简介：随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》的贯彻落实，幼儿园数学教育正在向“生活化数学”“应用性数学”发展。在数学教育内容以数学学科结构为基点向以儿童生活经验为基点的转换中，在数学教育形式从集体活动向个别活动、小组活动的转变中，在注重让儿童动手操作向提倡为儿童创设学习情境和背景的观念变化中，社会建构主义理论，尤其是“情境学习”“合作学习”“社会互动”“共同建构”“抛锚式教学”“支架式教学”等理念和方法，给我们带来了新的启示。

简介：为促进我国学前教育领域的研究与世界的沟通和交流，本刊特邀请山东英才学院学前教育研究中心借助其海外资源优势，撰写一系列国外最新研究动态，以飨读者。同时衷心感谢山东英才学院学前教育研究中心的大力支持，其学科带头人宋占美博士带领她的研究团队参阅了大量国外研究网站、新闻报刊、学术杂志提供的最新研究成果，但限于篇幅，只能在参考文献部分列出直接引用的文献或对成文有重要影响的文献，在此特意说明。本期“国外最新研究动态”专栏主要介绍的是欧美国家有关学前教育政策与质量以及数据时代对学前教育的挑战方面的最新研究成果。

简介：二战后，作为国家经济的支柱产业，英国汽车工业在政府政策的指导和高度关注下，得到了长足发展，但也遇到了很多问题研究这一问题有助于我们更好地了解和分析英国政府与其汽车工业兴衰之间的关系。

简介：公平已成为当今国际学前教育改革发展的基本理念和首要目标。为切实实现学前教育公平，世界主要国家和地区以政府为主导实施多种政策并取得了显著效果，其主要特点表现在以下方面：明确政府推进学前教育公平的主导地位；明确将发展经济落后地区学前教育作为政府主导推进学前教育公平的着力I占、；建立以公平为导向、弱势为重点的学前教育财政投入体制；以公立学前教育机构为主体促进学前教育公平；以弱势儿童为重点实行免费学前教育；加强学前教育监管与质量评估，促进学前教育质量公平。国际政策对我国学前教育公平政策和学前教育改革发展具有重要的启示和参考价值。

简介：对幼儿进行辩证唯物主义的启蒙教育，是幼儿园科学教育活动中的重要任务之一。它有利于幼儿形成对待人们和周围事物的正确态度，为幼儿辩证唯物主义世界观的形成打下最初步的基础。为此，在科学教育活动中，我们应有意识地对幼儿进行初步的辩证唯物主义的培养和教育。一、...

简介：在20世纪,尤其是二战以后,世界性的科技进步,经济、政治和文化的发展给教育带来了万千气象,各种教育思想蜂拥迭起,在教学领域也因此而流派纷呈.本文拟就其中的罗杰斯的人本主义教学思想和加涅的认知教学思想作个简要的介绍,并在此基础上探讨一下这两种教学思想在学前教育的教.学模式上的适用性问题.

简介：会议确定了以下政策措施：扩大学前教育资源；加强幼儿教师队伍建设；加大学前教育投入；强化对幼儿园保育教育工作的指导；完善法律法规，规范学前教育管理

简介：人生百年，立于幼学。大力发展学前教育，有效化解当前的“入园难”问题，无疑是摆在各级政府面前的一个现实而迫切的任务。为此，从中央到地方，相关部门都积极行动起来……

简介：绘本是一种以图为主以文为辅的图书形式，具有直观形象性和美观性，对于幼儿来说，既能够根据图片发挥想象，又能够感受不一样的故事画面。爱国主义一直是中华民主的传统美德，其对于社会主义现代化建设具有鼓舞和推动作用。

简介：绘本是一种以图为主以文为辅的图书形式，具有直观形象性和美观性，对于幼儿来说，既能够根据图片发挥想象，又能够感受不一样的故事画面。爱国主义一直是中华民主的传统美德，其对于社会主义现代化建设具有鼓舞和推动作用。

简介：绘本是一种以图为主以文为辅的图书形式，具有直观形象性和美观性，对于幼儿来说，既能够根据图片发挥想象，又能够感受不一样的故事画面。爱国主义一直是中华民主的传统美德，其对于社会主义现代化建设具有鼓舞和推动作用。

简介：绘本是一种以图为主以文为辅的图书形式，具有直观形象性和美观性，对于幼儿来说，既能够根据图片发挥想象，又能够感受不一样的故事画面。爱国主义一直是中华民主的传统美德，其对于社会主义现代化建设具有鼓舞和推动作用。

简介：2007年以来，绍兴市、县两级财政加大了对学前教育的投入．健全完善学前教育专项资金政策。有力地推进了全市学前教育的均衡优质发展。

简介：当前北京市农民工随迁子女学前教育机构数量众多，满足了大部分随迁子女接受学前教育的需求，这类机构具备以下三个特征：全面覆盖性、低收费性、提供基本而有质量的学前教育。这些随迁子女学前教育机构符合教育平等与教育公平理念，因而是一种普惠性的学前教育机构。然而，当前随迁子女学前教育机构面临着身份上的“合理不合法”，其原因在于北京市幼儿园准入标准较为单一，缺少适合此类随迁子女学前教育机构的标准。未来应当以普惠性为导向，为其设定适宜的准入标准，从若干方面提升《北京市举办小规模幼儿园暂行规定》（2011）这一政策文件的科学性，如取消关于举办者户籍的限制、设定不同层次的注册资金标准、规定切合实际的保教人员数量、调整关于幼儿园规模的规定，同时将非正规学前教育机构纳入管理体系。