简介：人类从幼至老是生命周期不可抗拒的自然规律，从原始社会到现代文明时代，随着科学技术和物质文明的进步，人类的平均寿命逐渐延长，中国是世界上拥有老年人口最多的国家，根据联合国预测到2000年我国60岁以上的老年人将占总人数的11％，老龄问题将成为21世纪中国人口的主要问题，而老年人的生活质量和健康问题又是核心，世界卫生组织（WHO）对人类“健康”的定义：不仅没有躯体的残缺和疾病，还要具有完整的心理，生理状态以及社会适应能力，为此我们就老年离退c理卫生及适应略加探讨，是为了谋求老年离退后全面的健康，减少身心疾病或行为缺陷的发生，使老年人在辛劳一辈子后能愉悦舒畅，安享晚年。

简介：摘要远航舰员长时间生活在环境较为特殊的海上及舰上，舰员与社会接触时间及接触面较小，属于单性群体，舰上生活及工作的自然环境较为单调，且存在着一定的风险，海上的时差破坏了环境的稳定性，人们常规的生活规律被严重破坏，长时间在这种环境下极易导致舰员情绪及心理产生“畸变”现象。因此，有效的舰员远航心理卫生保障措施显得尤为重要，为了分析舰员远航心理卫生保障措施及缓解措施，笔者针对影响舰员远航心理障碍的因素进行了分析。

简介：目的探讨电大学生心理健康状况，提高心理健康水平。方法采用SCL-90症状自评量表对92名电大学生进行抽梯形测试并进行统计分析。结果电大学生异常心理发生率为14.29%，各因子分均高于常模。结论电大学生存着一定的心理健康问题，应采取相应的措施，提高学生的心理品质。

简介：在农村学校教育中,学生因适应不良、人际关系紧张等原因,严重影响学习和身心健康;学生群体心理卫生状况也令人担忧,十分需要开展学生心理卫生工作,通过成立学生心理卫生档案,进行心理卫生科研,开展学生心理卫生指导工作,探讨农村中学生心理卫生问题发生、发展、回归的规律以及在农村中学进行干预的手段.

简介：本文通过分析部队心理卫生服务需求现状，发现当前心理卫生工作的优势与存在的问题，阐述了基层部队和部队医院心理卫生工作开展情况，认为确立心理卫生工作管理理念、调查现有心理卫生资源配备现状、关注心理卫生专业人员，才能不断提升部队心理卫生服务质量。

简介：为了解军校学员的心理卫生状况，本文采用症状自评量表（SCL－90）对3646名学员进行了调查，对结果进行了统计分析，并与国内党模进行了比较。结果表明；学员症状因子总分、总均分、阳性项目数及大部分因子分均明显高于常模；学员心理障碍发生率为13．30％，其中以毕业班和新学员为高；主要心理障碍为强迫、人际关系敏感和抑郁。

简介：摘要当前，小学生厌学现象令人担忧，尤其留守儿童所占比例高、数量大，厌学情绪严重，不仅直接影响学生的学习和成绩，而且不利于他们身心健康发展，找出留守儿童厌学情绪的原因，对症下药，采取积极的、行之有效的措施，遏制留守儿童的厌学情绪，从根本上解决问题，已经成为我们教育工作者面临的一个刻不容缓的艰巨任务。本文试着从家庭、学校、社会以及学生自身因素等方面进行分析，寻找行之有效的对策。

简介：摘要作为社会底层群体的留守儿童在心理发展方面存在不同程度的问题。本文在分析留守儿童内涵特征的基础上，从社会经济发展不均衡、教育体系、群居关系等方面剖析了留守儿童心理问题成因。留守儿童心理问题主要表现在对金钱的憎恨与崇拜的矛盾心理、逆反心理、性格缺失等方面。解决留守儿童心理问题，可在构建完善的政府支持及完备的教育体系的基础上，综合使用政府介入、学校干预、家庭关爱、社会扶助等措施。

简介：摘要留守儿童问题是全民关注的社会问题，由于他们长期生活在特殊的环境中，缺乏父母的关爱与呵护，长此以往，产生了性格柔弱、自卑、孤僻、叛逆等一系列的心理问题。本文积极探讨了其心理问题产生的原因，并提出了相应的应对策略，以便帮助留守儿童重建自信心，树立良好的人生观和价值观，使其身心能够健康发展。

简介：

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简介：摘要在我国经济发展的过程中，除了孩子受教育水平的提高，许多小城镇中也出现了大量的留守儿童现象，这些留守儿童虽然与正常孩子一样在接受教育，但是他们却严重缺少来自于社会的关注以及来自于家庭的温暖与爱，而城镇留守儿童在成长发展的过程中如果无法有效的培养他们良好的学习习惯，并且无法为他们树立正确的价值观念，解决他们的心理问题，就很容易导致他们出现厌学或者一些自我封闭的情况，进而引发不良情况的发生。因此，通过教育和社会工作来帮助留守儿童走出心理中的障碍，帮助其养成良好的学习习惯，就能有效的树立其儿童的自信心，为儿童的未来成长与发展奠定坚实的基础。本文着重针对城镇留守儿童的心理问题进行讨论分析，从问题与现状方面入手，并依照这些问题探究当前儿童心理问题的教育策略。

简介：摘要：现如今，农村初中留守儿童数量不断上涨，留守儿童心理状况令人担忧，直接对他们的健康成长产生了影响，所以，研究留守儿童心理问题变成一大重要问题。文章将具体分析农村初中留守儿童常见心理问题，提出相应的解决对策。

简介：摘要随着经济的发展，越来越多的农村剩余劳动力离开家乡，来到了城市，他们没有时间照顾自己子女的学习和生活。儿童时期是身体生长发育最旺盛、心理变化发展最快，也是人格、态度、心理健康等形成的关键时期，而父母长期的缺位和隔代抚养的局限性使留守儿童在认知、情感、道德、个性等发展的关键期得不到正常的呵护和教育，从而造成心理发展上的缺陷。本文通过分析农村留守儿童的心理特点，提出了相应的对策，促进留守儿童的学习与健康成长。

简介：

简介：摘要留守儿童问题是全民关注的社会问题，由于他们长期生活在特殊的环境中，缺乏父母的关爱与呵护，长此以往，产生了性格柔弱、自卑、孤僻、叛逆等一系列的心理问题。本文积极探讨了其心理问题产生的原因，并提出了相应的应对策略，以便帮助留守儿童重建自信心，树立良好的人生观和价值观，使其身心能够健康发展。

简介：

简介：摘要：改革开放以来，我国各项产业结构一直在不断调整 ， 对农村而言，产业结构的变化导致了很多 废 劳动力的产生，同时受农村就业环境的影响，很多农村人口都进入城市谋求发展，这就导致我国农村出现了越来越多的留守儿童。近年和留守儿童心理有关的问题越来越多，为了有效解决这些问题，本文对此展开了分析，希望对留守儿童的健康成长具有一定推动作用。

简介：

简介：摘要：随着我国社会和经济的不断发展，城镇化建设的步伐加快，农村剩余劳动力的大量转移，导致农村留守儿童数量急剧增加。儿童时期是心理发展的关键阶段，父母的陪伴对孩子的思想发展有着至关重要的作用，在这一阶段缺乏父母的陪伴很容易引发心理问题。本次研究旨在探讨农村小学留守儿童心理问题，并从教育角度提出了一系列有效的心理教育策略，以期为农村留守儿童提供有效的帮助和支持。