简介：摘要：人才培养是企业创新发展的本质要求，一流人才是一流企业最显著的标识。面对公司严峻的经营形势和短时期无法扭转的亏损局面，提高人力资源效率效益是保障企业和员工根本利益的不二选择，全面构建“服务型、牵引型、支撑型”技能等级评价体系建设更符合国家职业资格认证改革和企业用工结构的需求，充分利用技能等级评价有效推动企业人力资源建设，有效提升技能等级评价质量。

简介：摘要：伴随着新课改的实施与发展，学校的教学任务已经不仅仅是培养成绩优秀的学生，而是应该将更多的注意力集中到学生的综合素质方面。对于处在初中的学生而言，培养学生的综合素质就显得尤为重要！综合素质评价是观察、记录、分析初中学生全面发展的状况，是衡量学生是否可以毕业的标准和依据，凡道德品质和公民素养维度被评为“尚待改进”者均不允许毕业。因此，教师在教学的过程中，一定要促进学生的全面发展，促使学生成长为一名德、智、体、美、劳全面发展型人才。基于此，本文将针对初中生综合素质评价总评等级的有效应用进行分析和探讨，希望能为广大同仁提供借鉴和参考！

简介：摘要：在小学英语教学中，综合素养的培养是十分重要的目标之一。除了语言水平的提高，学生还应该具备跨学科、跨文化、创新思维等方面的素养。为了更全面地评价学生的英语能力，并突出综合素养的培养，一种值得探索的评价方法就是基于综合素养视角的小学英语聚焦分项等级评价。这种评价方法旨在全面衡量学生在语言技能、思维发展、社交能力、学习方法等方面的发展情况，对小学英语教师具有很大的指导意义。

简介：摘要：小学科学课程是培养学生科学素养和创新能力的重要阶段，而科学课程的评价则是对学生学习情况进行全面、客观的了解和分析。传统的考试评价往往只能评价学生的知识掌握情况，而忽视了学生的实验能力、思维能力等方面。因此，基于“学评融合”的理念，对小学科学课程进行分项等级评价分析，能够更全面地了解学生的学习情况，为教学改进和学生发展提供更有效的参考。基于此，本文章对基于“学评融合”的小学科学分项等级评价进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：本文主要基于研究岩爆等级预测，由于传统TOPSIS在进行对岩爆的综合评价时具有较大的弊端，故本文对其进行合理改进，通过两种不同的方式对其进行改进，并通过相关实验数据对其进行印证，结果表明改进后的TOPSIS法评价岩爆等级，与真实值一致，具有较强的现实意义。

简介：为进一步应对国际金融危机，增强企业的社会责任意识，促进机械工业企业信用建设工作又好又快地健康发展，中国机械工业企业管理协会（简称中机企协）近日向机械工业各协会、计划单列集团及有关企业发出通知，对2009年开展机械工业企业信用等级评价和信用体系建设工作作出安排。

简介：摘要运行速度的设计和现行传统的设计速度对比具有相对强的实践运用意义，对于这种公路线形设计需要注重和普及。山区低等级公路设计指标和车辆现实运行速度的匹配是其中的重点。依据对山区低等级公路现实运行速度的检验数据分析,建设了山区低等级公路车辆运行速度预测模型,提出了线性设计的安全评价规范。

简介：利用GIS空间分析技术和景观生态学评价方法,对武夷山世界自然遗产地的景观安全等级进行评价。结果表明：不同功能区中景观安全性最高（1级）的为核心区景观带,安全性次高（4级）为缓冲区景观带,安全性最低（5级）为实验区景观带;不同管理区景观安全性最高（1级）的为坪山区景观带,次高（2级）为大安区景观带,再次（3级）为黄坑区景观带,最低（5级）为桐木区景观带。建议加强实验区、桐木区的景观的监测、管理和发展规划工作。

简介：摘要：随着小学科学分项等级评价的推行，其对学生学业发展产生着积极影响。它提升了学生的学习动力，激发了他们的兴趣和好奇心。它促进了学生的深入学习与思考能力的培养，并有助于塑造良好的学习习惯和自我管理能力。然而，分项等级评价也存在局限性与挑战，如不能全面反映学生的学习能力，可能增加部分学生的成就压力，以及可能导致学生和家长过于关注分数而忽视学习过程。因此，需要平衡分数评价与学习过程的重要性，并通过多种评价方式综合评估学生的学业发展。

简介：摘要：随着小学科学教育的重要性不断凸显，构建与应用科学分项等级评价体系成为迫切需求。本文根据小学科学教育目标和要求，基于全面客观、渐进性、可操作性等原则，提出了小学科学分项等级评价体系的构建方法。该评价体系包括学习兴趣与积极性、知识与理解、实践与探究能力、创造思维与创新意识、合作和沟通能力、环境保护和社会责任意识等内容。通过制定评价标准、设计评价工具与方法、实施评价与记录等步骤，可以有效应用该评价体系。实证研究表明，小学科学分项等级评价体系为教学提供了重要的参考和指导，有助于促进学生综合素质的发展。未来的研究可以进一步完善评价体系，并拓展其应用范围。

简介：摘要：职业技能等级认定源于职业，服务于企业。它的作用是客观公正地评价技术工人的技能水平，是企事业单位用以确定技术工人收入和工作岗位的重要依据。传统的职业技能等级认定已不能适应社会的发展，出现了较多的不公平、不公正的认定现象。一些企业对认定的职业技能等级不认可，且认定后没有落实相应的待遇。如果认定得不到企业的认可，就违背了它的初衷，也失去了它的意义。笔者认为实行第三方评价不失为改变现状的好方法。

简介：

简介：摘要：小学科学分项等级评价体系的构建与应用对于促进学生科学学科能力的全面发展和个性化支持具有重要意义。本文通过对科学分项等级评价体系的研究，同时，还就教学过程中的应用、学生评价及激励机制以及与教师专业发展的对接等方面进行了具体分析和探讨。通过深入研究，发现科学分项等级评价体系在实践中面临着挑战。最后，本文提出了相关建议和解决方案，以期推动小学科学分项等级评价体系的有效构建与应用，为学生的科学学科发展提供支持和指导。

简介：摘要:城郊煤矿职业技能等级认定工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实技能人才工作建设的重要指示精神。城郊煤矿在河南能源职业技能等级认定指导中心“一中心、多站点”战略发展模式和永煤公司认定站的指导下，形成了包含制度建设、三学一模、技能训练、材料审核、答辩模拟、技术聘任、人才建设、档案管理等八大方面的“一体系、八机制”职业技能等级认定评价管理模式。通过该管理模式的建设，充分发挥高技能人才的重要作用，畅通职业发展通道，提高社会地位和待遇水平，为企业可持续发展提供源源不断的技能型人才力量。

简介：新高考改革以来,由于地理与生物科目的考试时间安排在高二下半学期,在高三之前公布成绩,由此带来一个全新的问题。当学生们得知自己的地理或生物的高考成绩后,发现发挥不好、成绩与理想有较大落差时,往往会陷入负面情绪中难以自拔。但是,他们同时又面临即将开始的高三最后冲刺,备考语数外和其他等级科目,他们应该如何调整自己的学习心态,用最佳的状态来投入高三的学习呢?

简介：在汉语作为第二语言教学领域中,"词本位"概念贯穿于大部分的对外汉语教科书中。汉字和词汇关系复杂,无论哪种教学模式,都应该搞清楚汉语词汇的用字情况,要搞清楚汉字等级和词汇等级的关系,至少是基于大纲范围的,这样才有可能谈论怎么教汉字,怎么教词汇。文章以《高等学校外国留学生汉语教学大纲(长期进修)》中的汉字表和词汇表为基础,通过查找不同等级的汉字在各个等级词汇中的分布,着手研究这个问题。

简介：摘要公民逝世后器官捐献是器官移植器官来源的根本途径，但捐献数量不足所导致的器官短缺是目前最突出的问题。在等级医院评审标准中纳入人体器官捐献与移植相关指标，有利于国家政策的落实，实现人体器官捐献数量的大幅增长，满足移植就医需求，促进移植事业发展和移植质量的提升，提高整体医疗水平。中华医学会器官移植学分会和中国医师协会器官移植医师分会基于国家卫生健康委员会《三级医院评审标准(2022年版)》及《肝脏移植技术医疗质量控制指标(2020年版)》《肾脏移植技术医疗质量控制指标(2020年版)》《心脏移植技术医疗质量控制指标(2020年版》《肺脏移植技术医疗质量控制指标(2020年版》等国家文件精神和要求，在国家卫生健康委员会医政司的指导下，组织全国专家制定了等级医院评审人体器官捐献与移植技术评价标准专家共识，供各省、自治区、直辖市卫生健康委员会在制定评审标准和评审过程中参考。

简介：本文针对当前地震安全性评价报告中存在的问题，依据多年来编写、评审报告的体会，论述了不同级别地震安全性评价工作中场地勘查要点及缘由，期望对改进相关工作有所裨益。

简介：行业信用评价是政府授权行业协会进行的一项重要职能工作，是行业信用建设的重要内容，对于推动行业自律，促进行业健康发展，推动社会信用体系建设具有重要意义。中国机械工业企业管理协会（简称中机企协）经商务部和国务院国有资产监督管理委员会（简称国资委）批准并在其指导下，有序地开展了两批行业信用评价试点工作并取得初步成效。根据商务部办公厅、

简介：摘要：随着教育的发展，小学科学项目化学习与分项等级评价的教学模式日益受到关注。本文旨在介绍该教学模式的设计与实施，并提供相应的大纲。摘要包括：引言介绍该教学模式的重要性和目的，理论基础部分解释科学项目化学习与分项等级评价的概念，设计部分包括确定学习目标和评价标准、设计学习活动和教学资源、安排学习时间和活动顺序、提供指导和支持等，实施部分组织学生参与科学项目学习、监督和引导学生进行实验与探究、收集学生的学习成果和表现以及提供及时的反馈和指导，最后通过评价与改进来优化教学模式。该教学模式有助于激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的科学实践能力和综合素养。