简介：复式条形统计图，是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长度不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来。这种统计图，根据直条的方向可以分为横向复式条形统计图和纵向复式条形统计图。复式条形统计图，可按如下五步绘制：

简介：同学们，你们会看折线统计图并正确绘制折线统计图吗？下面是豆豆最近记录的蒜苗生长情况统计表。根据表中数据，请制成折线统计图，并看图回答问题。

简介：　　问题与情境　　人类200多万年的历史进程中,在相当长的时间内,因为新生儿人数和死亡人数大致持平,地球上的人口并不多.然而随着农业耕作水平的不断提高和医疗条件的不断改善,世界人口开始急剧增多.目前世界人口已超过65亿,平均4天要出生100万以上的婴儿.在世界上的许多国家,人口的过快增长已造成一系列严重问题,例如食品短缺和城市过分拥挤等.……

简介：初学绘画统计图时，由于种种原因常常出现以下几种错误，从而给人造成错觉：

简介：统计图在生产中有着十分广泛的应用，所以我们要学会看统计图，从统计图上收集信息，获取信息，用信息解决实际问题。但怎么看统计图呢？下面以“育新小学四年级学生期末成绩等级情况统计图”为例，跟大家谈谈看统计图的方法。

简介：

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简介：活动生成作为一线教师，管理班级物品不丢失是常规工作。到了大班后，随着孩子们能力的增强，我们经常会请他们帮忙来数数量较少的东西。

简介：统计图是一种直观、形象的数学语言．包含着丰富的信息资源,观察、提炼这些信息，并利用这些信息来分析、解决问题，是考查数学能力的基本形式之一，这已成为近年中考命题的热点之一，解答这类题目的关键是充分利用图象所蕴涵的信息，通过读图、思图、分析图，把图中的内容翻译成数学语言．然后正确解答．本文以2008年中考试题为例加以说明供同学们学习时参考．

简介：　　我们生活在信息时代,对事情的发展作出预测,对计划的实施作出决策,对事件的发展趋势选择最优化的方案,都离不开对数据的收集与整理.……

简介：教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第98～102页。

简介：教学内容：青岛版《义务教育教科书·数学》五年制三年级下册第123-125页。教学目标：1.经历简单的数据统计过程,进一步学习收集、整理和描述数据的方法,并能对统计结果作出分析,培养学生的数据分析观念,发展统计意识。

简介：教学目标：1．知识目标：让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活实际的密切联系。

简介：扇形图、折线圈、条形图和频数分布直方图都是常见的统计图，它们没有优劣之分，但是，不同的统计图在整理数据、表达信息等方面却有着不同的优势，如果在一个题目中用某两种统计图来描述数据，就可以充分发挥它们各自的优势．下面以2005年中考题为例，与同学们一起共赏汶类“双统计图”问题．

简介：现实生活中，许多问题的解决不是套用公式或定理就能完成的，常需要审视问题，收集数据，并经过对数据的整理、分析和计算才能得出问题的结论。本文仅以三种统计图的合理选择与使用介绍如下：

简介：活动生成作为一线教师，管理班级物品不丢失是常规工作。到了大班后，随着孩子们能力的增强，我们经常会请他们帮忙来数数量较少的东西。虽然每次都是请一两个孩子，可总会有许多孩子积极地来帮忙。看到孩子们忙得“不亦乐乎”，我便想到通过统计班级物品，让孩子学习简单的统计方法。条形统计图浅显易懂，可以清楚地看出数量，便于比较多少，还可以帮助幼儿形成较为规范的统计概念及方法，对其终身发展也有一定的价值。

简介：2008年5月25日，在“浙派名师小学数学专题教学观摩研讨会”上，有幸欣赏到著名特级教师朱乐平执教的一节“折线统计图”。教学内容中所选用的数据，都来自5·12汶川大地震。朱老师带领学生透过一组组真实的数据，感受数学的魅力。感受生命的意义。

简介：数据的描述是八年级代数的一个重要内容．用途很广，掌握数据描述对提高学生如何从统计图表中获取信息，以及利用统计图象直观形象地描述数据，达到解决实际问题的能力很有好处．让我们一起走进考题来感悟吧!

简介：在当今信息化时代，数据已经成为一种重要的信息．而扇形统计图、条形统计图、折线统计图可以从不同的角度反映一组数据信息的特点与规律，三种统计图有着各自特点，因此解决实际问题时要注意统计图的特点，学会收集、描述、分析数据，从而作出合理的决策．