简介：淀粉们,我们又见面了,今天我们来做一辆由重力产生能量驱动的小车。首先,我们要了解一下什么是重力。物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。重力来自哪里呢？对,来自地球的地心。大家记住,重力的方向总是竖直向下。了解了这一点知识,我们就可以开始搭建了!1首先,我们来搭建小车的底盘部分。我们搭建底盘需要4个2×8带孔的片,2个15孔的凸点梁。2利用2×8带孔的片的最大宽度,把2个15孔凸点梁连接在一起。3把上一步拼插部分翻过来,在底部也用2×8的带孔片固定一下。

简介：1．河水总是向低处流，抛出的物体总会落向地面，这些现象说明，地球上的物体总是要受到________力的作用，该力的施力物体是______。

简介：依据大量岩心、露头观察与分析测试资料,在鄂尔多斯盆地湖盆中心深水区延长组长6段识别出3种类型的沉积物重力流,即砂质碎屑流、经典浊积岩和滑塌岩,其中砂质碎屑流是在我国陆相含油气盆地中新发现的一种砂体成因类型,属于层流;而经典浊积岩由浊流作用形成,属于紊流;滑塌岩则是在深水环境中由于滑动、滑塌作用形成的滑塌变形体。三者在流变学特征上存在本质差别,以往延长组深水沉积研究夸大了浊流的沉积作用。从时空分布看,三者在空间上相互依存,在时间上相互转化;从含油气性看,砂质碎屑流最好,经典浊积岩A段次之,而滑塌岩较差。进一步研究认为,砂质碎屑流为湖盆中心地区油井产量的主力贡献者,其平面分布控制着油气藏的富集与高产。

简介：以岩心观察为基础，通过岩石学特征和原生沉积构造等相标志分析，认为华池地区长6油层组主要包括砂质碎屑流和浊流2种重力流沉积，但二者发育位置存在差异。其中．砂质碎屑流位于上游，浊流位于下游。砂质碎屑流和浊流在沉积上的差异，决定了其储层特征的差异，相对于浊流砂体．砂质碎屑流砂体成分成熟度更低，填隙物含量更低，储层物性更好和含油性更好。华池地区长6油层组储层中填隙物类型主要为伊利石、钙质和绿泥石膜，砂质碎屑流砂体中伊利石和钙质含量较高，浊流砂体中绿泥石膜含量较高。华池地区长6油层纽储层主要储集空间为原生粒间孔和粒内溶孔．而且砂质碎屑流砂体的面孔率明显高于浊流砂体。砂质碎屑流砂体中长石含量较高。为溶蚀作用提供了更多的物质基础．因此砂质碎屑流砂体中的粒内溶孔较浊流砂体发育，这是该砂体储层物性好于浊流砂体的重要原因。

简介：对于给定结构的蒸发器，其换热效率是由蒸发器的再循环量决定的，再循环量则与制冷剂种类、蒸发温度、供液压头以及制冷剂管传入热量（热虹吸动力）等有关。根据数学模型设计出一种翅片管蒸发器，并对其进行优化，研究在不同工况温度及其相应循环倍率下，蒸发器内管路流程布置方式对制冷系统各性能参数的影响。结果表明，流程重新布置后蒸发器的传热系数K比原蒸发器提高15．57％～22．77％，比原蒸发器在直接膨胀供液系统中的传热系数提高了86．59％～138．22％，制冷量和COP分别最高提高了21．24％和55．49％。

简介：摘要：随着社会发展，长距离重力流输水和泵站提水联合调度成为复杂水力系统的重要组成。为解决多工况水锤问题，本文以长距离输水为例，通过实时监测与响应系统、优化调度算法与模型预测、阀门控制与缓冲装置设计以及流速调控与流体动力学优化等策略，提出全面的水锤防护措施。研究结果旨在为水力系统相关从业者提供科学参考，确保长距离重力流输水及泵站提水联合调度在多工况下稳定运行。

简介：在进行激烈运动后如果突然停止活动,就会造成一时性脑贫血,医学上称之为“重力性休克”。发生这种“重力性休克”的原因主要是由于运动中下肢肌肉血液供应需要量急剧增加,是平常安静时的20—50倍,同时需要将大量的血液自下肢沿静脉回流到心脏,运动下肢肌肉快速的交替收缩和解松,对静脉来说好象是有一种节奏的挤压、对静脉血液回流起到重要辅助作。如果激烈运动后突然骤停站立不动,就会使下肢的血

简介：通过对当前用于海洋重力场格网插值的四种常用算法（距离倒数加权法、Kriging法、径向基函数法和改进的二次曲面Shepard方法）进行分析,以相对规则、不同密度的两组数据作为基准数据进行了插值比较。实验结果表明,基于改进的Shepard插值算法相对于其它三种算法具有速度快、精度高的优点,比较符合当前海洋重力数据获取的现状,是进行高精度重力图生成的有效方法。

简介：在详细野外剖面工作的基础上,通过岩性特征、沉积构造及沉积序列等的系统观察研究,发现济源盆地下侏罗统鞍腰组重力流沉积由滑塌沉积、砂质碎屑流沉积和浊流沉积构成。滑塌沉积以砂岩和泥岩的混杂、岩层的滑动变形以及泥岩呈碎块被卷入砂岩层中为特征;砂质碎屑流沉积常呈厚层块状,颗粒分选和磨圆较差,杂基较多,可见漂浮于层内的石灰岩砾石;常见的浊流沉积分为2种类型：具有明显正粒序结构的浊流沉积和砂泥岩薄互层的浊流沉积,可用鲍马序列来描述。鞍腰组重力流沉积可划分为3个沉积序列：序列A记录了滑塌沉积→砂质碎屑流沉积→浊流沉积→深湖沉积的转换过程;序列B表现为砂质碎屑流与浊流沉积的叠覆;序列C由浊流及湖泊沉积构成,并经历了由序列A→序列B→序列C的沉积演化过程。重力流的形成受秦岭造山带于早侏罗世沿三门峡—鲁山—舞阳断裂发生逆冲推覆作用的控制,其沉积演化指示了秦岭造山带造山作用由强到弱的过程。

简介：2009年高考全国理综Ⅱ卷第26题是关于重力勘探的信息题，要求考生在对“重力加速度反常”定义理解的基础上，建立理想模型，利用万有引力定律计算重力加速度反常，进而探寻石油区域的位置和石油储量，该题情景新颖，全面考查了学生的阅读理解能力、汲取和处理信息的能力、应用数学处理物理问题的能力，具有较高的区分度，充分体现了“以能力立意”的高考命题思想。

简介：当你坐在汽车中时，如果车忽然启动，快速地向前行驶，你会感到座椅的靠背正推动着你。同样，在航天器冲出地球大气层时，航天员也会感受到这种推力。这样的推力持续时间很短，汽车或航天器开始平稳行驶后，它也就消失了。科学家设想，如果能让航天器一直加速，在其中的人和物就会持续受到这样的推力了--这种推力可以模拟重力。

简介：为学习微积分的读者介绍如何将基本流体力学应用于对发展中国家非常重要的简单重力输水系统的建模。首先推导出Bernoulli方程,从而了解作为沿流线运动的流体质点压力、速度和高度之间的关系。其次,应用Bernoulli方程分析一个简单的输水系统的合力和流速。然后,对层流和湍流分别考虑分压水箱、不同直径的管道及摩擦的影响。最后,讨论在密克罗尼西亚和洪都拉斯重力输水系统的设计和安装。

简介：新港重力高系指位于东经117°47’118°13’、北纬38°53’39°08’的一片重力高值区,为沙垒田重力高往北西方向的鼻状延伸,其东北、西北、西南分别为南堡、北塘、歧口重力低(图1)。1971年在其东部钻的海3井1750—3066.5m段钻遇火山岩、火山碎屑岩,累积厚874m,由此引起对它的种种解释。笔者在收集研究有关重力、磁力、地震及钻井资料后认

简介：基于地震、测井资料的综合分析开展珠江口盆地白云凹陷中中新世韩江组中上部发育的硅质深水沉积的层序地层、沉积构成和古地理环境研究。韩江组中上部发育1个区域性的二级旋回（CSh）,通过不整合面及相应的整合面进一步将该复合层序划分为6个三级层序。一系列陆坡峡谷以及侵蚀作用形成的水道是主要层序界面的重要识别标志,斜坡进积楔、扇朵体的底界面,测井曲线突变以及钙质超微化石的相对低值也可以帮助识别层序界面。盆地的不同位置上层序结构有差异,重力流沉积单元也不同。本次研究在斜坡识别出5种深水沉积单元：浊流水道复合体、斜坡扇、陆坡峡谷、进积楔和半远洋—远洋沉积,在深海盆地识别出扇朵叶体。将浊流水道复合体划分为5种沉积单元：滞留沉积、水道天然堤、滑塌及碎屑流沉积、侧向增生体和末期充填沉积。在陆坡、陆隆以及深水盆地分别识别出侵蚀水道、侵蚀加积水道和加积水道。

简介：【指导思想】《重力》是人民教育出版社义务教育教科书（教育部审定2012）八年级物理下册，第七章《力》第三节的内容．新课标要求教师抛弃照本宣科的教学，而要根据教学实际，整合各科教学资源，采取最合适的教学方法和教学手段进行教学．所以本方案主要应用“探究式”教学法及电化教学等手段的应用，优化课堂教学，发展学生创造能力，提高教学效率和教学质量．

简介：摘要本文简单探究了重力势能的教学设计，希望能对我们的物理教学带来帮助。

简介：你一定听过牛顿和苹果的故事,但你可能不知道,这最开始是伏尔泰从牛顿他侄女那里听来的二手段子.不论故事真假,牛顿发现的万有引力总归是真的,它一直以重力的身份潜伏在地球表面,看似毫不起眼、可有可无.如果有一天,重力突然离家出走,到底会闹出哪些乱子？

简介：山区重力勘探中,重力外部校正是重力勘探料处理和解释的前提,其内容包括地形校正、中间层校正等.本文在分析常规外部校正方法的基础上,提出了一套适合于山区重力勘探的球面地形校正及有限球壳中间层校正方法,并严格推出了球面地形校正公式.对中国南方ZJJ地区重力资料处理结果表明,该方法提高了地形校正的精度,使山区重力资料品质达到或接近平原区的水平.

简介：质量和重力是两个容易混淆的物理概念,同学们可以从以下几个方面加以区别:1.两个概念的含义不同。质量表示的是物体所含物质的多少;重力则是物体受地球吸引而产生的力。2.常量与变量的不同。质量是一个常量,只要物体确定了,它的质量便确定了,不随客观环境、条件的变化而增减。

简介：现在的很多教科书改称重量为重力。本文所提的重力就是以前人们意识中的重量，体重力就是体重。打太极拳要求用意不用力．而事实上人们在走架过程中体内明显感觉到有力。这是什么力呢？初学者感觉到的力是肢体伸缩硬梆梆．不得不用力，那是克服僵硬用了力。走架有相当时日的．克服僵硬所用的力越来越小，体内另几种力的感觉越来越明显．其中．驾驭重力、平衡重力矩用了力。