简介：大学生中流传着一句话：“大一时，不知道自己不知道什么；大二时，不知道自己知道什么；大三时，知道自己不知道什么；大四时，知道自己知道什么。”实际上，大学四年，大学生们最需要知道的，就是作好个人的生涯规划。

简介：[备课]儿童视角长远关注弹性空间课堂教学是充分预设与灵动生成的辩证统一．当以充分预设为前提。简言之，备好课是教师上好课的基本前提和有力保障。发展性理念指导下的备课观，就是从学生的学习需求出发，站在学生立场展开对教材的解读、目标的确定和过程的预设，以使教学取得最优效果，让学生获得更好发展。

简介：线性规划是高中数学教材的重点内容，其理论较完整，方法较成熟，集数、形于一身能把众多知识融合在一起，使数学问题的情境新颖，自然流畅，具有较广泛的应用，因此也是高考的一个必考点，但多以选择题或填空题为主，且难度不大．常见题型从条件和目标是否线性有如下分类：

简介：

简介：摘要：对于数学这一门学科来讲，针对复习教学措施的规划与设计是需要一定的策略的，好的策略能够使复习效果提升档次，因此就要求教师要根据不同知识点与当前考试要点进行复习教学策略的规划与设计，并且也要重视班级学生的学习水平进行有层次性的设计。帮助学生充分理解知识要点，梳理知识大纲，提高问题解答能力，拔高学习成绩。

简介：利用Excel、LINDO6.1软件、MATLAB软件对线性规划问题进行求解.

简介：对于每一位准备参加高考的学生来说,总是希望自己的各门学科都能均衡发展和稳步提高,然而,大多数的学生往往都不同程度地存在着一些所谓的＂弱科＂,于是,查漏补缺,高效学习,做到＂强科更强,弱科不弱＂就显得非常重要了.我们说,高考六科的学习,就好像6个浮在水面上的葫芦一样,你必须将它们沉入水中,当然是沉得越深越好,你不要按下一个又浮上一个,怎么办？这就是一种智慧,包括班主任指挥的智慧和学生自身处理的智慧.

简介：

简介：<正>线性规划不单是直线内容的深化,更多的是其与其他知识的交汇,在近年高考中出现的频率呈递增趋势.线性规划问题与解析几何的交汇是高考中的亮点之一,这类问题着重考查数形结合思想,考查我们对数学知识之间的综合分析能力.

简介：1．说明城市规划对于可持续发展的意义。

简介：线性规划问题在高考中主要是求目标函数在线性约束条件下的最大值或最小值，试题通常是以选择、填空形式出现，主要是通过作可行域取最优解来求解，难度中等偏易，因此复习时应控制好难度，本文拟以一道引例说明其求解的全新视角，并例举其在2008年高考题中的应用。

简介：复习是减少遗忘、整合知识和提升认知水平的核心学习活动．数学复习是对已学习过的知识、思想和方法的全面回坝、合理重组、综合运用和创新，进而从中优化认知结构的过程．要提高数学复习的效率，就必须明确制约数学复习的要素和目标导向，优化要素的配置，

简介：摘要：当前大部分中学教育还是围绕着《考纲》以及《课程标准》展开，所以教师在教学的时候，也更加关注学生的智育发展，而在德育方面有所不足；家庭教育的薄弱或方法欠当等因素所造成的“教育先天不足”的学生在接受学校教育时的成效一般较为逊色，甚至表现出某些性格缺陷。最后，形形色色的社会现象影响到学生的三观偏离，心理健康受阻。然而在人生生涯规划中加大融入集体的力度，以培养学生的优良品质，促进其向着更好的方向发展。

简介：摘 要 利用线性规划的对偶理论给出了求解线性规划的三种方法.

简介：[摘要]高考政策的改变使得生涯规划教育在高中阶段越来越重要。及早的接受生涯教育可以使学生尽早明确自己的兴趣爱好，确定未来的生涯规划。本研究通过对已有的文献进行分析，梳理了生涯规划教育的国内外研究现状，总结出一些问题。希望在未来的生涯教育中研究内容具体化、研究主体均衡化、研究方法多样化。

简介：摘要:初中数学是较为枯燥的一门学科，严谨性、抽象性、逻辑性和应用性是它的主要特征。要攀登科学的巅峰，就必须学好数学。数学与科学技术、人文科学、经济发展等都有着密切的联系，大千世界蕴含着大量的数学信息。因此，作为初中数学教师在课堂教学中，要完成教学任务，提升学生的学习能力，注重学生的情感变化以及培养学生人生观、世界观和价值观的达成，关注学生的学习过程。   关键词:初中  数学  教育目标  规划

简介：摘要：校园逃生演练不是可有可无的事情，它是一项十分重要的安全工作，按时高质量完成该项任务刻不容缓。当然根据各所学校的实际情况具体落实是十分必要的。

简介：摘要：要想让学校的学生和学生的生命财产安全，保证教学秩序的有序进行，就必须有一个科学、合理的方式来推动创建平安校园的工作，这是一个非常重要的任务。文章试着从大学的安全制度建设、大学安全治理的内容、方法和方法等方面来探讨大学的安全治理现代化，从而提升大学的治理水平。

简介：摘要：随着高职院校招生规模的迅速扩大，就业压力也随之增大，学生在学好专业课的基础上，如何树立正确的就业观念，客观看待企业用人标准和自身优劣势之间的关系成为高职院校学生迫切需要解决的问题。越来越多的学校把大学生职业生涯规划课程纳入人才培养方案当中，从入学之初就对学生进行指导，本文结合高职院校对于该课程设置的现状，提出自己的见解，以求探索出创新性的课程设置和教学方式，助益学生成长成才和推动就业工作的有效开展。

简介：