简介：摘要：新课改强调推动学生进行深度学习的必要性。考虑学生的特征、课程改革的观念以及相关的学习理论，本文建议采用小先生模式来推动学生的深度学习。本文分析了小先生模式在学习的参与度、方法和结果上的价值所在，并提出了将小先生模式应用于学生深度学习的具体路径。同时，文中进一步详细讲述了实施“小先生模式”的具体策略，以实现推动学生深度学习和推广小先生模式的目标。

简介：摘要：教师在开展小学数学教学时要发挥学生的主体地位，要发掘他们的潜力。因此教师在教学中要改变传统的教学方式，要优化教学环节，给学生表现的机会。“小先生制”能凸显学生多方面的能力，能让他们依靠自身的力量解决问题，也能让他们自主地将学习推向深入。

简介：摘要：张雪门先生是我国近代著名的学前教育专家，学前教育思想是其最着力的研究领域之一。在学前教育思想方面， 他提出“生活即教育，行为即课程”，教育要兼顾儿童身心发展和社会环境相统一，他强调以“做学教”为教学手段、审慎选择幼稚园教材。他还秉持“实践”的理念，强调重视“实习”对师范生的作用，同时重视幼稚师范教育。张雪门先生关于学前教育的思想，为中国幼儿教育理论与实践建设做出了重要贡献，为幼儿教育发展提供宝贵经验。

简介：摘要：随着教育的不断发展和深入改革，亲子活动的作用越来越被重视。尤其是在教育发展的新形势下，亲子活动要求要重视陶行知生活教育理论的重要作用。在现阶段，如何运用有效措施，发挥陶行知生活教育理论在亲子活动中的重要作用，是幼儿教育所要面临的重要问题迫切需要被得到解决。因此，本文简单分析了陶行知生活教育理论的主要思想，并且提出了一系列陶行知生活教育理论对亲子活动的启示。

简介：摘要：本文讨论了陶行知教育理念在小学语文教育中的应用，主要聚焦于三个核心理念，分别是生活即教育、教学做合一、行是知之始。在生活即教育方面，强调了教材设计、实际情境教学、社会问题讨论等方式，使学生在日常生活中感受到语文的应用。在教学做合一方面，探讨了文学作品与品德教育、语文教学与习惯养成、团队合作与社会责任的结合，培养了学生的品格和综合素养。最后，强调了“行是知之始”的理念，通过实践性的写作、朗读表演、实地考察和社会参与等方式，将语文知识与实际行动相结合，培养了学生的实际运用能力和社会责任感。

简介：摘要：实践陶行知生活教育可以培养幼儿的自理能力，这在幼儿发展中具有重要的价值。在生活教育实践活动之中，幼儿可以学会独立完成一些基本的日常生活活动，比如穿脱衣服、自己盖被子、洗手、整理书包等。这种独立性的培养有助于幼儿建立自信心和自我管理能力，在日常生活中更加自主和独立。

简介：摘要：在小学教育阶段，语文学科无论是对于学生的知识储备还是对于学生的能力发展来说，都具有至关重要的作用。而将陶行知生活教育理念与小学语文教学进行结合，不但能够为小学生营造良好的课堂氛围，使其在愉快的氛围中进行语文学习，还能够使小学语文教学更加生活化，加深学生对语文知识的理解与记忆。本文将从运用生活化教学语言，加强语文教学的亲切感、创设生活化教学情境，帮助学生理解语文知识以及开展生活化实践活动，增强学生真实情感体验三个方面进行分析和论述。

简介：[摘要] 伟大的人民教育家陶行知先生留学西方，又扎根本土，其教育思想内涵丰富、全面深刻、朴实无华，既具有理论性，又具有很强的实践性。认真学习其内容，领会其精神，不仅可以丰富和深化陶行知的生活教育理论，而且对构建和谐家庭、和谐社会具有重要的现实意义。

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简介：【摘要】陶行知是我国近代著名的教育家，他的教育理念及思想为中国教育的发展作出了巨大的贡献，具有里程碑的意义，即使到了今天，语文课堂的进行和发展仍离不开陶行知思想的指导。语文学科具有基础性，与社会生活与个人发展有着密不可分的关系，语文学科的不断进步是历史发展的趋势，这就需要从陶行知思想中汲取营养。本文从陶行知思想中的实践、创新、民主三个部分入手，联系语文课堂教学，进行深入分析与探讨。

简介：摘要：随着经济的发展与社会的进步，幼儿音乐教学工作的开展，幼儿在学习音乐的时候，会接触到不同的曲目，而这些曲目能够向幼儿传递一种理念，幼儿在欣赏音乐的同时，可以从音乐素材之中感悟生活，这是课程教学开展的目的与意义，而幼儿音乐课程教学效果的提升，也就成为今后幼儿音乐的优化方向。笔者结合陶行知思想在幼儿音乐课程开展的现实情况，为幼儿提供各种类型的音乐作品，以供幼儿进行欣赏，为幼儿音乐课程教学等各项工作的开展提供合理化的意见。

简介：摘要：坭兴陶作为中国“四大名陶”之一，肩负文化传承发展的重任。在当今文化产业热潮下，进行坭兴陶文创产品的开发更有利于其独特的文化内涵和审美价值的充分体现，既能缓解当下坭兴陶发展的困境满足可持续发展需要，也是适应时代发展的必然趋势。本文从坭兴陶文创产品发展的意义和现状入手，打开大众视野，从经济价值、科研价值、文化价值、育人价值四个方向探讨了关于坭兴陶文创产品的开发与研究。

简介：摘要：陶行知是中国近代杰出的思想教育家，他的“生活教育”“民主教育”“教学做合一”等思想深受广大教师的赞誉。教师在教学中践行陶行知教育思想，不仅是对优秀教育思想的传承，还能够顺应新课程改革的趋势。那么，在小学音乐教学中，教师如何响应新课程标准，践行将陶行知教育思想呢？本文中，笔者以苏少版五年级下册欣赏课《森林狂想曲》为例展开分析。

简介：摘要：美术教育属于艺术教育，艺术教育是一种非常复杂且长期的教育，对于每一位美术教师来说，都非常困难，而且新时代的快速发展进程中，教育领域逐渐提出了素质教育这个概念，逐渐由应试教育转变成了素质教育，越来越多的人开始注重素质教育和学生综合素养的开发，这对于教师来说是非常困难的。素质教育当中融入了很多新颖的内容，陶泥课程资源就是其中一种，如何在小学美术教学的过程中融入陶泥课程资源，需要小学阶段的教师特别关注并思考。基于此，本文对陶泥课程资源进行深入的分析，并阐述如何在小学美术教育课程当中融入陶泥资源。

简介：摘要：建水紫陶距今已有九百多年的历史，是一种集绘画、书法、刻填等工艺为一体一门的独特艺术，是我国陶瓷工艺的重要组成部分。本文第一部分介绍建水紫陶的历史渊源和发展，第二部分主要对紫陶工艺中的“刻坯填泥”和“无釉磨光”工艺技艺和特点进行介绍，第三部分从建水紫陶工艺具备的特殊优势，建水紫陶艺术是集书画艺术与刻填工艺的有机结合，建水紫陶是观赏性和实用性并存的艺术产品三方面分析建水紫陶工艺的文化和艺术价值。

简介：摘要：“教学做合一”思想是陶行知先生教育思想的精髓，也是其生活教育理念的方法论，体现了其生活教育的主张。陶行知“教学做合一”思想的形成是经过实践的检验的，从最初的“教授法”到“教学法”，从“教学合一”到“教学做合一”，其教育思想是结合时代发展的要求，不断进步的。陶先生“教学做合一”的思想，不仅对于当时的教育产生巨大的影响，也对现代教学带新的来启示。

简介：摘要：沙子是充满自然气息的低结构材料，它具有很强的可塑性、流动性，深得孩子们的喜爱。孩子们在挖沙、倒沙、铲沙等反复活动过程中，用触觉感知沙子的特性，同时不断发挥想象力、审美能力和创造力。本文借助中班幼儿在沙池中一段简短平常的游戏过程来解读幼儿游戏行为。

简介：摘要：对于学陶行知的“爱满天下”和塑造亲和力的“春风化雨”思想与幼儿品格形成的关系的研究目标是让幼儿深入理解陶行知的教育思想，包括“爱满天下”和“春风化雨”等重要概念。幼儿在参与游戏以及实践活动的同时，对陶行知的教育哲学、人性观、教育目标会有一定的认识与了解，为自身形成良好的品格奠定了坚实的基础。

简介：摘要：小先生制度是一种新型的教育教学模式，它通过让学生扮演小老师的角色，来促进学生自主学习和全面发展。在小学数学教学中，小先生制度的应用也逐渐受到了广泛关注和实践。本文首先探讨“小先生”制的小学数学教学中的难点

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