简介：

简介：摘要：随着我国教育的持续发展，教育部门的教学目标要求教师不仅要帮助小学生掌握基础知识，还要着重培养小学生的综合能力，拓展小学生的思维能力和实践能力。为了让小学生能顺应时代的发展，教师已经将教学的重点放在了提升小学的学习能力上，这样才能让他们将来成为符合国家要求的创新型人才。

简介：  摘要：小学数学拓展课作为课堂的延伸和拓展，既可以让学生在学习完课本知识的基础上，学习更多的课外数学知识，又能够拓宽学生的数学视觉，锻炼学生的数学思维能力，让学生体验到成功的快乐。但数学拓展课因为没有现成的教材，很多一线教师往往望而却步。怎样才能寻找到合适的教材，让数学拓展课发挥其最大的作用，既能充分拓宽学生数学的视角，又能好好感受数学的伟大和无穷魅力呢？本文从五个方面结合实践案例进行详细阐述，

简介：摘要：随着社会创新科技和现代信息技术的不断发展，以及新课程改革思想观念的确立，目前小学美术教学也正在悄无声息地发生着变化，这其中，对微课教学模式的引进，就是较为典型的一项创新。微课立足于先进的现代化信息技术，将其应用于小学美术拓展教学，能够为小学美术教学提供美术知识的延展，以及辅助老师对难题予以攻克。此外，微课还可以帮助小学生开阔视野，有效提高小学生的思维能力、创造能力以及想象能力，并使小学生的美术素养和艺术修养获得提高。本文对于微课对小学美术教学拓展的作用进行了阐述，并且探讨了在小学创意美术拓展教学中应用微课的策略。

简介：摘要：小学生在数学学习过程中会遇到很多学科性问题，这主要由两方面决定，一方面从小学生所掌握的知识型结构来看，其知识性储备较少无法应对大量的数学计算等信息，很多数学新知识点以及公式的应用都很难消化，这成了小学生学习数学的一个重大阻碍。可以采用微课的授课形式进行教学，本文主要针对微课对于小学数学预习所产生的作用进行深入分析，为小学数学授课者提供价值性参考。

简介：摘要快节奏的社会发展，使人们对知识技能的需求越来越高，也开始注意到了学习方式的变化。“微”时代开始发展，已经开始慢慢渗透到各个领域，信息技术的变革，也引发了教育的变革。“微课”成为一个新名词，运用了各类数码产品和无线网络工具，它的短小精悍特点，使其成为现代教育事业的热点。小学是一个人成长和接受教育的黄金时代，数学思维的培养是非常重要的，这时“微课”便成为创新课堂的中流砥柱。在这条新兴的教育道路上，我们要慢慢探索“微课”对小学数学教育的影响，并且不断地进行实践，寻找最适应时代发展的教育方式。

简介：

简介：摘 要：微课是最近几年一种新的教学模式，打破了传统教育教学工作的理念，创造了新的教育教学理念，其主要就是教师将学生需要学习的小学数学知识内容根据难易程度划分为几个不同的部分，既然要学习的知识内容难易程度不同，教师制作的微课视频也要区分出难易程度。微课教学模式就针对学生学习思维方式相关问题作出了解决方案，教师将重要的知识点详细的通过微课视频进行讲解，学生可以在微课视频上学习小学数学知识内容，不断提高自己对小学数学知识内容的掌握能力，为学习数学知识奠定良好的基础。

简介：摘要：小学生在数学学习过程中会遇到很多学科性问题，这主要由两方面决定，一方面从小学生所掌握的知识型结构来看，其知识性储备较少无法应对大量的数学计算等信息，很多数学新知识点以及公式的应用都很难消化，这成了小学生学习数学的一个重大阻碍。可以采用微课的授课形式进行教学，本文主要针对微课对于小学数学预习所产生的作用进行深入分析，为小学数学授课者提供价值性参考。

简介：

简介：摘要：在信息技术时代，微课教学模式逐渐盛行，实现了教学方式和教学理念的改革和优化。作为一种新型的教学模式，微课教学实现了对小学数学教学形式的多样化和灵活性，为学生创建了更多的自主学习的空间，对于构建数学高效课堂很多帮助。本文主要讲述了微课教学形式在小学数学教学中的有效应用策略，旨在进一步提升数学教学效率，实现学生全面素质的提升。

简介：摘要：经济和科技的不断发展，逐渐更改着学校中的教学模式。在小学数学课堂内，教师也应积极将微课形式融入课堂教学过程，翻转传统课堂教学环节，让学生在新型课堂教学中加深体会。微课的课堂教学过程中的融入体现先进思想模式对课堂教学方法的改变，小学数学课堂内容入微课方法会增强学生的学习时效性，也会培养学生的理性学习思维，数学课堂教学过程与微课的融合，会推动课堂教学目标的加速实现。基于此，文章中主要分析了微课在小学数学课堂教学中翻转课堂教学模式的有效策略。

简介：摘要： 由于现代多媒体技术得到了较大的发展，且融入多个学科的教学过程，使教学模式不断得到更新，尤其是小学数学教学与多媒体相结合，在这个结合下孕育出的微课模式提高了教学效率，更新了教学模式。将传统课堂模式转换为微课模式，从而更好地实现翻转课堂的教学，也可以更好地使学生理解数学的核心理念，对数学抽象的东西有了象形的认识。因为微课大多运用多媒体软件进行教学，可以为学生演示具体的模型，使学生真实地感受数学公式存在的意义。

简介：摘要：在小学数学教学中，教学目标已经从传统的知识为主转为核心素养的培养，所以在教学中要让学生有实践性的参与，有思维的成长，使知识学习带动综合能力的进步，促进全面发展。在此情况下的微课教学要积极转变教学思想，改进和微课的应用实践方法，在内容、形式、引导三个方面做出优化，以使学生的数学学习能够自主完成，并在过程中树立“主动学”的意识，保证数学教学的有效开展。

简介：摘要微课教学模式是依托信息技术和互联网应用而生的，进一步优化了教学过程，改进教学质量。小学数学对于学生来说比较抽象，知识不好理解，而微课的运用使教学过程更加简单、有效，而且相比较传统的讲课模式，学生更容易接受微课教学。对微课教学方法在数学课堂教学中的应用进行研究，希望对小学数学教师提供一些参考价值。

简介：摘要：近年来，随着新课改的日益深入，我国许多小学数学教师在教学中都逐渐意识到传统教学方法和教学模式存在滞后性，必须要积极创新和改革，应该普遍应用新型的教学模式，而以微课为依托的翻转课堂教学模式就是其中一种，利用此教学模式，可以在提升学生学习效率的同时，实现既定的教学目标。在本文中简要分析了基于微课的小学数学翻转课堂教学实践，以供大家学习和参考。

简介：摘要：微课和基于微课的翻转课堂是一种教学方法和教学理念。利用微课教学的方式可以提升课堂教学的质量，同时也能够更好的贴合小学数学教学的特点，它能够联系实际来推动小学数学教学工作的有效落实。有一部分教师缺乏对微课教学模式的重视，因此在实施微课教学过程中，不能够很好的激发学生的学习兴趣和学习热情。此外小学生自身的自觉性较差，不能够按照教师在课前规划布置的教学任务来完成相关知识点的预习等工作，这样也不能够保证课堂教学的效果。翻转课堂是不过对课堂教学时间进行调整，帮助学生养成自主学习的良好习惯，同时根据不同层次学生的个性化差异来进行有针对性的教学。将微课和翻转课堂相结合，可以提高课堂内容设计的趣味性，也能够更好的符合小学数学教学的特点，从而提升课堂教学的整体质量。

简介：摘要：当今，我国教育在加快发展，小学数学知识的探究性较强，教师在教学中要让学生把握数学知识的本质，引导学生明白数学知识的来龙去脉。随着科技的进步，信息化、数字化等教学媒介在教育领域广泛应用，将一些优质的微课资源引入课堂教学之中，可以有效提升课堂教学效率。

简介：摘要：随着微课和翻转课堂的普及，学生们对微课和翻转课堂都有了很好的了解。然而，在实践中，微课应用于翻转课堂还需要深入研究，尤其是在边远乡村地区的教学，微课、翻转课堂尚未全面推广应用，对两者的融合应用在认识上还存在着一定的误区。本文针对这一问题，从微观层面上对小数数学教学的运用进行了探索，希望能为今后的数学教育工作带来一些有益的启示。

简介：摘 要：在信息化的时代环境下微课与课堂教学的融合得到了教师的广泛关注，也在我国教学实践中进行了应用。融入可以很大程度上提高小学生的学习能力力，学生在学习知识的过程中保持更强的主动性。相比于单一的教师语言讲解，微课更能满足学生的学习需要和发展需求，因此，在近些年来的小学数学教学工作中，教师也广泛应用微课开展课堂教学。