简介：毛泽东的青年性格及其青年观姚国华青年的社会地位和作用的问题，一直是近代以来中国社会变革的焦点。按着传统社会里的人生模式，人到三十才能“立”，四十“不惑”。五十“知天命”，六十“耳顺”，七十才可以“从心所欲，不愈矩”，青少年则只是一个学会“做人”的阶段...

简介：近年来,历史虚无主义思潮在一些领域和人群中盛行,特别是在毛泽东研究领域,历史虚无主义现象特别突出。如何有效回应这一思潮,成为理论界的重要课题。2014年12月19—21日,由全国毛泽东哲学思想研究会、湘潭大学毛泽东思想研究中心和韶山毛泽东同志纪念馆联合主办的第七届全国"毛泽东论坛"在韶山召开,本届论坛以"毛泽东研究中的历史虚无主义观点评析"为主题。来自中共中央党校、中国社会科学院、教育部、北京大学、中国人

简介：文章对青年毛泽东政治经济思想的研究思路归纳为“贯穿明暗两条线,有三个外在维度,推动三次递变过程”。明线即青年毛泽东政治经济思想递变的顺序与中国近代社会思潮演进的过程基本一致;暗线即青年毛泽东政治经济思想递变的动力,来自探索实现中华民族伟大复兴的科学道路。三个外在维度分别是交友、阅读与实践。三次递变过程是中国传统经济思想、西方近代经济思想与马克思主义政治经济思想在青年毛泽东政治经济思想中依次递变。青年毛泽东最终选择社会主义道路,初衷在于寻找实现中华民族伟大复兴的科学道路。回顾青年毛泽东政治经济思想,有助于科学安排马克思主义政治经济学、西方经济学与中国传统经济思想在构建中国特色社会主义政治经济学中的理论地位。

简介：毛泽东治藏统战方略的成功实践,为巩固和发展具有中国特色、西藏特点的统一战线提供了重要的历史启示：高度重视上层统战工作,充分发挥它对党的西藏工作的特殊重要作用;对上层人士既坚持标准又不作过高要求,建立最广泛的爱国统一战线;坚持必要的斗争与必要的让步的策略方针,坚决维护国家统一和西藏稳定;实行民主协商,适当照顾爱国上层人士的利益;把团结上层同争取群众相结合,严格执行党的民族宗教政策。

简介：毛泽东工业现代化思想是毛泽东思想的内容之一。虽然在建国后的实际工作中,毛泽东并没有解决好这一问题,但是他在探索社会主义现代化建设过程中所提出的正确思想,则是对马克思主义基本原理的一种创新式的运用与发展,是对世界工业现代化建设道路的一种创新的探索与尝试,为后来中国的改革开放建设有中国特色社会主义现代化事业提供了十分宝贵的思想源泉。

简介：毛泽东新民主主义革命理论与瞿秋白的＂一次革命论＂,在不同维度上都有着本质上的差异性,但这并不能够排除两者有相同的要素。根据两位无产阶级革命家的文本以及当时的革命斗争环境将两种理论作对比分析,能够较全面地揭示它们的相同点和不同点。通过严肃谨慎的对比分析,不但能够使毛泽东新民主主义革命理论对＂一次革命论＂的继承与超越得以充分展现,更全面地认识毛泽东新民主主义革命理论,也更能体现出毛泽东思想的优越性,凸显出这一思想体系对现实问题的解释力和推动力。

简介：本文论述了毛泽东对社会主义改革的探索:第一,社会主义基本矛盾理论为社会主义改革提供了理论;第二,提出以苏联为戒,走自己的路,初步为社会主义改革指明了方向;第三,社会主义制度还有一个逐步巩固完善的过程.

简介：毛泽东酷爱体育,积极参加体育锻炼,把体育锻炼作为磨练意志品质的最好形式。文章通过回顾毛泽东一生的体育实践和体育论述,对毛泽东以体育磨练意志的体育思想进行了探讨。

简介：少年时期,毛泽东父母的严厉管教、传统教育的约束、艰苦农村生活的历练,造就了毛泽东的不畏强权的批判抗争意识、救国救民的圣贤意识以及艰苦朴素的农民情结。虽然,少年时期的毛泽东性格特征还处在可塑和半自觉阶段,但却为毛泽东性格的塑造奠定了坚实基础。

简介：官僚主义是许多问题的症结邱守娟（北京市社会科学院）在《毛泽东论反对官僚主义》一文中认为,官僚主义作风是与执掌权力联系在一起的。民主革命时期毛泽东不断提示反对官僚主义,告诫大家注意倾听群众呼声,防止出现官僚主义,从总体上看,这一时期革命队伍中官僚主义还是一种个别局部的暂时现象，

简介：浙江树人大学人文学院周广庆博士著，中国社会科学出版社2011年3月出版。当前国内还没有发现以“毛泽东人口数量思想”为题的专著，国外学者由于受到资料的限制和其他因素的影响，对毛泽东人口数量思想的研究同国内一样停留在表象上，缺乏全面、

简介：毛泽东教育思想的内容极其丰富,其中特别突出的有以下两点:一是培养德智体全面发展的新人;二是'教育要革命',要为经济建设,社会发展服务。回顾襄阳师专政史系的发展,我们深切地感到:毛泽东的教育思想是指导我们办学的法宝。一、切实贯彻教育方针,培养德智体全面

简介：2015年12月18—20日,由全国毛泽东哲学思想研究会、湘潭大学毛泽东思想研究中心、韶山毛泽东同志纪念馆、中国深圳·民族精神与中国发展研究中心及湖南省毛泽东思想研究会联合主办的第八届全国＂毛泽东论坛＂在韶山召开。本届论坛立足于全面建成小康社会的实践和目标,以＂毛泽东思想的时代意义研究——从全面小康看毛泽东防止两极分化思想＂为主题,把毛泽东思想研究与当代中国社会发展重大问题研究相结合,

简介：公平观作为经济学上的含义,既是一个历史性的范畴,又是社会发展长河中久盛不衰的话题。公平的内涵及其发展程度,从来不是人们所能随心所欲的,而是从根本上受制于一国的社会生产力水平,直接依赖于社会的经济关系,尤其是生产关系的宏观结构。马克思认为,资本主义雇佣关系是在公平外衣的掩饰下,按照公平的商品交换原则进行的。而雇佣关系则暴露了资本主义是最不公平的社会制度,这是因为资本主义社会“生产方

简介：<正>与毛泽东的谈话是值得永远令人追忆的,在某种意义上说,这是由于他具有坦荡宽宏的胸怀,尤其是由于他坦率热诚的谈话方式,更能使人受到启发和激励的缘故.他的坦荡胸怀和博大的世界观不仅包含中国,包含当今的世界变革,不仅包含人类历史的发展.而且还包含从鱼脱离海洋进化演变成人以来我们这座星球上出现的生命.坦率的谈话方式是他所特有的.他或是提出一个问题,或是突然抛出一个引起争辩的议论.他的议论绝不是出之个人好恶,而是象个教师一样发表个人的意见,其用意在于激发思维,引起答辩.他在上海祝贺我八十岁生日宴会上的开场白就是谈的这样的一席

简介：一代伟人毛泽东一生成就巨大,他既是著名的革命家,又是文采出众的诗人与词人。曾有外国友人评价他说：＂一个诗人赢得了一个新中国。＂郭沫若称赞毛泽东：＂经纶外,诗词余事,泰山北斗。＂毛泽东同志将自己炽热的灵魂与血肉融铸进诗词创作,

简介：毛泽东和邓小平的党内民主思想都是马克思主义党内民主理论同中国实际相结合的产物，在发展党内民主的认识上、内容上和途径、方法上有着许多共同之处。但因时代、环境和条件的变化，邓小平党内民主思想在对党内民主地位的认识、具体实现方式、制度建设和体制改革等方面发展并超越了毛泽东党内民主思想。分析比较两者的党内民主思想，对加强当前党内民主建设和执政能力建设具有重要的现实意义。

简介：

简介：

简介：近几年,受管理学、法学等学科采用案例辅助教学的启发,一些教马克思主义理论与思想品德课的教师也提出'案例式教学'的问题.高等教育出版社2001年起陆续推出、<'邓小平理论概论'案例教学研究及教学案例选编>等教学或教参用书.由笔者编写的<'毛泽东思想概论'课教学案例解析>,也已由高等教育出版社出版.