简介：摘 要：白鱀豚被称为“水中国宝”，但是随着近年来长江生态系统急剧恶化【与人类活动较多有着密不可分的关系】。目前已经很难在长江流域看到白鱀豚。作品的初衷是希望通过数据可视化的形式对白鱀豚的分布，成长，习性，分类，极危，数量，极危原因，标本和数据化大屏 9个方面进行详细的数据可视化展示，让更多的人了解白鱀豚，爱护白鱀豚。

简介：

简介：[摘要]白石乡位于广西桂林市兴安县的东南部，其境内主要通行的语言称为白石话。白石话共有声母（包括零声母）17个，韵母38个，声调4个。古泥、来声母在今白石话都读n声母，二者混淆，不区分；古全浊声母今读塞音塞擦音声母，不论平仄，一律不送气。声调平分阴阳等特点。白石话声母特点与湘语共同之处，但白石话的声调又有自己的独特性。

简介：摘要：留白是艺术领域的术语，它指书画艺术创作中为了使画面协调而留下的留白，从而给观赏者留有想象的空间。在小学语文教学中，教师也要借助“留白”手法激发学生的想象力，这样不仅活跃了学生的语言思维，而且也能增强学生的语文感悟能力。

简介：[摘要]在小学语文教学中，由于学生差异性的存在，对于知识的吸收与理解能力的不同，对知识的学习有一个过程，所以，教师在课堂上经常会借用国画创作中的“留白”艺术，用一些“留白”，给学生创造独立思考的时间和空间，使他们好好回味，温故而知新，能达到高效吸收知识的目的。

简介：【摘要】留白，是一种艺术的表现手法之一，它强调的是言已尽而意无穷的“无言之美”，追求的是“此时无声胜有声”的共鸣效应。教学也是一门艺术，因而教学也应像其他艺术形式一样讲究留白的艺术，追求那种“虚灵”的“空间感型”的“妙境”。 因此，在教学中，我们可以有意识地遵循艺术创作中“虚实相生”的规律，于预设中留白，为学生创设自主感悟契机；于评价时留白，为学生构建互动交流平台；于生成处留白，为学生搭就健康发展舞台。这样，教师和学生在交往中成长，在互动中体验，共同演绎着语文课堂的智慧生存，让我们的课堂拥有更多的自由时空。

简介：摘要：本文从产品竞争力、用户收益、环保降耗和法规等方面说明轻量化的意义；通过行业内白车身的材料和工艺，分析了商用车白车身轻量化的发展趋势；通过轻量化方法、技术路线、分析内容和应用原则，对商用车白车身轻量化的原理进行了研究；

简介：摘要：加强对白车身进行质量控制是提高汽车整体质量的重要环节之一，也是一个比较复杂的生产过程。而汽车行业的飞速发展使得汽车生产的规模越来越大，生产效率也越来越高，在这种快节奏的生产模式下，如何控制好白车身的质量是一个非常有挑战性的生产环节，也是不断提高汽车生产技术的必然要求。接下来，就汽车白车身质量控制思路与方法展开论述。

简介：摘要：汽车白车身质量控制是复杂、专业的系统工程，包含多个方面，如零部件公差的科学分配、冲压工艺分析以及运用冲压件检具等。将检测技术、冲压和焊接工艺知识相结合，重视汽车白车身在开发和制造中的质量控制，这样可以加快白车身开发速度，保证产品质量，减少制造成本，还可以确保白车身生产正常进行。

简介：

简介：摘要： 一直以来，数学在基础教育教学工作都备受关注，是学生学习其他科目的基础。小学生的认知综合能力正在形成，以数学教学培养他们的逻辑思维能力恰到好处。然而，受传统“应试”思维的影响，当前小学数学教学工作还存在着许多不足。对此，教师势必要创新教学思维、转变授课手段，以新的态度、新的方式讲解知识，进而促进学生的全面发展。

简介：摘要目的总结白塞综合征葡萄膜炎（BU）的临床特点。方法回顾性系列病例研究。收集1998年1月至2015年11月就诊于北京协和医院眼科葡萄膜炎专业组的BU患者，整理临床资料。总结BU的临床表现、并发症、最佳矫正视力（最小分辨角对数视力）及药物治疗方案。分析不同病程视力变化情况及生物制剂治疗前后BU复发次数。应用χ2检验及Wilcoxon符号秩检验进行统计学分析。结果共纳入132例（233只眼）BU患者，其中男性104例（78.8%），女性28例（21.2%），性别分布差异有统计学意义（χ2=43.76，P<0.01）。BU发病年龄为（28.9±8.7）岁，主要集中在21~40岁（102例，77.3%）。口腔溃疡（132例，100.0%）、皮肤病变（103例，78.0%）、外阴溃疡（90例，68.2%）、关节受累（44例，33.3%）及针刺反应阳性（39例，29.5%）为BU前5位眼外表现。患者常双眼受累（101例，76.5%），全葡萄膜炎（110例，83.3%）为最主要的葡萄膜炎类型。共188只眼（80.7%）出现并发症，最常见的眼前、后节并发症分别为并发性白内障（58.8%，137/233）及黄斑水肿（59.1%，114/193）。病程前8年，患者视力呈下降趋势；在病程第8年，20.9%（9/43）的患眼最佳矫正视力<0.3，39.5%（17/43）的患眼最佳矫正视力>1.0。97.0%（128/132）的患者接受糖皮质激素联合免疫抑制剂治疗。16例顽固性BU加用生物制剂（肿瘤坏死因子拮抗剂或干扰素α）后BU复发频次显著减少，由4.0（1.0，5.5）次/年降至0.5（0.0，1.5）次/年，差异有统计学意义（Z=-2.81，P=0.005）。结论BU在青壮年男性中多见，常累及双眼，主要表现为全葡萄膜炎。患者眼部并发症极为常见，视力严重受损。糖皮质激素联合免疫抑制剂在多数情况下可控制眼内炎性反应，但对于顽固性葡萄膜炎，生物制剂的应用取得较好疗效。（中华眼科杂志，2020，56：217-223）

简介：摘要：在我国，随着消费水平提高，汽车的消费量也快速加大，这种趋势的出现加速汽车生产厂家自动化程度的提高及原有生产线的改造升级、产能提升，以满足市场需求。当前，汽车主机厂生产线自动化水平不断提高，尤其是新建汽车白车身生产线，自动化水平最高，最为复杂，其生产线建设周期长、涉及专业广，而产能提升相较于新建线体更为复杂。

简介：摘要：新课程标准中指出：阅读教学要让学生充分地读，在读中感知，在读中有所感悟，在读中培养语感。”语文阅读教学先训练语言，语言教学先培养语感，语感教学先感情诵读，这是语文教学的规律。读是阅读教学的根本，是学生获得语感的途径。小学语文教学对于一个学生的综合能力的培养具有重要的作用，小学学生处于学习的初级阶段，在这阶段为学生打下良好的语文学习基础，对于学生今后的学习生活工作都具有重要而深远的影响。因此我们就必须不断深入研究，将更多的优秀的教学方法融入到小学语文教学中去。而留白艺术就是一种新的有效的教学方法。本文就将通过对目前我国小学语文教学的现状和问题进行分析，深入研究，提出将留白艺术更好地应用到小学语文教学中的具体措施和方法，以此来提高小学语文教学，提高学生的综合素养。

简介：摘要：“留白”既是一种艺术，也是一种创作手法，就是指不论哪种创作都要留出一定的空白，这样才能引发起观者更多的想象与深思，而在高中语文教学中讲究“留白”艺术，也就是要求老师在课堂教学的过程中，能够留给学生们更多的自由时间，这样才能让高中学生有更多的发挥和创作的空间，进一步培养他们独立思考和自主探究的能力。

简介：摘 要：留白本身是我国艺术作品创作当中的一种手法，一般多运用于书画作品中，通过留下一片空白的方式促使整幅作品的画面结构和色彩对比更加精美，给人留下想象的空间，增添了艺术的意境之美。而留白艺术这种手法运用于教学之中，有利于学生把握课程的结构，为学生思考、想象和理解课本内容提供时间和空间，是提高课堂教学有效性的好方法。本文浅谈留白艺术在小学语文课堂中的作用与应用策略。

简介：无

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，对公路的性能有了更高的要求。“白改黑”技术实施后可获得优越的路面使用性能，广泛的应用在公路桥梁和隧道的水泥面层改造工程上。

简介：摘要：留白是中国艺术作品创作中常用的一种手法，主要是指在书画艺术创作中为使整个作品更为协调精美而有意留下相应的空白，留有想象的空间。在当前的小学数学教育中，很多教师也通过“留白”这样的教学艺术对学生进行数学教育，在保证教学成效的情况下为学生的数学学习提供更多的自主空间，有助于推动学生形成更加科学的数学学习习惯。

简介：摘要：留白是一门艺术，将留白艺术应用到小学语文阅读教学中来，能够激活学生的思维，丰富学生的想象，调动学生的积极性，使得学生学习的主体地位得到有效的发挥，让学生收获更丰富、精彩的阅读学习体验，能够对文章传递的思想，展示的内容有更深刻的理解和感悟。为此，我们在实际展开小学语文阅读教学时，要注重留白艺术的应用，并确保其实现价值最大化。为此，本人理论联系实际，立足小学语文阅读教学现状，就此问题展开了分析，旨在提高小学语文阅读教学的质量。