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简介：摘要目的提高临床护理带教质量，培养实用型护理人才。方法采用双向性评价（老师评价学生，学生评价老师）的方法考察带教质量。结果能随时发现问题，及时采取对策。结论规范临床护理带教管理，提高护生综合素质。

简介：摘要目的探究妊娠合并肝炎孕妇围生期有效的护理方法。方法选择我院收治的妊娠合并肝炎孕妇30例作为研究对象，对其临床资料进行回顾性分析，总结围生期护理方法及效果。结果经过围生期有效的护理，只有1例发生率了感染，其感染率为3.33%，所有患者均对治疗及护理积极配合，依从性为100.00%。结论将全面的围生期护理给予妊娠合并肝炎孕妇效果显著，值得在临床护理中应用推广。

简介：摘要目的对针对性护理干预在子宫肌瘤围手术期的效果进行了分析。方法研究中选择了本院2015年1月到2017年1月共62例患者，将其随机分为观察组及对照组，每组患者41例，对照组患者采用了常规性的护理方法，观察组采用了针对性的护理方法，对两组患者的护理结果进行了研究。结果研究中对两组患者护理干预后的疼痛指数进行了对比，发现观察组患者中Ⅲ级疼痛指数概率为4.88%，对照组Ⅲ级疼痛概率为26.83%，观察组的护理效果明显高于对照组，两组数据无明显差异，具有统计学意义（P＜0.05）。同时对两组患者的恢复时间进行了分析，观察组的肠功能恢复时间为29.30±9.14h，对照组患者的肠功能恢复时间为75.10±9.07h；观察组的下床活动时间为31.07±1.28h，对照组患者下床活动时间为39.12±3.49h，观察组患者的恢复效果明显高于对照组，两组数据无明显差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论通过针对性护理干预，可以有效提高子宫肌瘤围手术期患者的临床效果，该种护理技术可以在临床中推广。

简介：摘要目的对舒适护理在血液透析患者护理中的应用价值进行分析探讨。方法以2015年1月—2018年3年在我院接受治疗的110例血液透析患者作为研究对象，将其随机分为两组，对照组55例患者行常规护理，观察组55例患者行舒适护理，对比两组护理效果。结果观察组并发症发生率为1.82%，明显低于对照组的18.18%（P＜0.05），观察组患者护理后的SDS、SAS显著低于对照组（P＜0.05）。结论对血液透析患者实施舒适护理，可有效提高护理效果，改善患者的健康与生存质量，临床应用价值较高。

简介：摘要目的探讨和研究老年病诱发抑郁患者的护理方式。方法选取2014年5月—2015年11月收治的110例老年抑郁患者作为研究对象，以护理方法的不同按随机数字表法分为观察组和对照组，每组55例。两组患者均给予抗抑郁口服剂盐酸氟西汀治疗的基础上，给予对照组患者临床常规护理干预措施，在常规护理的基础上给予观察组心理疏导与精神护理。比较两组患者出院后15天、30天的老年抑郁（SDS）与焦虑自评量表（SAS）评分和出院后15天、30天、60天的SF-36评分。结果通过心里疏导与精神护理后，观察组SDS得分和SAS得分明显低于对照组（P<0.05），两组差异具有统计意义。在常规护理的基础上给予老年病诱发抑郁症患者心理疏导与精神护理，可减少老年抑郁症状的发生，有利于改善患者的病情，促进患者身心健康，提高其生活质量。

简介：摘要目的观察腹腔镜和开腹手术治疗卵巢囊肿的效果情况。方法本研究对象是100例于我院进行治疗的卵巢囊肿病患，划分成两组，即腹腔镜组（研究组）以及开腹手术组（参照组），分别观察两组患者的治疗效果情况。结果通过进行比较两组患者的总体治疗有效率情况，结果显示相较于参照组而言，研究组更高，P<0.05；比较两组患者的各项手术指标，研究组均明显的优于参照组，P<0.05。结论予以卵巢囊肿患者腹腔镜的治疗方案，可以明显的提升治疗效率。

简介：摘要目的探讨对新生儿黄疸患儿采用综合性护理干预的临床效果。方法选择本院2016年8月至2017年10月收治的新生儿黄疸患儿60例作为研究对象，随机分成观察组和对照组，每组30例，其中对照组患儿给予常规护理措施，观察组患儿给予综合性护理干预措施，对比分析两组患儿的临床疗效、首次排胎便时间、退黄时间、血清胆红素水平。结果观察组患儿的治疗总有效率为96.67%，对照组患儿的治疗总有效率为83.33%，两组疗效之间的差异有统计学意义（P<0.05）；观察组患儿的首次排胎便时间、退黄时间以及血清胆红素水平均明显低于对照组，两组之间的差异有统计学意义（P<0.05）。结论综合性护理干预措施有助于提高新生儿黄疸的临床疗效，缩短退黄时间，值得进行推广应用。

简介：摘要目的探讨优质护理在提升消毒供应中心工作质量中的应用效果。方法随机选取本院消毒供应中心的30名工作人员和300件医疗器械作为本次实验研究对象，消毒供应中心进行统筹管理，对30名工作人员进行基础专业知识培训和职业道德培训，观察优质护理前和护理后医疗器械的清洗、灭菌和包装等管理情况。结果护理前300件医疗器械清洗合格率为89.3%、灭菌合格率为88.3%、包装合格率为94.3%，实施优质护理后300件医疗器械清洗合格率为96.7%、灭菌合格率为98%、包装合格率为99.3%，实施优质护理前各项合格率明显低于实施优质护理后的各项合格率，差异有统计学意义（P＜0.05）；消毒供应中心抽取的30名工作人员在实施优质护理后，工作人员的压力评分明显减少，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论优质护理提高消毒供应中心的公众质量，加强医疗器械的清洗、灭菌各包装等等的合格率，值得应用与推广。

简介：摘要目的对防跌倒护理风险管理在精神科住院患者的应用效果进行深入的分析和研究。方法收集我院2015年11月—2016年11月期间的110例精神科住院患者，然后按照随机分组的方式将其划分为A组（55例）和B组（55例），分别进行常规护理干预和防跌倒护理风险管理，然后在此基础上对比两组患者的简明精神量表得分和以及跌到发生率。结果两组患者干预后的简明精神量表得分明显下降，B组患者的简明精神量表得分明显低于A组患者的简明精神量表得分。B组患者干预后的跌到发生率明显低于A组患者，差异有统计学意义，P＜0.05。结论防跌倒护理风险管理对于精神科住院患者有着良好的应用效果，可以在很大程度上减少跌倒的发生，促进患者的早日康复，因此可以进行临床推广应用。

简介：摘要目的探究重型颅脑损伤患者应用循证护理的效果。方法选取2015年10月-2016年9月期间我院收治的68例重型颅脑损伤患者作为研究对象，将所有患者随机分为实验组（n=34）及对照组（n=34），实验组给予患者循证护理，对照组给予患者常规护理。比较两组患者恢复情况及并发症发生情况。结果两组重型颅脑损伤患者经过护理前，运动及生活功能评分差异不大；经过护理后，两组患者的运动、生活能力均有所恢复，其中实验组运动、生活能力恢复程度明显优于对照组；实验组患者并发症总发生率（11.76%）明显低于对照组患者并发症总发生率（35.29%）。结论重型颅脑损伤患者除给予有效治疗措施外，给予患者循证护理，患者的生活、运动能力明显恢复，且预后较好，并发症发生率大大降低，值得临床推广应用。

简介：目的探讨职高生受挫逆反心理的表现和形成原因。方法对受挫逆反心理行为案例进行心灵追踪分析和封不同学校不同年级400多职高生进行问卷调查。结果(1)职校中学生逆反心理行为非常严重和普遍，57．1%的学生认为自己有逆反心理和行为，(2)60％的职高生有学业失败、命运不公的受挫感，属受挫型逆反心理。(3)学校、家庭教育不当，社会、同辈不良群体影响是形成受挫逆反心理的主要原因结论职高生的心理问题急需引起全社会的关注。

简介：摘要目的探讨临床血液净化护理进修生带教的方法。方法通过严抓护理教学质量，制定岗前培训、教学计划，采用一对一的教学模式，循行渐进，使进修生能够理论与实践相结合，培养学生独立工作的能力，进修结束进行教与学的双向评定。结果血透进修生熟练掌握肾脏疾病及血液净化相关知识，能严格按照血液净化标准操作规程熟练完成相关操作。不断提高带教老师水平，对带教工作给予肯定。

简介：求助者李某，女，因临近高考，担心考试，月考成绩明显下降而失眠、头痛、精神紧张。通过主述和个人陈述，对求助者观察及参考心理测验结果，诊断为一般心理问题。主要采用系统脱敏和放松训练对求助者进行了帮助，经过五次咨询后，求助者的焦虑情绪明显缓解，各量表分数也趋于正常，基本解决求助者的心理问题，实现预期目标。

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简介：摘要中职卫校中等护理专业的教育目的，是培养既具有过硬的护理专业知识和护理技能，又具备良好的人际沟通能力和健康的心理、情感的高素质技能型人才。但是，在临床护理实践中，很多中职护生的人际沟通能力不尽如人意，在与患者进行沟通交流中存在很多的问题，不仅影响了患者的治疗效果，也制约了护生自身护理技能水平的提高。因此，中职院校需要在护理专业教学实践中，进行有针对性的教学改革，以培养护生的人际沟通能力。

简介：摘要随着社会进步，法律知识普及，患者维权意识提高，医疗纠纷的发生率不断上升，成为社会关注的热点问题。临床实习是护理教育的重要组成部分，是理论联系实际的桥梁，实习质量的高低，直接关系到护理质量的优劣。实习期间由于护生经验不足、社会阅历尚浅，易出现差错，成为医疗纠纷的隐患。为适应现代护理学发展的需要，提高临床教学质量，避免差错事故及纠纷的发生，结合我科实际情况，因材施教，提高护生整体素质和护理质量，让护生在有限的时间内，熟悉一般护理常规，巩固理论知识，提高操作技能，增强法律意识。现分析临床护理教学过程中引发医疗纠纷的原因，并提出对策。

简介：摘要合作能力是一种与周围环境、社会环境相互适应、相互依存、相互促进、共同发展的本能，培养护生的合作能力是素质教育的重要组成部分。在实习教学中，通过言传身教，创建以学生为主体的教学模式。在传授知识和技能的同时，更要培养学生的综合能力，让他们将来更好地适应环境，更好地服务与社会。

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