简介：历史学科素养是学生在本学科内所具备的基本素质，这些素质是通过长时间的专门训练所形成的学科思维，通过这种思维促成基础知识的积累，加强基本技能和能力的掌握，从而达到历史学科所要达成的基本目标。

简介：鲁迅师范是党中央进驻延安后开办的第一所师范学校，而且是老教育家徐特立提出经毛主席命名，为纪念鲁迅先生和建立抗日民族统一战线之需要而设立。鲁迅师范的创办，开创了新型师范教育的先河。在艰苦的革命战争年代，鲁迅师范经历了一系列的变迁，先后更名，如边区师范、延安师范、延安中学、行知中学等，更是形成了特有的鲁迅师范精神：“吃苦耐劳、艰苦奋斗、自我批评和团结一致”。纪念鲁迅师范成立80周年，具有十分重要的历史意义和现实意义。

简介：摘要情境教学能很好地解决历史学科过去性和多样性的难题，它通过创设相应的历史教学情境，拉近历史与现实的距离，激发了学生的学习兴趣，深化学史内涵。本文就从“巧设疑，调情趣；巧点拨，明史实；巧探究，破瓶颈；巧拓展，促升华”四个方面来探讨初中历史情境教学的策略。

简介：作为村落文化的杏花村历史文化,具有鲜明的独有性和强烈的排他性,强烈地表现在其文化内涵的每一方面。文章通过对杏花村文化内涵的分析,对其历史文化的独有性和排他性作了较为具体的论述,从而论证了杏花村历史文化的不可复制性。

简介：

简介：[摘要]：中国式现代化与西方现代化由于发展的历史进程、方式、文化、制度、等方面的不同。中国式的现代化发展极为曲折，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色的科学内涵，这种现代化是对本西方资本主义现代化的历史性超越，打破了只有资本本义模式才能实现现代化的神化。

简介：在春秋时人的话语体系中,“大夫”有三种涵义:泛指卿与大夫;确指各国之卿;指大夫等级本身。在鲁隐公时期,“卿”与“大夫”之间尚无特别明显的区分,其用法在《春秋经》中得到保留;从桓公时期开始,春秋贵族势力日益繁衍膨胀,等级隶属观念加强,内部分化逐渐加剧,开始有意识地将“卿”与通常的“大夫”相区别;至迟在春秋晚期,作为一个有固定内涵的词语,“卿大夫”合用,作为泛指诸侯之下、士之上的宗法贵族阶层,这正是“大夫”在春秋时期等级分化与社会伦理变迁的反映。这一变化对社会性质与社会结构的影响,又集萃于“国人”的内涵变迁之上。一般而言,春秋“国人”可概指卿、大夫、士,但是在与卿、大夫有所区别时,“国人”则主要指下层大夫和“士”。春秋战国之交以降,“国人”俨然成为平民大众的代名词。这既是语言内涵的历史传承、时代变迁及内涵新赋,亦是社会结构与文化形态的历史变迁在人类语言上的反映,更预示着一个“布衣将相”新时代的到来。

简介：近年来,晋中市榆次区委、区政府大力实施＂科教兴区、人才强区＂战略,着力推进教育均衡,大力促进教育公平,逐步实现了从＂有学上＂到＂上好学＂的历史性转变。2014年底,我区顺利通过国家义务教育基本均衡发展县（市、区）验收。

简介：《赤橙黄绿青蓝紫》从特定的时代背景出发,用富于激情的文笔描绘了上世纪八十年代青年工人的劳动、生活和精神面貌的变化,探索了他们的心路历程.小说塑造的人物形象既有独特的个性,又蕴藏着丰富的历史内涵,折射出强烈的时代色彩.

简介：摘要:初中历史教学评一体化强调教学、学习与评价三者的有机结合，旨在通过整合教育资源，优化教学设计与评价方式，实现教学质量的提升与学生核心素养的全面发展。其价值在于提高教师教学效率，促进学生历史思维与素养的培养，以及推动教育公平。实践路径包括树立一体化理念、制定明确目标、优化教学内容与方法，并实施多元化评价，以确保教学活动的针对性和实效性。

简介：摘要住房租赁是国内的热门词汇，近年来发展迅速，但其内涵与外延尚未明确界定，且由于房地产业发展迅猛、城市化快速变革，住房租赁的传统内涵与实际内涵也有了大幅度的扩展，其实际内涵更符合“房子是用来住的，不是用来炒的”定位。

简介：我们知道，内涵发展和外延发展是相对的。一段时间．很多学校都凭借较为悠久、深厚的历史文化积淀和较为优质、知名的教育资源，大量增加招生数量，迅速膨胀办学规摸．出现了一所所“万人学校”．“亿元学校”。让我们惊讶不已的是，姜堰人并没有“赶时髦”。跟着做名校的“扩张运动”，而是屏息静气练起学校管理的“内功”来。

简介：

简介：节，是个有内涵的字!看一个字有没有内涵，一是看这个字够不够老，二是看这个字能不能构成很多文雅的词？有的字，就不是特别有内涵，

简介：

简介：没有灵魂的美是苍白的，有思想与逻辑的美是会打动人心的。我们在每个细节上展示学校对真善美的文化追求。教学楼前的这一方草地和池塘，拥着亭台，偎着曲榭，是师生亲近自然、放松身心的地方。

简介：整合(conformity)原系地质学中用于表述地层接触关系的专用术语，现被教育技术专家和教育行政部门领导引用到信息技术与学科课程的整体优化方面。

简介：

简介：只有众多音符,才能奏出美妙、雄壮的交响乐;一个音符,即使再独特,奏出的音乐总是单调乏味的。——题记在九百六十万平方公里的大地上,有千万种步伐,有不同的人,有不同的事,有不同的物。一个人做的事好与坏,需要别人评价;一个人生活的快乐与平淡,需要别人点缀;一个人要想得到别人的信赖,需要自己先付出努力。富人并不是很快乐的,因为他得不到别人的关心与信赖,他不能融入大众的爱。穷人并不是很悲伤的,因为他得到了别人的同情与关怀,他融入了大众的爱。要想得到别人的一点爱,就必须先去多爱别人一点;要想得到别人的一丝情,就必须先给别人一丝情。我们平等地来到这个世界上,没有富人与穷人之分,没有纯洁与狡诈之分。只是因为人的心灵的改变,有了善良与邪恶,有了富人与穷人。人生就是这样,不然怎么会有坎坷与曲折的道路,有拼搏与奋斗的意志,有悲伤与激情的感触?想得到别人的喜爱,何不把自己的身份降低一些?想得到别人的笑语,何不把属于自己的快乐和别人分享?想得到别人的信赖,何不把自己的真心坦露出来?只要你不拒绝小草的卑微,希望的田野不会拒绝你放飞梦想。只要你不拒绝雪山的巍峨,圣洁的雪莲不会拒绝你内心的纯洁。只要你不拒绝一步一个脚印的平凡,诱人的光辉就不...

简介：摘要：物力内涵指物品的效力，即由物品的主要用处及其特性产生的作用。外延指使用效力依托的物力资源。物力不同于物资或物品，物力强调物资或物品的主要用处及其特性，注重投入后的产出效果和潜能。物力是一种资本或资源，在经济活动和社会生活中具有重要作用。