简介：

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简介：摘要：作为一种重要的语音表达形式，它不仅是语言能力的重要组成部分，更是构成语言技巧的关键技能之一，而语法的重要性则功不可没。语法是一门非常抽象而又复杂的学科，也是学习日语和其它国家语言所必须具备的一项基本条件。对于外语学习者而言，日语作为一种外来语，其语言理解的关键在于语法的积累，只有掌握了足够的语法，才能有效地提升学生的外语水平。因此，在我国外语教学中，尤其是在高校日语专业教育过程中，重视语法知识的传授显得尤为重要。然而，当前的调查研究表明，在日语教学中，语法教学仍处于相对薄弱的阶段。如何改进和完善当前我国日语语法教学现状，成为摆在广大日语教师面前亟待解决的一个课题。通过对高校中语法教与学的研究探讨，结合新课标下的高校日语语法的要求与特点，综合考虑了日语教授者与日语学习者之间的紧密联系，深入分析了当前高校日语语法教学中存在的问题，并提出了一系列可行的语法教学模式、方法和巩固策略，旨在有效提升日语学习者的语法学习效率和效果。

简介：   摘要：语法教学是语言教学的重要组成部分，特别是在外语教学中尤为重要。在乌尔都语学习过程中，语法是一项重要的学习内容，是听、说、读、写、译中不可分割的一部分，而如何进行乌尔都语语法教学，使学生能够更准确地掌握乌尔都语语法，是乌尔都语教师共同关心的一个问题。本文主要对高校乌尔都语语法教学提出了几点建议。

简介：摘要：小学英语语法教学在教育领域一直备受关注。本文旨在探讨小学英语语法教学中存在的问题，并提出相应的对策。主要问题包括学生兴趣不高、难度过大、教材不够生动等。为了解决这些问题，我们建议采用更多互动教学法，结合生动的故事情境，以提高学生的学习兴趣。分级教学和个性化教育也是解决难度问题的有效途径。选用富有启发性的教材和多媒体资源可以增强教学效果，提高学生的参与度。

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简介：摘要：本文梳理了不同理论方法视角下的领主属宾句中非宾格动词带宾语结构的生成机制。领主属宾句结构的生成形式主要有三种观点：领有名词移位说、话题结构说以及轻动词分析法。目前语段理论是分析汉语领主属宾句生成机制的一个新趋势所在。语言学理论的研究与汉语领主属宾句的研究是一种良性互动关系，可以互相促进彼此的研究发展

简介：摘要：语法是高中英语的重要组成部分，高质量的高中英语语法教学，不仅能提升学生的理解能力和记忆能力，帮助学生提升英语学习成绩，还能对学生日常口语交流起到主推作用，让学生能够真正实现母语和英语的灵活转变。通过分析当前高中英语语法教学当中存在的问题及其深层次原因，在此基础上研究提升高中英语语法教学质量的科学路径，以此来增强学生的语法学习质量和英语学习效果。基于此，本文章对高中英语语法教学策略进行探讨，以供参考。

简介：摘要 “比方”是现代汉语中常用的承接连词，它成词于东汉时期，成词之初为动词，表“比较”，此后“比方”引申出了“类似”、“比方”、“比喻”等相关义项，使用范围进一步扩大。“比方”于清朝以后开始语法化进程，由于“比方说”用例的增多，“比方”由动词转化为副词，继而句法上进入状位修饰“说”这一成分，后又语法化为承接连词，语义逐渐抽象泛化。

简介：摘要；本文结合学生学习英语语法的实际情况，从七个方面分析、总结了学习英语语法的方法。

简介：摘要：本文旨在探讨初中英语语法教学策略，以提高初中生的英语语法水平。通过文献综述和实证研究，本文总结出了一些有效的语法教学策略，包括创设语境、对比分析、合作学习、多元评价等方面。同时，本文也提出了一些需要注意的问题，如避免语法教学“应试化”、关注学生的个体差异等。通过这些策略的实施，初中英语语法教学可以更加有效地提高初中生的英语语法水平。

简介：摘要：新课标下的小学英语教育改革在语法教学方面也有着重要的变革。语法作为语言学习的基础，对于学生的语言运用和沟通能力的提升起着至关重要的作用。因此，新课标要求小学英语语法教学更加注重学生的语言实际运用能力培养，并通过培养学生的语感、语境懂得语法的运用，促进学生在语言表达方面的整体发展。本文将探讨新课标下的小学英语语法策略，能够更好地辅助学生运用语法知识，并提升学生在语言表达上的能力。

简介：摘要：铺叙语构式在语篇中具有寻求互动的作用，能表达出说者“自我”的情感态度。铺叙语构式在语篇中起着语法衔接的作用，其中包括照应、替代、省略、连接四种手段。

简介：摘要：英语语法在小学英语教学中占据重要地位，因为掌握语法规则是学生学习和运用英语的基础。传统的语法教学往往是枯燥乏味的，学生对它缺乏兴趣和动力，导致学习效果不佳。因此，教师需要采用一些有效的策略来激发学生的学习兴趣，提高他们的语法学习效果。基于此，本文章对小学生语法教学的有效策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：［摘要］在英语语法教学中，利用英语和汉语在语言习惯、句子结构、及词性上的差异，设计有效的教学活动和补充练习。

简介：【摘要】在以往的语法教学中，许多教师往往直接告诉学生语法规则，再通过习题反复练习，这样的教学方式单一、枯燥导致语法教学效果不佳。本文阐述了三维语法理论、三维语法理论与语法教学，并以人教版高中英语必修一Unit5 Languages around the world的语法模块为例进行教学设计。教师应深入解读《新课标》中的语法教学理念，深刻理解“形式—意义—使用”三维动态语法理念，结合大观念、单元主题，基于语篇，围绕主题，为学生创设真实情境，在实践中落实《新课标》，培养学生的学科核心素养，实现立德树人的育人目标。

简介：摘要：本文聚焦于三维动态语法观，基于任务型教学模式的相关理论，结合人教版选择性必修一U5主语从句的相关教学内容，探讨如何在高中英语语法课堂上，遵循三维动态语法观，应用任务型教学模式进行语法教学，从而提高语法教学课的课堂效果。

简介：【摘要】在以往的语法教学中，许多教师往往直接告诉学生语法规则，再通过习题反复练习，这样的教学方式单一、枯燥导致语法教学效果不佳。本文阐述了三维语法理论、三维语法理论与语法教学，并以人教版高中英语必修一Unit5 Languages around the world的语法模块为例进行教学设计。教师应深入解读《新课标》中的语法教学理念，深刻理解“形式—意义—使用”三维动态语法理念，结合大观念、单元主题，基于语篇，围绕主题，为学生创设真实情境，在实践中落实《新课标》，培养学生的学科核心素养，实现立德树人的育人目标。

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简介：摘要：随着科学技术的发展，我国的知识图谱技术有了很大进展，随着人工智能技术的快速发展，知识图谱技术因其强大的语义处理能力和信息关联能力，得到社会广泛关注和认可。行业标准化体系构建过程中，随着标准的种类与数量不断更新，人工加载以及查询的方式已经难以满足标准查新跟进，知识服务手段较为单一。知识图谱技术为整合标准知识提供了一种全新的知识互联思路，为完善标准化建设路径、标准文件结构化查询提供了全新的方向。本文就知识图谱的标准知识管理工作进行研究，以供参考。