气体密度分布应该有上边界。并指出，采用任何重力场中有上边界的气体密度分布模型均会导致违背热力学第二定律的计算结果。本文的计算表明热力学第二定律可能存在的局限性。

简介：数学这门学科具有很强的逻辑性和抽象性，对于很多学生来说难度较大，但是由于影响较大，因此能否学好数学十分重要。新课改中明确提出要注意培养学生的思维能力，对于数学教学来说也是如此，计算教学可以说是提升学生思维能力的有效途径。本文对此做了深入研究，结合实际情况提出了几点计算教学中培养学生思维能力的有效策略。

简介：利用先进的计算机系统，将多媒体技术引入专业课教学有诸多优势，但在实际应用中有些知识和技巧需要明确。所以，教师只有为计算机多媒体辅助专业教学准确定位，合理利用，才能提高教育教学效果。

简介：作为中职计算机教师的我们将面对如何利用现有的条件开展实践教学，笔者认为在实训教学中应用虚拟机软件既经济又实用，尝试探讨如何利用虚拟机技术在计算机网络教学中进行实践教学。本文通过对虚拟机软件VMwareWorkStation作为一种教学辅助手段在计算机网络课程教学中的综合应用，揭示出虚拟机软件搭建的虚拟环境既丰富了教师的教学科研环境，也为学生提供了一种真实无损坏的实验环境。

简介：追逐打闹游戏行为与攻击性行为是表面相似而实质不同的两种行为，这两种行为具有截然不同的社会信息加工过程。本研究根据幼儿的心理能力和交往经验分析了幼儿追逐打闹行为信息加工过程中可能存在的取向，并与攻击行为的信息加工过程进行了区分和比较。本研究假设在编码阶段追逐打闹幼儿不会扭曲追逐打闹游戏的邀请信息，而能够澄清不明晰的情境，并倾向于选择情境中较为积极友好的线索；在解释和表征阶段追逐打闹幼儿倾向于将追逐打闹游戏行为情景中的信息解释为友善的信息；在目标澄清和选择阶段追逐打闹幼儿在选定交往目标后会选择友好的游戏方式；在反应提取阶段追逐打闹幼儿能够根据自己的目标选择或决定某一不具伤害性的行为；在反应决定阶段追逐打闹幼儿能预测自己的行为将会带来的后果，最终选择自己认为最好的行为方式；在反应执行阶段追逐打闹幼儿会将自己所选择的游戏性反应表现出来。

简介：互联网、智能手机的出现很大程度上改变了人们的生活方式。学生课堂上沉溺于手机不能自拔,这对我们的传统教学构成了严峻的挑战,但同时手机APP帯又给中职学校的课堂来了新思路和新教学模式。本文研究探讨了手机APP与“互联网+课堂”在中职学校课堂教学的应用的优势和局限性。

简介：《计算机组装与维护课程设计》课程是应用技术型大学计算机专业开设的专业实践类课程，其课程特点是注重动手和实践。计算机组装与维护课程设计现有的教学模式和方法已经不能适应新形式下对计算机组装与维护人才的培养，计算机硬件更新换代也非常快，硬件储备也无法满足教学的需要。在这种情况下，对虚拟技术进行研究，并将其应用到计算机组装与维护课程设计中，为实践课程的开展提供一个新的途径。

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