简介：人类建构了自己公共的意义世界——形上的理性世界与文学的情感世界,其重要的意义即认为语言是,人类可以通过一种语言来创造自己的世界

简介：<正>时下,一些教师在上展示课或评优课时,喜欢把经过众多专家、学者层层筛选和修改过的课文进行不同程度的还原,并引领学生进行深入解读和感悟,这种做法在当前大有蔓延之势。好像唯有如此,才能显示出自己对教材研读的广度和深度。对此,笔者有不同的看法。

简介：氧化还原反应是中学化学学习的一条主线.人教版高中化学教材将氧化还原反应的教学安排在第二章第三节,内容从初中化学中的

简介：既然文学"源于生活"又"高于生活",那么在生活中作家首先面对的是时代发展的"速度"。作家对待生活的"速度"的态度,决定了他作品的品质和题材。由于人类现代化进程的不断加快,时代的发展已经达到了日新月异的程度,我们面对的是不断转换的场景和翻来覆去的"拆迁",这使

简介：小数乘法的计算法则是：先按照整数乘法的法则计算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。这个计算方法，可以归纳为“先转化后还原”，“先转化”就是先把小数乘法转化为整数乘法来计算；“后还原”就是把整数乘法得到的积还原为小数乘法的积。

简介：氧化还原反应是化学反应的一种重要类型,无论是有机物或无机物的氧化还原反应都是十分重要的,在生产上有着广泛的用途。但由于无机物和有机物的本性有所差异,因而二者的氧化还原反应在某些方面也有一定的差别。一、有机氧化—还原反应的判断由于有机物多为共价化合物,主要元素反应前后化合价并无变化,因此不能用化合价的

简介：一．化合价与性质的对应规律元素处于最高价态时只具有氧化性，元素处于最低价态时只具有还原性，元素处于中间价态时，既可以显示氧化性，又可以显示还原性．

简介：关于“文革学”的创立和深化，尽管已经呼吁经年，但是，谈论这个话题已属不易，要真正落到实处，就更加艰难。王尧的《“文革”对“五四”及“现代文艺”的叙述与阐释》(为行文方便，以下简称《叙述和阐释》）和他的关于“文革文学”研究的相关文字的发表，具有了开拓的意义，不夸张地说，

简介：化合价与性质的对应规律。元素处于最高价态时只具有氧化性，元素处于最低价态时只具有还原性，元素处于中间价态时既具有氧化性又具有还原性。

简介：<正>奥兰多魔术队的球迷是幸福的,因为仅仅过了一个夏天,他们又看到了一个本色弗朗西斯。不知疲倦的奔跑、没有困难也要制造困难的上篮、隔着防守球员的飞扣……还有那惊心动魄的压哨球。这样的弗朗西斯我们已经快两个赛季没有见到了,或许他真的不适合与姚明这样的中锋做队友,他更需要状元秀霍华德和

简介：在食品行业里，恐怕没有哪个行业比乳业竞争更激烈，炒得更热乎了。2002年总产量突破1250万t，乳制品产量增长25.6％，液体乳产量增长65．8％。与此同时，大并购、大整合风起云涌，资本竞争去年更达到高潮。专家预测，5年内，我国乳制品市场将保持15％的综合增长速度，液态奶的年增长率达50％。去年刚刚经历了一场“无抗奶”风波，今年又揭开了关于还原奶(勾兑奶)的黑幕，乳品行业的诸多问题也由此凸现出来。

简介：在初中英语练习中，我们经常会遇到不少语法类的题型。在这类题中，有的题干看上去很复杂．有的替案模棱两可。遇到这些题目时，不少同学就好像老鼠咬马龟无从下手。其实，解这类题时．只要运用还原思维．问题就可迎刃而解。所渭还原思维．就是把一些句子省略的部分补全，把疑问句还原成陈述句，被动语态还原成主动语态等等．以接近常见的话句表达方式，从而找到解题的切入点，比较常见的情况有：

简介：一、“还原法”与例证所谓“还原”，就是在写作过程中，将事件相关的背景、条件、原因、结果等因素根据说理的需要作合理的推测与想象，或者对人物在特定环境中的心理活动予以还原再现，从而揭示问题的关键。具体体现在以下两点：

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简介：[题目]甲、乙、丙、丁四个学习小组一共拥有图书280本,为了公平,班主任孙老师提出要让四个学习小组拥有的图书—样多。于是,从甲组调出了14本图书给乙组,从乙组调出了15本图书给丙组,从丙组调出了17本图书给丁组,又从丁组调出了18本图书给甲组。这样调整完以后,四个学习小组的图书就一样多了。那么,原来四个学习小组各有多少本图书呢?

简介：时下的校园，不管是历久弥坚的“老脸庞”，还是稚气未脱的“新面孔”，只要你稍加留心，总会发现“校史”的身影。既然称为“校史”，就应真实记录一所学校成长的轨迹，是其荣耀的浓缩、精神的映射、风格的体现；就应该发挥出一门课程的价值，是其自省的“明镜”、凝聚师生的“教材”、把握方向的“罗盘”……可时下许多“校史”虽然可以凭借不同方式呈现于校园里，但其“课程角色”却早已被尴尬地忽略、甚至遗忘。

简介：新场大街有一块历史非凡的牌坊，建于明朝万历年间，牌坊主人是位列九卿的高官。牌坊上有精心打造的石算盘、石珠子，工艺相当了得。跨过牌坊，就仿佛从现代的都市进入复古的繁华。

简介：一、还原比较法之基本概念所谓还原比较法，是指教师在教学之前，在教育教学理念的正确指引下，对教学内容进行科学处理、再造加工，形成一种与原教学内容具有可逆关系的新的教学素材，在实际教学之中，通过系统还原、反复比较的训练，以培养学生分析、概括、揣摩、鉴赏、表达及写作等语文能力的教学方法。