简介:摘要在小学数学的具体课堂教学过程中,教师要做到的就是能够抓住每堂数学课的核心教学目标,以及能够对新的知识进行课堂情境问题创设和设问。教师在上课的时候提出的问题应该具有一定的深度和开放性,设问的问题要有整体连贯性和一定程度上的逻辑性,产生一个有序的问题链,让学生在这几个问题的思考中增强他们的思维能力,形成“思维流”。
简介:摘要目的分析马来酸依那普利片的人体相对生物利用度和生物等效性。方法选取24名健康志愿者作为受试者,采用二交叉法单剂量口服马来酸依那普利片试验制剂及参比制剂各20mg,采用LC-MS/MS串联质谱法对所有患者血浆中的依那普利、依那普利拉的浓度进行测定,计算人体相对生物利用度,评价两种制剂的生物等效性。结果24例健康受试者分别口服20mg马来酸依那普利片受试制剂、参比制剂后,以依那普利计算的人体相对生物利用度为(90.86±39.59)%,以依那普利拉计算的人体相对生物利用度为(103.0±31.1)%;马来酸依那普利、依那普利拉的tmax经非参数秩检验结果显示均无明显差异(P>0.05);马来酸依那普利、依那普利拉的ρmax和AUC0-8h经对数转换、方差分析,两者在α=0.05时均无明显差异,单双侧t检验显示两者均生物等效。结论马来酸依那普利片试验制剂与参比制剂在健康人体内均具有生物学等效性。
简介:摘要随着我们国家经济的不断发展,人们生活水平的不断提高,人们居住的环境也发生了很大变化,由之前的平房土房搬入到宽敞的高楼大厦。在经济不断变化的过程中,房屋建筑面积测绘工作崭露头角,它的工作实质是使用测绘技术和方式方法,做出建筑或者房屋的所有相关数据的收集与描述,为城市规划、房产管理、建筑物开发等提供更多的真实数据和资料。本文对建筑物中面积测绘技术的方法做了简单叙述,在此基础之上,对建筑物面积的实际测量和需要注意的若干问题做了详细探讨。