简介：名词性从句是历年高考重点考查的内容，由于其包含的范围广，所以与其相关的考题占有相当大的比例。为了帮助广大考生有针对性的复习。理清复习思路及重难点，笔者就名词性从句的常考考点作以下归纳总结。

简介：

简介：名词短语是一个在现代语言学中被广泛使用的概念,它涉及到词汇意义、句子构造、语用交际等多个层面的问题,在各个领域都占有重要的地位。认知语法以语言的交互功能和人对世界的认知作为中介,提出了入场理论。入场理论以入场元素为媒介,使一个表达式能获得名词短语或限定小句的资格。文章试图用兰盖克和其他学者新近完善起来的入场理论来分析名词短语的入场过程,以促进母语为汉语的英语学习者快捷理解、习得和准确使用英语名词短语。

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简介：名词性从句是高考题中经常考查的语法项目，同学们必须熟练地掌握其用法并能在写作中运用自如。结合近几年的高考试题，分析名词性从句的考查热点及难点，要学好名词性从句必须——

简介：动词可以分为实义动词、系动词、助动词和情态动词（情态动词本节不予探讨）；短语动词则是由动词与介词、副词、名词、形容词等一起构成的固定搭配。动词和短语动词是各种考试中的重点，中考也不例外。

简介：英语短语动词名词化现象是现代英语中常见的一种情况。对英语名词短语动词的基本特点、结构及分类进行简要地分析和结合实例予以说明,可以帮助我们进一步了解英语构词法的特点,从而充分掌握英语短语动词名词化现象

简介：what一词虽小，但在历年高考试题中表现得异常活跃。其主要功能是引导名词性从句，具体来说主要是引导主语从句或宾语从句。由于具体试题在题干上增加迷惑度，因此考生在解决此类试题时往往因难以识破“题眼”而无从下手。下面让我们通过对近几年高考试题的分析来共同看一下what在引导名词性从句时的庐山真面目。

简介：名词性从句是高中阶段的教学重点，也是高考考查的重点。名词性从句的用法繁多，考点多样，本文系统归纳其常见考点，希望对同学们复习时有所帮助。

简介：在句子中起名词作用的句子叫名词性从句（NounC1auses）。名词性从句的功能相当于名词词组，它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语和介词宾语等。因此，根据它在句中不同的语法功能，名词性从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。这几类从句用法复杂，学习难度较大，本文拟结合近两年各省市高考试卷单项填空题对名词性从句考点进行解析，以帮助考生熟悉并达到熟练运用的目的。

简介：量词“包”是从动词“包”发展而来的。量词“包”具有[＋固体][＋小][＋纸、布类载体][＋临时][＋封闭]等语义特征，符合这些特征的名词性成分，是“包”对名词性成分的基本选择，处于基本选择中的名词性成分是范畴的中心成员。量词“包”还可以用于其他名词性成分，这包括了“包”范畴的近距扩展和远距扩展，其结果是扩展到“包”范畴的边缘成员。

简介：1．B。空格后是一个表语从句，where在这里引导一个表语从句又在从句中作状语。因为disagree是一个不及物动词，其后不能．接宾语，排除C项，A、D项的意义与题意不符。本句句意为：你说人人都应平等，这是我不赞同的地方。

简介：本阶段我们学习了名词性从句，名词性从句的主要考点有：名词性从句引导词之间的区别，同位语从句与定语从句的区别，if引导状语从句与引导名词性从句的区别，it在名词性从句中的运用，名词性从句引导同的省略等。现将它们的易错、易混点进行总结，希望对同学们的学习有所帮助。

简介：请先阅读下面这篇短文，并在空白处填入适当的从属连词、连接代词、连接副词、关系代词、关系副词或介词＋关系代词等。

简介：名词性从句的功能相当于名词，根据其在句中充当的成分可分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。名词性从句是高考重点考查的内容之一，掌握其常见考点对提高应试能力很有益处。

简介：近几年高考几乎每年都涉及对从句的考查。考查形式主要以单项填空、完形填空及短文改错为主。名词性从句侧重考查考生在具体的语言环境下对从句的语序、连接词以及主、从句时态呼应等的掌握，定语从句在历年高考试题中，相对集中在考查非限制性定语从句、关系代词和关系副词的选用、定语从句中的一致关系以及“介词+关系代词”等方面上；

简介：顾名思义，名词性从句是相当于名词性质的从句。名词在句中可以作什么成分？当然，在句中作主语、宾语、表语、同位语。因此名词性从句包括主语从句、宾语从句、

简介：摘要：高中英语学困生的出现，大多是因为同学们的语法基础不好，本文基于作者的教学经验总结，浅谈名词性从句需要注意的方面。

简介：语法学界对动词名词化作中心语的英语名词短语研究颇多,但大部分局限于形式分析,没有对其所包含的命题,涉及的概念、范畴等进行全面的分析。文章在认知语法的视角下对这些英语名词短语进行概念结构分析,其目的是探讨句法结构下该种名词短语所具有的概念结构特征。通过分析可以看出,动词名词化作中心语的英语名词短语反映了它们所对应的句法认知过程。

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