简介：摘要：公开不充分法条的审查在发明专利实质审查过程中的审序早于新创性的审查，而大部分公开不充分的审查通常不需要进行检索，在申请审查效率方面相较于新创性审查具有优越性；从业人员在判断公开不充分时通常无法站位本领域技术人员的角度，，从而对说明书公开是否充分、公开不充分法条是否适用造成误判，降低了审查质量和审查效率。本文主要从专利法以及专利审查指南的相关规定出发，结合当前发明专利实审、无效、诉讼等流程中所遇到的典型情况，提出通过“三步走”的方式来判断发明专利说明书公开是否充分的准确性和高效性，并结合实际案例详细阐述了该方式的实际使用过程，供广大从业人员在事务操作时参考。关键词：三步走 公开不充分 适用 本领域技术人员

简介：【摘要】学生思维的主动和活跃是成就精彩课堂的重要指标。“预测”如一根神奇的魔杖，它能有效让唤起学生主动的学习状态、积极的思维参与。本文根据笔者在教学实践中的体会，用鲜明的实例总结出预测在课堂中的使用策略。

简介：摘要： 2020年 1月 29日，疫情之下，教育部及时作出大中小学延期开学的决定，并启动了“停课不停学”的工作。各大中小学及时作出回应，并且进行了积极的探索。虽然疫情艰巨，但是仍然阻挡不了老师们在云端探索的热情。历史上没有哪一次灾难能够打败中华民族。让笔者印象最深刻的是抗日战争时期缔造教育奇迹的西南联大。西南联大在与战争同行的八年期间，培养了无数优秀的学子。灾难使人反思，反思促人成长。在这场没有硝烟的战场中，作为教育的逆行者，老师们必将攻破各种难关，与孩子们共同成长，共同完成这次灾难带给我们的考验。

简介：【摘要】 启发学生的自主探究是当前小学科学课程教育的重要内容,要使这一教育目标得以实现,教师就必须优化和设计合适的科学材料。通过激发学生的兴趣,提高学生的动手能力,在实验操作中发现问题,探究问题,多动脑筋,解决问题,培养学生养成自主探究的学习习惯。本文主要围绕这节公开课浅谈如何优化科学材料,增强材料的趣味性来激发学生的探究兴趣, 选择结构性材料启发学生自主探究。

简介：摘要：2019年4月23日，随着《中华人民共和国消防法》的修订并施行，消防设计审查及验收工作已移交住房和城乡建设主管部门，消防救援机构不再从事消防设计审查和验收工作。但消防救援机构长期以来从事消防设计审核、验收及备案抽查工作中获取的政府信息，尤其是海量的消防设计、竣工验收的相关图纸资料，作为重要的政府信息，仍由消防救援机构负责保存。近年来，公民信息公开的需求日益增强，涉及图纸类信息的依申请政府信息公开工作，成为了消防救援机构政府信息公开工作的一个难点，实际工作中难以把握。笔者试图通过对消防救援机构保存的图纸类信息的内涵、工作职责、如何公开等方面进行分析，探讨消防救援机构如何对做好图纸类信息的依申请公开工作。

简介：摘要：《海报设计》是青岛出版社出版的山东省初中信息技术教材第三册第 6课。本课的技能目标是让学生掌握幻灯片的背景填充、文本的插入与编辑、图片的插入与编辑方法，学会将制作好的文档进行分享。

简介：【摘要】弗兰德斯互动分析系统作为一种课堂行为分析技术，被广泛应用于传统教学的评价中。本文以人教版语文六年级下册何捷老师执教的《匆匆》为研究对象，从频率、序对、动态曲线等方面分析研究，以供自身学习。

简介：摘要： 复习课，是我们教育教学的一种重要课型。但一直以来，感觉都被一种简单的再现和机械的重复模式所代替。因为我们的目标是学生对所学知识的巩固和熟练掌握，因此“题海战术”是我们教师经常应用的一种复习课教学方式和教学手段。似乎我们已忘记，复习课应该是让学生在已有的知识经验的基础上，通过动手、动脑整理自己所学过的知识，并能在梳理各个知识点的同时，自己去发现自身存在的知识薄弱点，并在教师的指引下，对知识薄弱点进行加强训练和巩固，从而形成一种学习能力的过程 , 这才是复习课的真正目的。小学基础阶段来说，复习课是一种很有效的学习方法，我们小学数学老师如何将它的功效发挥大最大，我做了一下的总结。 关键词： 小学数学；复习课；学习能力；知识巩固

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简介：【摘要】听课是教师应具备的一项基本功，是提高教师教育教学水平的一种方式，是教师的一项必不可少的教育常规工作。听课有利于教师之间相互学习借鉴、取长补短、共同提高；有利于青年教师吸收优秀教师的先进教学经验，促进自身快速进步成长，使自己能更快成为一名合格的教师；有利于良的好教风学风气形成，完善自身教学风格，博览众家之长，构建有效课堂，提高教学水平，提升教学质量[1]，努力办好人民满意的教育。

简介：摘要：阅读是积累语言基础知识 ,提升语言运用能力的有效途径 ,也是初中英语教学的重点内容。在新课改素质教育的环境下 ,阅读应从平面理解提升到立体理解。 在有限的时间内进行有限的课文教学，必须让学生在阅读学习过程中获得最大的收益，包括语言知识、语篇知识、文化信息、阅读能力、思维能力、情感态度等方面的发展，最终形成有效的综合语言运用能力。

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简介：摘要：本文以公开课“生态系统的信息传递”为例，创新改造生活和课本中的现有教学素材，在教学的起承转合各环节中，促进学生生物学学科核心素养的形成，实现学生的全面发展。

简介：摘要：“五步探引教学模式”是深圳市沙井中学基于本校实际情况首创的一种新的教育教学模式，2018年有关此理念省级课题顺利结题更给了各学科新的研究动力和方向， 外加2021年广东省实行新高考，读后续写这种新题型写作无疑对所有一线老师和学生是一种挑战。面对新题型，积极探索该理念对于写作的指导无疑对于教师的教和学生的学是一种可以尝试的手段和途径。

简介：摘 要：高中思想政治学科素养的确立对课程资源的开发和利用提出了更高要求。本文以一堂高中思想政治公开课的准备和实施为例，探讨高中思想政治课程资源开发与利用的内容、方法与路径，以转变高中思想政治课教学方式，提高高中思想政治教学质量。

简介：【摘要】牛津高中英语 Reading模块的教学一直都是单元教学的重中之重，无论是其包括的话题还是具体的语言点，都与学生的英语能力的培养有着密切的关系。本文以一次阅读公开课为例，就如何引导学生积极思考，充分发挥学生的主体作用，培养正确的阅读能力进行反思和探索。

简介：【摘要】能力课堂教学模式是由知识传授转化为能力培养的一种课堂实施方法。高中数学侧重于学生的思维能力。本文以高二文科数学《类比推理》一节公开课磨课过程为一个案例进行展开阐述如何利用能力培养教学模式培养学生的数学思维能力

简介：摘要 创设真实情境在高中生物课堂教学的组织过程中发挥着重要作用，通过如何培育更多高产奶牛以降低奶牛生产成本这一学习任务，驱动学生构建并完善核移植的技术流程，并交流该技术的前景和问题等，课堂突出学生主体地位，重视知识的生成性，发展学生的生物学核心素养。