简介：例1如果关于x的方程7ax+3a=2(1+x)的解是一个负数，求a的取值范围。

简介：整式乘法是以幂的运算法则(同底数幂相乘，幂的乘方，积的乘方)为基础，单项式乘以单项式是关键，单项式与多项式相乘是重点．

简介：

简介：常用的幂的运算法则如下(其中m，n是正整数)。

简介：

简介：典型例题例1在一个平面内任意画n条直线，最多可以把这个平面分成多少个部分?

简介：典型例题例1如图，ΔABC中，AB=AC，D、E分别是AB和AB延长线上的点，∠DCB=∠ECB，则AB是AD和AE的比例中项(即AB^2=AD·AE)，为什么?

简介：为了解样本数据的分布情况，在对样本数据整理的基础上，把样本数据变动的范围划分成等宽度的“组”．而落在每个组内的数据的个数，叫做频数。

简介：

简介：美术教育在提高与完善学生素质方面所具有的独特作用已被越来越多的人，越来越多领域所认可。从近年来各高等院校相继增设与美术相关的新专业新学科中可见一斑。但由于传统的原因，美术课堂教学的课程设置一直无法同其它学科相提并论。一周一节美术课，一个学期18节左右已经成为定式。这种安排明显不能适应新形势，跟不上社会对美术人才及相关人才需要的步伐。

简介：在统计中，我们除了关心数据的“平均水平”外，还要关心数据相对于“平均水平”的偏离情况，即数据的离散程度．极差、方差和标准差，都是刻画数据离散程度的统计量。

简介：课时目标设计得是否恰当,关乎教学质量的高低。设计恰当的课时目标能够使教学有效地开展,能提高学生的学习效果。作为小学语文教师,我在设计每堂课的教学目标时,以明确、适中、灵动为原则,对课程目标进行细化构建,在教学中取得了不错的效果。

简介：整式加减运算的一般步骤是：由题意列出整式的加减运算式，然后根据去括号法则去掉括号，如果遇到数与多项式相乘，可运用乘法分配律去掉括号，再合并同类项，括号前是“-”号时，应把括号和它前面的“-”号一起去掉，括号里的各项都要变号．

简介：典型例题例1平面上有6条直线：l1、l2、l3、l4、l5、l6，从这6条直线中，一定能找出这样的3条直线，它们或者平行，或者两两相交，请说明理由。

简介：内容提要证明一个定理或真命题的一般步骤是：(1)依题意画出图形；(2)写出已知(定理或命题的条件)；(3)写出求证(定理或命题的结论)；(4)写出证明(推理过程)。

简介：反思与导入。对于空间距离，我们主要研究异面直线间的距离、点到平面的距离、直线和平面的距离以及两个平行平面的距离，其中核心问题是点到平面的距离，不管哪种距离，一般要先认定距离在哪里，再证明之，然后转化到平面图形中解三角形或用向量法处理等．同时注意转化思想的运用，比如求面面距离常转化为线面距离，再转化到点面距离来求．

简介：

简介：每天当我们打开电视机收看天气预报，屏幕上就会出现明天的“降雨概率”…；当我们欣赏精彩的足球赛时，总会看到主裁为两队“掷币猜先”，决定谁先开球；当你走在大厅上，听人说某某买彩票获得百万大奖，一定会惊讶地想几百万分之一的获奖概率，居然有人能连续闯上，…．还有我们生活中常常说的这样“率”，那样“率”，往往也和概率有关．总之，在现代生活里，我们是离不开“概率”了，学习概率知识，体验和学会用概率的思维方式看问题和解决问题，就成了一件必不可少的事情．

简介：(1)作一条线段等于已知线段；(2)作一个角等于已知角．

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