简介：摘要：近年来，我国的教育水平发展迅速，美声演唱作为声乐表演的重要组成部分，丰富了声乐表演的艺术形式。美声演唱在传达思想和情感方面，既可以通过声音的抑扬顿挫来表现，也可以通过表演者的表情来深化演唱的情感。随着美声演唱水平的不断发展，表演者可以通过专门的表情训练达到完美配合演出音乐的水平，观众在表演者表情的变化中可以感受到音乐情感的变化与发展，起到渲染演奏场景氛围的作用，也是帮助表演者传达深厚的思想情感的重要方式。

简介：摘要在艺术的国度，很多音乐表演者热爱创作与创新。从本质上来说，音乐表演者自身的文化修养与艺术修养影响其一生，因此有的艺术家会选择不断地深造进修，以提高自身的文化修养及艺术修养。本文通过分析文化修养与艺术修养对音乐表演者的影响，提出了加强基础修养进阶提高的必要性与重要性。

简介：平心教授主编的教育部国家级特色专业建设项目、北京舞蹈学院舞蹈学科建设丛书之一《舞蹈表演心理学》，经过编委们一年多的艰苦写作，于2013年2月由上海音乐出版社出版，笔者有幸作为参与者之一，手捧近40万字沉甸甸的书稿，心中感概万千。它的出版是舞蹈表演者迟到的春天。希望这本书能缩短舞蹈学子从一个学生向成熟舞者的过渡期。

简介：“旭日阳刚事件”所反映的其实是著作权和表演者权之间的冲突问题，而现有法律规定的合理使用制度和法定许可制度都不足以为表演者利益和公众利益提供足够的权利支撑。为此，我们应该适当扩张表演者权利，赋予表演者在尊重著作权人相关权利的条件下不经许可即可表演他人作品的权利，以此达到著作权人、公众、表演者等主体利益的平衡。

简介：摘要：音乐表演是一项细腻灵活的高雅艺术，其中歌曲演唱者通过投入丰富的感情进行歌词的演唱从而与观众进行感情交流，实现艺术价值。在表演过程中，对于同一首歌曲，如果由不同的主体进行演唱，最终所呈现的艺术情感与内涵、为观众带来的视觉与听觉的享受都是不一样的，这就体现出不同个体表现出的艺术个性与独特性，这是演唱成功与否的决定性因素。成功的歌曲演唱能够陶冶情操，带来美的享受，丰富人们的内心世界。本文以歌曲演唱为侧重研究对象，首先阐述艺术个性的相关理论概念，然后就其如何在音乐表演中创造艺术个性这一问题提出3点思考性的建议，使其表演越来越符合观众审美。

简介：一、《视听表演北京条约》第12条的规定2012年6月《,视听表演北京条约》（以下简称《北京条约》）问世,这是表演者权保护历史上又一具有里程碑意义的大事。《北京条约》的一个亮点是在表演者权转让——这一困扰保护视听表演国际条约制定工作多年的问题上形成了突破。

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简介：摘要：本文阐述幼儿表演游戏开展过程中存在的部分问题、如何激发幼儿爱上表演游戏、教师在幼儿表演游戏中扮演的角色等。为幼儿创造出表演游戏的条件和机会，营造出健康良好的游戏氛围，从而助力幼儿快乐成长。

简介：摘要：在声乐演唱的过程中，紧张的心理一直都是影响演唱者演唱质量的关键所在，为了保障演唱过程中的效果，就需要确保演唱者能够控制自己的紧张情绪，使身体与喉咙得到良好的控制，合理运用自己身体的各个器官。在本文的分析中，主要分析了声乐表演中演唱者克服紧张心理的来源，同时总结了相关对策。

简介：摘要舞蹈是一种表演艺术，是用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。音乐与舞蹈是紧密相连的，音乐的情感表达通过舞蹈形象再现，舞蹈表演需要音乐相依相伴，二者密不可分。本文主要通过舞蹈者的表演来分析音乐与舞蹈的紧密相连、相辅相成的关系。

简介：摘要：钢琴演奏者音乐表演的心理素质结构主要包括表演者的基本心理素质、表演者最核心心理素质是什么等，钢琴演奏者加强对音乐表演心理素质的构建可以提升钢琴演奏的整体效果，进而传递出丰富的内心情感。本文将探讨钢琴演奏者音乐表演心理素质结构的基本特征，并提出构建钢琴演奏者音乐表演心理素质的理论依据，最后探索钢琴演奏者音乐表演心理素质的构建方式，希望可以为相关研究提供有价值的参考依据。

简介：摘要：声乐表演中演唱者受到各种因素的影响，可能会出现各种紧张心理，紧张心理会导致演唱者表演失力，会直接影响表演的效果，不利于表演者的专业成长。因此，声乐表演者应该通过各种方式克服紧张心理，这样才能够为观众带来更好的视听体验。导致紧张心理的因素有很多，在应对这种紧张心理时，表演者要从不同的方面展开练习，通过不断提升自己的专业技能和心理素质，为声乐表演做好充足的准备。

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简介：看电视的时候总会羡慕演员的从容，我知道我没有表演的天分。但我坚信，每个孩子都应该上一次电视，哪怕只有几秒钟。

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简介：摘要戏剧与影视艺术就其本质而言，都是演员利用自身作为创作材料，塑造人物形象、表现主题思想的一门艺术。戏剧与影视艺术有着不可割舍的血脉关系。从表演艺术本身来看,戏剧与影视的表演方式既有共同之处又有区别,这也是由各自的艺术特性决定的。

简介：表演是训练学生口语交际能力的良好方式。然而，在教学实践中，很多教师对表演作用的认识存在不足，对表演策略的应用有些不当。本文充分论述了表演在语言学习中的作用，提出了具体的操作办法来优化表演策略，从而最终使英语教学实现“学以致用”的目的

简介：摘要舞台表现中主要分为舞台表演与银幕表演,舞台表演就是我们说的舞台演出艺术，全都是在演员自己身上，就是我们所说的“三位一体”。影视表演是在优秀的话剧表演基础上改进而来的，我将讲述舞台表演与银幕表演的相同点和不同点。