简介：

简介：胡锦涛准确把握了时代的发展趋势和党在新时期的神圣使命，提出的教育民生论、本体论、动力论、公平论等思想，构成了一个完整科学的体系，是马克思主义教育理论与中国社会主义教育实践相结合的最新理论成果，是新时期指导党的教育事业发展的重要思想。

简介：一对老同学夫妇几年前移居美国，来信中很少谈他们自己，每次信的主题都是关于他们的儿子在美国上学的情况，我每每看信，都情不自禁地要联想到中国的教育，比较的结果是很有意思的。

简介：第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授的本领，而在于唤醒、激励和鼓舞。”事实上，教育的唤醒、激励和鼓舞并不都是立杆见影的，教育是需要等待的。教育需要等待，这是符合人类认识和发展规律的，也可说是从高屋建瓴的高度，对素质教育的一种深层领悟。

简介：教育与经济相连，当教育经费严重不足，基础教育缺乏必要的财政支撑时，教育的普及和质量都将大打折扣。这也是素质教育喊得震天响，始终不见人下来的根本原因。因为，当教育基础设施只能满足少数人的教育需求时，完善的学校教育就成了社会的一种稀缺资源。在教育资源短缺的情况下，

简介：教学《分数的基本性质》，在学生初步理解什么是分数的基本性质后，老师提问：“你能运用以前学过的分数与除法的关系、商不变性质来说明今天所学的分数基本性质吗？”老师的话音刚落，就叫一名学生回答。学生面对这样一个新旧知识紧密联系的问题，不知所云，尴尬地站在座位上，老师提示道：“根据分数和除法的关系，分数的分子相当于除法中的——，

简介：什么是人文?什么是人文知识?什么是人文素养?什么是人文精神?什么是人文教育?这是我们必须界定的几个名词。

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简介：在人群当中，高智商者毕竟占少数。因此，学校教育的着眼点并不是要将每个学生都培养成出类拔萃的人才，而是挖掘每个学生现有的潜能，使他们都有所长进。正所谓“不求人人高分，但求人人进步”。

简介：<正>主持人:世纪之交,人类科学技术突飞猛进,知识经济初现端倪,国际间竞争也空前激烈,教育成为知识经济时代国际竞争的真正焦点。从世界范围来看,为迎接21世纪知识经济时代的挑战,各国的教育正试图突破工业经济时代传统教育的模式,纷纷加强创造性人才的培养,创新教育和创造性人才的培养被教育界人士视为占尽未来竞争先机的良方妙药。在我国近些年来一波又一波的教育“名词潮”中,创新教育是继素质教育这一概念之后备受民众关注的焦点,引起了教育理论和实践工作者极大的研究热情。

简介：具有延续性的长期公益教育项目，不仅考验孩子，也考验公益项目实施者的毅力。

简介：<正>有人说道德智慧才是最高的智慧。而目前的教育最缺失的正是道德智慧的培养。如何在教育的过程中培养学生的道德智慧,这是一个任重道远的艰巨课题,需要全社会的共同努力。我们培养的学生更多的是欲望,而不是理想追求;更多的是赤裸裸恶意竞争,而不

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简介：今年中秋已过,渝北区职业教育中心班主任李雪芳,还存着学生周国庆发来的节日祝福短信。这个曾让李老师操心最多的学生,如今当上了汽车修理技师,成了她心中的骄傲。李老师说,这是一群让＂父母操心、老师闹心、社会担心＂的孩子,来到职业教育中心,却像被＂施了魔法＂。他们曾经自卑、自弃,看不到希望。但是从这里走向社会,他们就是未来的产业工人,都是国家建设的栋梁。

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简介：思想教育是素质教育的灵魂;是学校德育工作改革的中心环节;是教育系统工程的重要内容。

简介：素质教育是21世纪我国教育发展的目标和方向；健康教育则是新世纪学校体育教育的目标和方向。只有深刻理解素质教育和健康教育的内涵，理顺体育教育、素质教育、健康教育的关系，形成联动机制，才能促进学生的健康成长和全面发展。