简介：摘要：随着当前课程改革的不断深入，“有效教学”已成为当前教育界最为引人关注的热门话题和教师教学实践的最佳策略之一。中职机械基础是工程技术类等相关专业的一门重要的技术基础课程。由于目前中职学生扩招，“零门槛”入学，导致中职生源总体素质不高，参差不齐，教学效率低下，因此实行有效教学显得非常及时和必要。

简介：

简介：摘要《机械基础》是中职院校机械制造类专业中的一门专业基础课。本课程中包含了机械设计和机械原理两个部分，理论复杂，概念抽象，对中职院校的学生具有一定的难度。教师如何在课堂上更好地激发学生学习兴趣，提高学生认知能力，让学生更好地应用到学习和生产中去呢？作者进行了一些思考和总结。

简介：摘要随着当前课程改革的不断深入，“有效教学”已成为当前教育界最为引人关注的热门话题和教师教学实践的最佳策略之一。中职机械基础是工程技术类等相关专业的一门重要的技术基础课程。由于目前中职学生扩招，“零门槛”入学，导致中职生源总体素质不高，参差不齐，教学效率低下，因此实行有效教学显得非常及时和必要。

简介：摘要通过信息技术在中等职业学校机械专业教学中的应用，能够打破以往的教学模式，将抽象的机械教学内容直观性地呈现。实际教学中能够将多媒体技术在机械课堂中加以应用，采用多媒体技术中的动画功能，将机械教学内容中比较难理解以及相对复杂的问题，在这一技术下形象生动地呈现给学生。

简介：中职机械教学是中等职业技术院校机电工程教育教学中重要的部分,其下开设的课程还包括:机械制图、钳工实训、车工实训、电子电工、冶金工艺等。我国是一个制造大国,为了能进入世界制造强国,需要一批高素质、技术过硬的技术型人才,而中职机械教学便是实现这一伟大复兴梦的保证。

简介：摘要： 中职院校 在机械教学中难免存在不足之处，例如 学生学习热情 不足、 课程枯燥 、 缺乏创新， 理论教学脱离实际等。但随着科学技术的不断攀升， 机械制造技术水平的提高 ， 企业对专业人才的要求 也随之改变。 因此 ， 中职院校在 机械教学上的 创新越发重要； 改变传统的教学模式，科学合理地结合实践与理论教学 势在必行。 本文 对中职院校在机械教学方面的创新进行探索，通过研究目前中职在机械教学方面存在的不足进行探讨，并提出具体的创新策略。

简介：科学技术的飞速发展已经在一定程度上升级了我国传统的制造业。中职院校作为我国技术型人才的重要培养基地，为企业提供了大量高素质的机械数控人才。本文就现如今中职机械数控专业技能教学中存在的一些问题，简要探讨中职院校数控技术对学生的专业技能提升的有效策略。

简介：

简介：〔摘要〕近几年，社会对人才需求的结构以发生了很大的变化，目前社会大量需求的是技能型人才，中职毕业生在企业中主要从事产品的制造、装配、设备的维修等工作。这就需要他们在中等职业学校要学习到一定理论知识的同时，主要是练就各项操作技能，提高自身的综合能力和全面素质。机械制图作为中职学校的一门专业基础课程，其的主要任务是培养学生基本作图和识图的能力，围绕这一核心任务，在整个教学过程中还应注意培养学生的动手能力、空间想象能力、创新能力、审美能力，从而提高学生的综合素质。

简介：机械制图是中职学校机械类专业必开设的一门专业基础课,不少中职学生对机械制图学习感到困难。在此,就对机械制图学习兴趣培养、教材改革、优化课堂教法学法等方面,进行粗浅探讨。

简介：《机械制图》是一门既有抽象理论，又有很强实践性的专业基础课，根据多年的《机械制图》教学实践，我对中职《机械制图》课程有以下思考。

简介：【摘要】：在中职教育中，机械制图课堂是其重要的组成部分，机械制图课程具有很强的理论性，同时也要求学生有足够的实践操作能力，这样才能很好地掌握此门课程的知识。随着时代和社会的发展，教育也得到了相应的发展，中职教育受到越来越多的重视，这就要求中职教学过程中，提高课堂教学的质量和水平，机械制图作为中职机械教学中的重点和难点，应当受到学校和教师的重视，学校应当根据课程要求提供相应的硬件设施，设置足够的课时，使学生能够很好地掌握此门课程。与此同时，教师应当紧跟时代潮流，在教学过程中不断地提高自身的专业素质能力，同时注重转变教学理念，适应时代和社会对中职机械教学的要求，这对于学生更好地掌握机械制图课程，以及得到全面的发展来说，是十分重要的。

简介：

简介：摘要：随着教育的不断进步，教师目前逐渐认识到其传统的教学方法中存在的问题。目前教师不断从新课程改革的角度出发，不断进行相应的试验，希望能够改变当前的教学现状，促进教学效果的提升。尤其是对于中职机械专业的教学来说，通过采用新型的教学方法，能够提高学生的学习积极性，最终使得学生的学习效果提升，促进学生的全面发展。因此教师要从实际情况出发，对于目前在其教学方法上存在的问题进行全面的分析，找到适合其机械专业的课堂的教学方法，进行相应的机械专业的教学过程的改革。

简介：机械制图在工科专业中是一门实践性和应用性较强的专业基础课，其主要教学任务是培养学生的空间想象能力、识图能力和绘图能力。在中职机械制图课程的教学过程中如何提高教学效率，达到该门课程的教学目标，是本门课程必须认真探索和研究的问题。笔者结合多年的教学实践，从课程内容的优化、教学方法，考核评价方式等方面进行了实践性的探讨。

简介：摘要本文笔者结合多年的教学实践，围绕如何构建“快乐课堂”这一中心，从内涵再界定、构建的必要性、构建的策略以及构建应注意的问题四个方面进行了阐述，欲抛砖引玉，希望引起同行的思考。

简介：摘要《机械识图》是中职机械类专业一门重要的专业基础课。面对以学案式为架构的《机械识图》教材，如何有效组织教学，让许多习惯于穿老鞋的制图教师们无从下手。本文笔者结合四年来《机械识图》课程教法的实践心得，总结提出一种适合该课程的教学方法——“项目引领任务驱动”，供同行们参考、实践。

简介：《机械制图》是中职机械类专业的专业基础课程.是机械类专业的必修课程,但绝大部分学生会遇到很多的问题,甚至部分学生长时间无法跨越.教师在教学中要发挥主导作用,教师要注重培养学生的思维能力,发散学生的思维,使学生积极主动地参与到机械制图教学过程中,在实践参与中获得实践技能,提高创新思维能力,突出学生的自主学习,从而克服学习难点,达到良好的教学效果.

简介：