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简介：<正>武汉东湖中学张倩同学,曾在全国力学竞赛、全国中学物理竞赛等大赛中获奖。总结自己的学习心得,她将林林总总的参考书分为课程参考书,习题参考书,思维方法、解题技巧参考书和竞赛参考书四人类。区别对待,分别使用,会起到使人如虎添翼的作用。认为找到适合自己使用的参考书的方法,对自己的帮助非常大。

简介：绘画是人类的另一种语言，书法是中华民族文化艺术的瑰宝。这些充满童趣童趣的作品，是孩子眼中的世界、孩子期望的明天。[点评]画得像照片算是一种画法，但是在照相如此容易的今天，非将画得像作为画画好的标准有点“傻”吧画画的目的是表达创作者的心情，同时引起欣赏者的共鸣。这幅作品真的不像，但是真的很有“中国味儿”，因为其中大量融入了中国民间图案元素。

简介：图画书DIY，不仅可以增加阅读的乐趣，而且还是非常好的动手游戏哦。赶快找一张纸，你也可以做做看。

简介：连续好多幅,讲一个故事,有图有文字或只有图画的书,就是图画书。

简介：在和煦的午后，泡一杯暖暖的茶，拿起本书，伴随着幽幽的茶香，走进书里——无数涌动于心的滋味仿佛滞于喉头，甜的甜。涩的涩……

简介：从出生到年老,人的一生在各个成长阶段,都会与书打交道。那么,书究竟是什么东西呢?不同的人、不同的阶段,会有不同的答案。本期小编要给少年朋友推荐的就是一本关于书的经典绘本。

简介：与孩子共读，不仅可以享受揽他入怀絮絮私语的甜蜜，还有一件最美妙的事：那就是透过绘本和小小的他—起重新感知四季有时、花开月落的美好，让父母那颗被生活磨砺得日渐粗糙的“大人”心，重回孩子般的细幼澄明。

简介：嗨，大家好，我是袋袋!是啦是啦，我跋山涉水飞跃万里来自遥远的澳洲，是真正名副其实的澳大利亚袋鼠哦。

简介：在我少年时，拉萨西郊有一个养狗钓少年——小民，他收养了一个庞大的狗群。

简介：清乾嘉时期的大才子袁枚,钱塘人,因其隐居地在南京小仓山随园,被世人称为＂随园先生＂。他与赵翼、蒋士铨合称＂乾隆三大家＂,与赵翼、张问陶合称＂性灵派三大家＂。乾嘉重考据之学,文坛也受考据学风的影响,但袁枚通脱放浪,个性独立不羁。他宣扬性情至上,肯定情欲合理,认为没有个性就丧失了真性情,所以与当时大部分中规中矩的知识分子十分不同,于风雅之事样样皆通：中了进士,做官小有政绩,红颜蓝颜知己无数,

简介：请取下第15-18页，按步骤做好图画书，然后为画面贴上缺少的字宝宝、涂上喜欢的颜色。

简介：义县城关乡红墙子村小学的留守儿童，开展“唱红歌、看红书”活动。全校两百余名留守儿童唱传统歌曲，看红书，自编自演文艺节目，编写校园诗歌，歌颂伟大祖国，弘扬民族精神，抒发爱国情怀。

简介：作为信谊基金会执行长，张杏如女士不仅对创作者和出版方满怀期望和愿景，她也一直关注着那些热爱和孩子一起阅读的妈妈们、

简介：<正>钱钟书是我十分敬佩的一位大师。近日,读了他的夫人杨绛所写的《我们仨》一书,我对钱先生愈发崇敬。这本书写的是杨绛、钱钟书及他们的女儿钱瑗的生活往事。自始至终,可以看出钱钟书对自己人生目标极为坚定的执着追求,不受诱惑,不改初衷。

简介：假如你是一本书，那么你会选择成为一本故事书、漫画书、还是教科书？在看完了你这本书之后，大家会有什么意想不到的收获？如果遇到不爱惜书的人，你会使用什么“武器”来防身？

简介：图画书是一种把语言与图画两种艺术表现手段很好融合在一起进行故事叙述的艺术形式。教师如果不能很好地把握图画书的这一特质，就会很容易在有关图画书的阅读教学中把文字与图画分割开来，或者把图画书当作传统看图讲述的对象，或者把图画书当作开展综合活动的引子，而忽略图画书自身独特而丰富的价值。为激发幼儿阅读图画书的兴趣，促进其自主阅读能力的发展，深化其阅读体验，教师在利用图画书开展阅读教学时，应善于利用其经过艺术处理的“图像文字”，进行声音和空间的再现，使幼儿产生身临其境的阅读感受；应善于抓住其中隐形的关键人物，再造有关人物形象；应能灵活运用多种翻页技巧，把握文本节奏；应关注画面细节，深度挖掘故事内涵。

简介：法国的布列塔尼半岛石柱群,被考古学家称为“比金字塔更神秘”的石柱群,是名副其实的世界巨石群之最。如果你从岛上的卡奈镇开始,由西往东走,首先迎面而来的,是散立于沼泽、森林间的12排石柱。这些石柱之间的距离不怎么规则,石高有的竟达9米,石面大都像史前石具一样被削磨得光滑洁亮。再向东走,不多时即来到另一个叫卡迈里欧的小镇,又可见到另一组巨石,

简介：米祈：我每个月的月经周期都很紊乱，有时候是26天，有时候是35天。每次的持续时间也很长，要七八天左右才慢慢结束。每次在月经来之前的两星期左右我就感觉腹痛和心悸，脾气也会变得很不稳定，疑神疑鬼，乱发脾气骂人，还会莫名其妙地哭。因为这样，身边的朋友都疏远我，家人也为此备受滋扰。

简介：伴随着知识经济时代的到来和终生学习观念的提倡，越来越多的人认识到阅读是学习的基础，阅读能力对人的生存与发展具有十分重要的作用。同时，对阅读能力的关注，已逐渐从成人延伸至儿童。早期阅读的提倡和重视已经成为国际儿童语言教育发展的一个重要的动向。