简介：摘要：随着近些年社会的发展，教育领域也在不断顺应时代的潮流，作出进一步的改革和优化。对于机械专业来说，机械原理课程设计属于一门实践性较强的学科，能够进一步帮助学生更加深入理解机械原理，并且夯实基础知识，对机械类专业的学习来说，具有重要意义。本文就基于OBE的机械原理课程设计项目式教学的具体改革策略，作出详细分析，以供参考。

简介：摘要： OBE 理念要求明确学习成果，配合多元弹性的个性化学习要求，再将成果反馈来改进原有的课程设计与课程教学。 “课程思政”改革以 OBE理念为导向，要将思政教育目标落实到专业课程教学中去，将技能培训和思政培养协同推进，解决思政教育和专业技能培养相互割裂、不能同步发展的难题，充分发挥专业课程的育人功能，推动思政课程与课程思政一体化设计与双轨制改革。

简介：摘要：创新创业课程完美契合时代变化与社会大众需求，是近几年新兴的一门大众学科。但目前，我国创新创业课程仍面临教学理念滞后、课程体系脱节等诸多问题。OBE是一种新形式教育理念，可通过设计与组织实施教学，帮助学生达成既定学习目标。鉴于此，文章以成果为导向，制定教学大纲；以学生为中心，设计教学过程，从两方面将OBE教学理念引入创新创业课程进行体系构建。同时，提出更新理念，改革创新创业课程设置；改进方法，完善创新创业课程体系；校企合作，建立创新创业实践平台三条具体实施路径，以期为高校培养专业、创新型和实用型人才提供理论支撑。

简介：摘要:随着社会对产科护理技能重要性的认识逐渐加深，医疗教育领域对于培训课程设计与实施的关注度也日益提升。本文旨在深入探讨产科护理技能培训课程的设计与实施策略，以提升护理人员的专业能力和服务水平。通过对现有培训模式和市场需求的分析，我们提出了个性化、综合性和实践性的课程设计原则。在课程实施过程中，我们着重探讨了关键环节和策略，以确保培训的有效性和实用性。本文的目的在于为产科护理技能培训提供系统化、科学化的指导，以适应不断变化的医疗环境和需求，促进护理人员的职业发展和服务质量的提升。

简介：摘 要：技术是衡量社会生产力水平的标准之一，所以培养技术人才成为提升国家竞争力的重要手段。STEAM教育理念是一场教育变革，它使学生用跨越多个不同学科的方式进行学习和思考，是以学生为主体，充分调动其积极主动性和学习热情，在实践和思考中培养学生的综合应用力和实践能力。通过开展STEAM理念下的教育教学活动，充分调动了学生的学习热情，提升了学生的跨学科学习能力，培养了学生的收集信息能力、动手能力、团结写作能力、解决问题等综合能力。

简介：摘要：

简介：创造教育是培养具有创造能力和未来意识的创造型人才的心理教育，是包括课内创造教育、课外创造教育和社会教育三大领域的一种综合性全方位教育。其中，课内创造教育应成为主战场。笔者认为，我国应在高等教育中开设专门的创造教育课程，该课程（１）必须提高学生的创造意识：（２）注意传授关于创造的知识；（３）进行创造思维的训练；（４）进行创造性心理品质的培养；（５）进行创造技法教育。

简介：摘要：普通生物学是我校生物工程专业基础核心课程，根据OBE（Outcomes-based education）理念、课程目标和毕业要求指标点设计并优化普通生物学教学内容和考核方式，并将OBE理念和课程思政有机融合，可以显著提高教学效果，增强学生学习能力和毕业要求的达成，推进了高素质应用型人才的培养，为学生的职业规划夯实了基础。

简介：摘要：Outcomes-based Education，缩写为OBE，意为基于学习产出的教育模式。OBE教育模式可被认为是一种教育范式的革新，同传统上内容驱动和重视投入的教育相比，学生学习的产出而非教科书或教师的教学经验成为驱动教育系统运作的动力。本文以流体力学这门课程为例，从课程目标的制定、落实，及课程考核与目标达成评价几方面对流体力学课程的教学设计进行了一些探讨。

简介：摘要

简介：摘要本文论述了新课程理念在数学课程设计中是如何渗透的。

简介：在＂文化强国＂背景下,射艺活动越来越受到人们的关注。为挖掘、复兴优秀射艺文化,有必要将创课理念融入射艺课程中。研究认为,射艺课程应该体现立体化、趣味化、模块化和项目化的设计理念,遵循＂学做创＂原则。结合三支柱理论和五个领域的目标要求,设计了射艺课程的目标体系;进而为校园射艺课程设计了为期一学年的教学内容;在射艺课程组织方面,应该充分利用＂O2O＂学习空间,师生在各自学习领域扮演好各自角色,体现创课立体化模式;课程评价应体现＂射＂＂礼＂并重、文武并重的思想;场地设施、人力资源、人文环境、安全意识是射艺课程重要的教学资源。

简介：摘要：以成果导向教育理念为切入点，以德语专业写作课程为例，探索构建适合复合型外语人才的多元化动态评价体系，以提高外语人才的培养质量。

简介：摘要：本文旨在探索融合STEM教育理念的小学数学课程设计与实施。通过分析STEM教育理念的核心概念和特点，诠释了融合STEM教育理念的意义和价值。结合小学数学课程的实际情况，探讨了融合STEM教育理念的小学数学课程设计和实施策略，并提出了相应的改进措施，以促进学生创新思维和综合素养的培养。

简介：当前。中小学德育骨干教师培训存在着课程目标不明确、课程体系不完整等疑难与困惑，应以提升实践智慧为目标取向，遵循满足需求、基于实践、理论联系实际三原则，来设计中小学德育骨干教师培训课程体系。

简介：摘要：本研究旨在探讨企业培训管理中的需求分析与课程设计，并提出解决方案以应对存在的问题。通过对相关文献的综述，本文提出了一套系统的方法论，帮助企业更好地理解员工培训需求，并设计出更有效的培训课程。

简介：摘要：针对核电厂新员工的培训需求进行了深入分析，并设计了相应的培训课程。通过对新员工所需技能和知识的调研，结合核电厂运行特点，确定了培训内容和形式。培训课程涵盖了核安全知识、辐射防护、设备操作与维护等方面，采用了多种教学手段和评估方式，以提高新员工的技能水平和工作效率，确保核电厂运行安全稳定。此研究可为核电厂新员工培训提供指导和参考。

简介：OBE理念为高校促进混合教育模式应用、教学主体深化教学改革提供了成果导向的教育思路。本文首先系统梳理了混合教学模式的基本内涵与现状,并结合经管类课程系列教改试验,构建了OBE理念下混合教学模式的基本教学模块,以教学实践总结经验与问题。通过教学实践发现,互动反思式教学是优化OBE理念的混合教学模式的有效途径。

简介：摘要：本文依据OBE教育理念，对飞机构造课程进行了全要素的系统改造和优化。以学生将来任职的岗位能力为导向设计教学全过程，借助网络教学平台和混合式教学策略，将教学分为课前、课中和课后三个环节，进行进阶学习，拓展学习时间、延展学习空间，采用多元化、全过程、重分析的课程评价方法来评估学生的课程学习效果，持续改进教学质量，完成了以教学目标为导向，反向设计、正向实施的教学改革。实践证明，OBE理念下对“飞机构造”课程的教学改革，有助于学生更好地掌握课程内容，提升学生的自主学习意识及学习热情，改善教学效果。

简介：摘要：在当前高等教育改革的背景下，传统的教学模式已经不再能够满足学生的需求和社会的要求。本文分析了《设计表现技法》课程中存在的问题和挑战，提出了基于OBE理念的《设计表现技法》课程教学改革方案。通过采用这一教学模式，学生能够更好地掌握设计表现技法，提高实践能力和解决问题的能力，并逐渐形成自主学习和持续发展的意识。