简介：

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简介：摘要：随着我国的综合实力不断提高，伴随着的就是新课程改革的不断改进。在幼儿的课程改革中提出，环境也是在整个教育平台中较为权重的教育资源，而幼儿园的主题文化墙就是幼儿园环境的重要组成部分，也是幼儿园传达当代文明价值观念的重要渠道之一，不光是对学生的身体发展还是心理发展都具有潜移默化的重要影响。激发学生内在的创造力，以促进学生在关键发展期的快乐成长。根据前期资料文献显示，具有意义的主题文化墙能够使幼儿产生积极向上的心理暗示引导，并可以大大激发幼儿对于艺术的创造与鉴赏力[1]。所以，作为当代幼儿教师，要提高建设主题文化墙的意识，通过主题文化墙的建造，可以诱发幼儿的参与性，其绘画内容也更加与幼儿年龄段相匹配，使得主体文化墙更加具有意味。现如今，深度研究幼儿园主题文化墙的创设已经成为全国众多幼儿教师研究的侧重点，本篇文章主要探寻幼儿园主题墙的环境创设及策略研究，以发展出新时期幼儿对于主题文化墙的健康启示作用。希望可以为各位幼儿教师提供宝贵意见。

简介：摘要：儿童是天性活泼、好奇心旺盛的，他们喜欢通过亲身体验和感知来获取知识。与此同时，对于幼儿而言，兴趣是最好的老师，只有幼儿产生了浓厚的兴趣，才会积极主动地参与到活动中。因此，幼儿园主题环境创设要紧紧围绕儿童的特点和需求展开，让他们在游戏和探索中获得乐趣与成长。本文将探讨基于儿童视角的幼儿园主题环境创设的方法和重要性，旨在为提升儿童教育质量提供有益的思路和实践经验。

简介：摘要：儿童是社会的未来，他们的成长环境对于其身心健康和全面发展至关重要。互动式主题环境创设是指通过创造富有互动性和创造性的环境，激发儿童的好奇心、想象力和探索精神，促进他们的综合能力的培养。这种创设方式适应了儿童对于多样性和参与感的需求，对于提高儿童的学习能力、社交能力和创造力具有重要意义。基于此，以下对儿童视角下的互动式主题环境创设进行了探讨，以供参考。

简介：摘 要：本文共有四章。第一章是“绪论”，介绍了课题研究的背景、目的及意义等。第二章为“主题餐厅的兴起与发展”，介绍了与主题餐厅相关的基本概念与理论基础等，为下文森夜食堂主题餐厅设计特征及其环境氛围营造手法做了一定理论铺垫。第三章是“森夜食堂主题餐厅设计的特点解析”，从功能性、创新性两大层面进行论述。第四章“森夜食堂项目进展情况”是本文的收篇章节，论述了项目发展至今所取得的阶段性成果、遇到的问题以及解决办法。

简介：摘要：随着技术的不断发展，幼儿园主题活动作为一种新的教育教学模式，以其独特的优势和个性化的教学方式，在当前的幼儿园教学中得到了广泛的应用。主题活动强调营造适宜的环境，营造与儿童生活的社会文化氛围相一致的文化氛围，营造实用、开放、丰富和可生成性的主题活动环境，这可以帮助孩子建立适合自己社会和文化背景的个人体验，并有效促进主题活动的发展。

简介：摘要：小学语文主题学习环境下的单元整合教学具有诸多优势，其不仅得到了很多小学语文教师的关注，越来越多的教师也在教学中进行了相应的教学实践。对部分教师进行的主题学习环境下的单元整合教学状况进行分析可以发现，实际教学会受到诸多因素影响，诸如教师缺乏相应教学经验，以及学生个体差异较为明显等因素影响下，单元整合教学实践中也容易出现一些问题。本文将对单元整合教学问题进行大致分析，并提出主题学习环境下更为有效的单元整合教学策略。

简介：摘要： 《幼儿园教育指导指南》中明确指出，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，促 进幼儿在与环境的相互作用中生动活泼、主动有效地发展。通过对《指南》的学习、实践和反思， 我深深感受到了幼儿的发展就是在与环境积极相互作用的过程中实现自身发展的。因此，我们以互 动式主题墙为主要切入点，根据小班幼儿的年龄特点与幼儿发展目标相结合，积极探索主题环境与 幼儿一日生活、教育教学以及家园间的多元互动，重视对主题环境的利用，尝试让主题墙“说 话”，大胆在实践中诠释新指南中的教育理念及教育原则，让幼儿成为环境的主人，真正实现环境 与幼儿间互动。

简介：某日，我刚吃过午饭，接到雷默电话，他说他要跟我谈谈他的一个小说构思。雷默在电话那头支支吾吾的，而且还有些底气不足，好像连早饭也没吃的样子。不过，我还是听清楚了，他要写的小说是这样的：父亲让火车给碾死了，火化时，儿子发现父亲少了一条胳膊，少了一条胳膊的父亲，在地狱里怎么活啊，所以当儿子的必须替父亲找回这条胳膊。

简介：摘要:幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。环境同时也是重要的教育资源，幼儿是在周围环境中进行探索和学习，基于儿童视角把主题环境创设的权利归于幼儿，将物质环境连接幼儿的美术创造作品，同时创设角色游戏，渗入文化氛围。以物质与精神环境为媒介，实现教育意图。

简介：摘要：随着新课改的不断深入发展，素质教育理念在教育教学中的广泛应用，使得幼儿教育的重要性日益凸显，课程游戏化能够使课程内容更加具有趣味性，使其在学习时兴趣更加浓厚，主题环境的完整性能够使幼儿在学习时，知识体系掌握得更加完整，使其各方面能力得到完善和发展。对此，本文将针对课程游戏化的元素与主题环境相融合的策略进行分析。

简介：摘要：网络环境下，主题教学模式的出现为小学数学教学带来了诸多便捷，使得小学数学教学效率和质量都明显提升。本文在研究过程中结合现代化教学形式，对网络环境下小学数学主题教学模式的具体应用途径展开探究，以期更好的提升小学数学教学效果。

简介：摘要：幼儿园教育是当下教育体系中最为基础的教育阶段，也是有效启发儿童智力的重要教育途径。在幼儿园环境创设过程中，为了带给幼儿儿童一个良好的学习环境，提升幼儿身心健康，需要构建科学化与合理化的教育环境，以此来影响幼儿学习思维和学习态度。本文主要分析研究在幼儿园主题环境创设之中，如何懂得对幼儿的学习思维和兴趣爱好特点来开展个性化的环境创设，帮助幼儿在轻松愉悦自由的环境之中更好的开展日常学习。

简介：摘要：新课程改革与素质教育的双重背景下，小学数学教学活动不再是单一的知识技能掌握，而是要以发展学生数学核心素养为主导，促进学生创新思维与实践能力的提升，为学生的后续数学学习创造有利条件。本文在研究过程中首先分析了主题教学模式的优势与特点，并对网络环境下小学数学主题教学模式的应用策略展开探究，希望能够为小学数学教学效果的提升贡献微不足道的价值。

简介：在《指南》的引领下,教师注重给班级的幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要.幼儿在课程区域和一日活动中,获得有益身心发展的经验.把主题活动的内容有效的渗透到主题和区域活动中,关注孩子的兴趣点,让孩子成为课程和区域活动的小主人.我从师生共建主题、营造开放区域、环境与区域互动三方面入手,初探主题课程与环境区域有效的整合.

简介：联合国环境署（UNEP）2008年9月22日消息，2009年6月5日世界环境日纪念活动将在墨西哥举行，环境日主题为：“地球需要你：团结起来应对气候变化”。

简介：摘要：幼儿时期是一个孩子身心发展和培养的最重要的时期，幼儿时期的事情会影响一个人的一生。环境创设在幼儿教育中也起着非常重要的角色，孩子们往往是在特定的环境中成长和发展。因此，本文从课程环境创设的重要性进行分析，探究出幼儿园环境创设的有效策略。

简介：幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿的行为和发展也有着重要的价值，越来越多的人重视幼儿教育的环境创设和利用，如何让环境的创设利用与主题探究得到完美的结合？成为了主题活动中的重中之重。

简介：摘要在新《纲要》的学习及实施过程中，我们越来越深刻领悟到环境在幼儿教育中所起到的作用。幼儿园的教育就是创造并设计基于教育内容的环境教育，让幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性，展开生活，从而促进幼儿向期望的方向发展。