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  • 简介:摘要医院内部审计是医院宏观管理的重要组成部分,在医改新形式下,通过对内部审计观念的转变,充分发挥内部审计的拓展职能,实现医院可持续发展的战略目标.

  • 标签: 医院内部审计 拓展职能 转变观念
  • 简介:摘要在人类的历史以来,性别角色观念逐渐形成,人们对于性别角色的认识形成了固定的状态,以及对于男女性别很多理解的偏颇,最终导致了性别歧视的情况出现,本文以心理学的角度论述人们对于性别角色观念认识的形成和如何实现男女平等以及实现男女平等的作用。

  • 标签: 性别角色观念 男女平等
  • 简介:【摘要】爱伤观念是医德修养的重要内容。本文通过对爱伤观念的含义、重要性的阐述,以及就临床带教中如何培养爱伤观念进行了分析,撰写了自身的带教体会,以期提高医学生对患者的关爱能力,增强临床带教过程中的人文关怀。

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  • 简介:一个不善于交往、没有正常交往的人,就会在自己与他人、社会之间筑起一道心理屏障,把自己与他人和集体分开,妨碍个人的成长与完善,影响自己生命的质量。具有良好人际交往的人更容易得到别人的信任和来自各方面的帮助,得到别人精神上甚至物质上的支持,更容易发展并取得成功。

  • 标签: 人际交往 大学生 正常交往
  • 简介:热播美剧《性爱大师》讲述两位性教育研究专家主人公威廉·马斯特斯医生和他的助手弗吉妮娅·约翰逊不惜一切地发起一场性爱革命的故事。他们坚持自己的信念,不理会世人封建的眼光、发誓成为研究性学的先锋。

  • 标签: 中国 教育研究 性观念 发展现状
  • 简介:人生于世,健康长寿是所有人梦寐以求的目标。以官贵胄、三教九流,概莫能外。然而,善养方能长寿。通过各种方法颐养生命、增强体质、预防疾病,从而延年益寿,这就是养生。

  • 标签: 养生 与时俱进 健康长寿 增强体质 预防疾病
  • 简介:法律观念是个人对法律的认识和了解以及对法律遵循的态度等,决定人们如何对看待和运用法律。人们的法律观念形成可以分为两个阶段,第一个阶段是人们对法律的初步认识,这些认识是零散的、感性的,通过这个阶段后可以进入到第二个阶段,在这个阶段中人们对法律的认识是系统的、理性的。法治化社会下,法律离我们每个人都不远,所以高中生也需要提升法律意识,树立法律观念。本文将对高中生法律观念的树立现状以及法律观念树立对策与个人的发展思路进行分析。

  • 标签: 高中生 法律观念 个人发展
  • 简介:整体护理模式是目前我国积极推广的现代护理模式。本人结合工作实际,从认真履行医护人员神圣职责——救死扶伤这一角度出发,提出了急诊护士应积极运用整体护理观念指导实践的论点,并从整体护理的涵义、急诊护士运用整体护理观念的重要性、怎样实施整体化护理等方面进行了探讨。

  • 标签: 急诊 护士 整体护理
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  • 简介:今年3月5日,李克强总理在政府工作报告中首次提出“制定‘互联网+’行动计划”,“互联网+,,迅速成为中华大地的热议之词。国务院近日又印发了((关于积极推进“互联网+,'行动的指导意见》(以下简称《意见》),明确未来三年和十年的发展目标,提出11项重点行动。这是在告诉大家:中国的网联网社会与互联网经济已经进入全面加速行动时期。笔者说:“顺应世界‘互联网+’发展趋势……互联网应该为我们新时代年青人提供一个很好很好的公平的发展平台,用心去做,相信我们每个人都能实现心中的梦想!”

  • 标签: 互联网 医疗 政府工作报告 《意见》 国务院 年青人
  • 简介:【摘要】爱伤观念是医德修养的重要内容。本文通过对爱伤观念的含义、重要性的阐述,以及就临床带教中如何培养爱伤观念进行了分析,撰写了自身的带教体会,以期提高医学生对患者的关爱能力,增强临床带教过程中的人文关怀。

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  • 简介:摘要爱伤观念是医德修养的重要内容。本文通过对爱伤观念的含义、重要性的阐述,以及就临床带教中如何培养爱伤观念进行了分析,撰写了自身的带教体会,以期提高医学生对患者的关爱能力,增强临床带教过程中的人文关怀。

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  • 简介:在我国.由于处于发展阶段及医疗体制等各方面的限制,尽管临床药学开展已经有30余年,但药师的工作重心仍主要以药品的采购、配置和供应为主。临床药学系的本科教育只是从20世纪80年代才开始,基础薄弱。临床药师很少像医师那样经过专科培训,除了能提供一些药物信息外,普遍在临床药物的选择与治疗方案的决策上还不能提出有效的建议和意见。

  • 标签: 临床药学 基本药物制度 临床药师 医疗体制 本科教育 药物信息
  • 简介:几位衣着朴素的女大学生,举着牌子,面对镜头,书写阴道的独自。她们的吁求是阴道希望被尊重,阴道说初夜是个屁,阴道愿意让谁进入就让谁进入,更有一位在香港就读的女博士生赤膊上阵,上书“我的阴道说…从未高潮”。牌子举上了微博,引发公共舆论对这场女权运动的激烈争吵。

  • 标签: 贫困 女大学生 阴道 博士生
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