简介：摘要负面情绪对人健康的不利影响，告诫人们要调节好情绪，调动好情绪以利健康，减少负面情绪对人体造成的危害。

简介：突如其来的愤怒、伤心、抱怨、挑衅或者无理取闹可能发生在任何一个孩子的身上，那么当事情发生时你通常的策略是遏制、转移还是倾听呢？花一点时间和耐心，帮助孩子从小学会面对和处理自己的情绪特别是负面情绪，能达到事半功倍的效果。

简介：摘要目的介绍一种调控干预负面情绪的方法。

简介：摘要：孩子也会在生活中常常产生种种不满情绪，通过哭闹、烦闷等形式显露出来。父母应该懂得当孩子闹情绪时，让孩子及时地宣泄出来，才能求得孩子心理上的平衡。

简介：午休时，小敏找我背诵《寡人至于国也》。文章一共有5段，背到第四段，她背不下去了。她说她重新来背，前三段她还是会背的，反复几次后，我建议她直接从第四段开始。背到“百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣”时，她把“田”字背成了“宅”字，“百亩之宅，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。”

简介：不管是大人还是幼儿，甚至是婴儿，每天我们都会有或愉快、或愤怒…的情绪表现。从心理学上看，情绪本身没有好坏之分，只有正面和负面之说。幼儿在幼儿园的一日生活中也会经历许多情绪变化，他们遇到高兴的事会大笑、会拍手；可当他们遇到挫折了，那就会哭闹、会大叫、会打架等。如何对幼儿进行情绪管理对教师来说非常重要，这也是一门很深的生活教育艺术。在此笔者就以平时的生活教学实践来谈谈相关的管理经验。

简介：负面情绪普遍存在于每个组织内部，而且它会给组织造成严重的损失，如自我价值减少、员工士气降低等，若没有引起重视或采取行动，这些负面情绪很容易像毒素一般在组织中蔓延开来。这就需要企业管理者来扮演“解毒分子”这一重要角色，对组织内部成员的痛苦作出富有同情心的反应，在痛苦出现之后能够辨认它、

简介：随着社会的发展,体育运动的功能和作用被越来越多的人关注。为了使更多的人能够明白为什么运动能够对人们的情绪产生影响,本文从体育运动在生理方面、心理方面以及身体的外周活动方面对改善负面情绪的影响机制进行了探讨。得出：生理方面,体育运动主要通过对多巴胺、5-羟色胺和去甲肾上腺素的含量来对情绪进行调节;心理方面,一方面是通过一次性的体育运动这一外因的作用去调节情绪,另-方面是通过长期的体育运动培养良好的生活的态度,养成良好的心理品质这一内因来应对不良情绪;最后还对外周活动对情绪的影响进行了探讨。希望使人们意识到运动在改善情绪方面的重要作用。

简介：

简介：张大爷原本是一个性格开朗的人，三年前查出糖尿病也没当回事，整天乐呵呵的，从来不控制饮食，治疗更是有一搭没一搭，逢人还自夸“吃嘛嘛香”。一个月前张大爷洗脚时不慎烫伤了左脚，先是出现一个小水疤，自行挑破后，伤口创面逐渐扩大，不断流出脓液，最后整个脚都肿胀、发红、疼痛难忍，不得不住进了医院。之后张大爷就像换了一个人似的，虽然得到了医护人员的精心治疗，但他却整天唉声叹气，甚至产生了轻生的念头。

简介：

简介：摘要目的探讨ICU护士心理状况及对健康的影响，并提出干预对策。方法采用问卷调查的方法对我院的护士进行调查。结果ICU护士在工作中心理压力大，严重影响了身心健康。结论ICU护士工作中产生的负面情绪较多，身心健康状况不容乐观，应重视ICU护士心理健康，实施有效措施，维护和促进其健康。

简介：摘要：本研究旨在探讨心理对手术患者负面情绪的影响。手术过程常伴随焦虑、恐惧等不良情绪，这可能影响术后康复和治疗结果。本文首先明确心理的概念，然后综合分析了相关研究，发现心理在减轻手术患者负面情绪方面具有显著作用。通过提供信息、放松技巧、情感支持等手段，心理能够显著降低手术前和手术后的焦虑水平，增强患者的心理适应能力。本研究旨在深入探讨心理对手术患者负面情绪的影响，通过分析相关研究结果，为医疗实践提供有力的依据，以确保手术患者在整个治疗过程中获得更好的心理健康。

简介：

简介：摘要：教师工作压力越来越大，负面情绪辐射到教学以及生活中，会影响自身发展，甚至产生严重后果。教师要学会做情绪的主人，促使身心健康发展。

简介：【摘要】目的：讨论研究情绪管理应用于脑梗死临床护理中对患者产生的影响。方法：抽取48例脑梗死患者划分为对照组和研究组，每组24例，对比两组负面情绪和睡眠质量变化情况。结果：研究组SAS、SDS评分及PSQI评分均优于对照组，差异显著，P＜0.05。结论：将情绪管理应用于脑梗死患者护理中，可以使得患者保持积极健康的心态，有利于增强其疾病康复信心，对于改善患者睡眠障碍也有积极的应用价值。

简介：摘要：当前，留守幼儿乃是农村地区的特殊群体，其父母外出务工，这对幼儿情绪以及情感造成较大影响，极易导致幼儿出现负面情绪，进而对其学习以及成长产生较大的不良影响。基于此，本文在对农村地区留守幼儿的负面情绪具有的特点加以分析的基础上，对调控留守幼儿的负面情绪的策略展开探究，希望能为留守幼儿的健康成长提供些许帮助。

简介：摘要目的分析心理护理对慢性胃炎患者负面情绪的影响。方法选取我院于2013年2月至2014年5月收治的慢性胃炎患者88例作为临床研究对象，按照随机数字表法分为观察组和对照组，每组各44例。对照组患者给予常规护理，观察组患者在常规护理的基础上加强心理护理。采用焦虑自评量表和抑郁自评量表对两组患者的心理情绪进行评估，并比较两组患者的负面情绪评估结果。结果根据统计结果，观察组患者的负面情绪评分结果明显优于对照组，比较具有显著差异性（P＜0.05）。结论心理护理能够改善或消除慢性胃炎患者的负面情绪，值得推广使用。

简介：摘要：目的 探究延续护理对产妇产后负面情绪的影响。方法 选取2019年10月~2020年10月间我院妇产科接收的130例产妇作为研究对象，随机分为延续组以及对照组，每组65例。对照组实施常规护理，延续组实施延续护理，比较两组产妇产后负面情绪情况。结果 干预前，两组产妇SAS、SDS评分比较差异无统计学意义（P>0.05）；干预后3个月，两组产妇SAS、SDS评分均存在一定幅度下降，但延续组水平较对照组更低（P

简介：【摘要】初中阶段的学生处于青春期，这一时期是他们三观养成的关键时期，同时也是他们身心发展极为快速的时期，在新教育教学形式之下，现在班主任老师应该意识到自己班级的学生在日常生活学习的过程中存在有一定的负面情绪，这些负面情绪需要老师给学生进行引导和教育，这样才能使得学生在现有发展之下得到更加良好的培养，才能使得学生在一个良好的心态之下完成自己的初中阶段学习，进而促进学生的综合能力，核心素养得到提高。