简介：【摘要】通过问卷对江苏省医学院校医学生医学专业英语学习现状进行调查，针对医学专业英语学习中的问题，加入大量问卷数据反馈，研究江苏省医学院校学生医学英语学习的现状和期待，更好地帮助医学生提高医学英语学术水平与阅读技巧，从而促进江苏省医学英语教育的发展。

简介：一、高等医学院校英语教学的培养目标高等医学院校的英语教学是以提高医学生专业英语水平为关键,以培养复合型医学人才为重要内容。高等医学院校英语教学旨在培养学生运用英语从事医学科研及学科国际交流的能力。这就要求教学围绕“听、说、读、写、译”技能的训练展开,突出“应用型”特点。院校医学英语教师应关注基础英语和医学英语教学的衔接关系,努力提高教学效果,为培养符合新时代要求的医学人才贡献力量。目前我国高等医学院校英语教学存在着诸多问题,只有了解现状,找到问题,解决问题,才能推进医学院校英语教学的发展。只有不断探索,勇于创新,深化教改,提高学生的实际运用能力,才能面对更为激烈的人才竞争,满足我国经济和社会发展的需要。二、高等医学院校英语教学存在的问题当前,部分医学院校高等在学生基础英语学习阶段之后开设了医学英语课程。然而,医学英语与基础英语的教学之间存在隔裂现象,二者间没有很好地衔接,这与把发展学生个性作为重要培养目标的精神相悖,与医学生的特征和优势是不相符合的,也是对教学资源的浪费。在公共英语教学阶段中开设基础医学英语课程,使学生从公共英语阶段顺利地过渡到医学英语阶段,从应试性学习过渡到应用性学习是十分必要的,这是实现大...

简介：高职类教育作为高等教育的一部分,既不同于本科院校中的科班教育,与以前的中专卫校教育相比也有较大的区别,它是向社会输送技术型实用型人才的重要渠道.这种实用型、以技能操作为职业导向的人才培养,其实验教学内容的设置、方法的改革就显得非常重要,应该受到特别关注[1].医学类课程大都是实验性很强的科学,其中的许多理论、学说、设想和各项结论都是基于实验结果而得出,并不断通过实验得到验证;而《医学基础》作为高职医学教育的一门将基础医学及临床医学结合进行综合性授课的新课程,实验必将作为其教学中的重要部分,在培养学生的思维能力、解决问题的能力和实践操作能力等科学素质方面均发挥不可或缺的作用.笔者就本校高职医学基础实验教学的课程设置探讨如下.

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简介：分析住院医师规范培训(住培)的目标、医学模拟教育的内涵以及住院医师学习的特点,阐述了在住培中采用医学模拟方式进行培训的必然性及可行性。结合上海瑞金医院设置的住院医师医学模拟课程,从住院医师需求、课程形式、课程内容及授课主体几方面进行分析、分享课程规划经验。

简介：摘要随着国内与国际之间联系的日益紧密，高等教育以及医学领域的发展国际化特征愈加明显，前来我国研究中西医的医学留学生人数日渐增长，针对这一群体开展的医学汉语教学显得日趋重要。本文将根据对外医学汉语课程的实际情况入手，探讨其课程将如何设置才能实现更好的效果。

简介：金秋十月,人们在欣赏天高云淡的同时,也略微感受到了一丝寒意。但十月的投影机市场并未由此而降温。近日,从国际著名IT厂商爱普生得知,从即日起到10月31日,在全国34个城市的120家爱普生专卖店开展针对爱普生EMP-S4为期一个月的促销活动。活动期间凡购买EPSONEMP-S4的消费者将获赠价值600元的松下2．4G无绳电话一部。商务追求简约、拒绝繁琐,这款针

简介：摘要：基于医学实践中医患沟通的社会现实和医学人文教育的大背景，借鉴大学英语作为通识课程在医学人文教育中的沟通与启迪作用，结合医学生叙事医学能力培养新理念，本文通过医学生的人文素质教育需求调查及课堂设计的具体案例，阐述叙事医学新背景下大学英语在医学生中的人文教育新使命。研究表明，医学生的人文教育需求强烈，且大学英语课堂中的叙事医学能力培养的实践效果明显。

简介：教材是重要的课程资源，医学英语课程教材开发面临信息技术飞速发展的机遇与挑战。本文首先确定了系统、科学、多元、立体的医学英语课程教材开发原则，并在上述原则的指导下，尝试整合信息技术，探讨通过网络教学管理平台构建科学、立体的医学英语课程教材体系。

简介：摘要：本文以Stroller& Grade 提出的6- T 教学法为指导，并结合本校研究生英语教学实践，探索校本研究生英语“课程思政”实施路径，以期能为促进我国高等医学院校研究生英语教学改革和发展助力。

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简介：摘要本研究从纵横学习思维法、DAR[分解（division）、分析（analysis）、解读（reading）]三步术语解读法和比较学习法三个方面对医学英语术语教学方法进行探索。在教学中引导学生在宏观上建立术语学习的框架，从微观上熟练解读术语的步骤，并借用公共英语词汇学习中的一些易混淆词联系比较的学习法，巩固术语词汇的学习和记忆。通过教学引导，帮助学生编织术语学习框架、构建术语学习库，把术语学习和应用变成一个持久有效的学习过程。

简介：从英汉两种语言表达习惯的不同点出发，分析其组句和句子结构的区别，从而介绍英语长句，特别是医学英语长句这一特有现象及特点，并以句子语法结构和句子成分的分析着手，佐以各种翻译技巧，提出切实有效的翻译医学英语长句的方法。

简介：医学英语词汇的词义辨析在医学英语翻译中至关重要。从医学英语专业词汇和准专业词汇来源的阐述中得出，专业词汇的词义可从其词形结构析出，特别是同义词和同源词；而准专业词汇的词义需借助语境析出，不管是同形异义词还是多义词。

简介：摘要整合课程能够促进知识的运用，加强课堂学习与真实世界之间的联系，以器官-系统为基础、基础医学与临床医学的全面整合目前已经在医学教育中初步应用。本研究以北京协和医学院2020级临床医学专业培养模式改革试点班的以器官-系统-功能(organ-system-function，OSF)为基础的整合课程为例，阐述了基础医学阶段整合课程的教学设计和实施过程，采用问卷调查和访谈方法、从学生满意度角度着手评价教学效果。结果表明，70.0%的模块满意度评分超过3分，学生对于OSF整合课程以及与之相应的系列教学方法总体是认可的。随着试点班人数的增加，未来还应更加深入地探讨OSF整合课程的设计及实施效果。

简介：摘要良好的科研设计是实验顺利进行的先决条件和统计分析的基础，一系列现况表明《医学科研设计》课程在医学本科生中开展是十分必要的。本文在分析医学本科生教学中开设《医学科研设计》课程必要性、存在难点及对策的基础上，提出相关的实施建议和应把握的问题。

简介：摘要：本文以《大学英语教学指南》（2020版）为指导，系统梳理本校大学英语课程思政教学中的现存问题，积极探索6-T教学法应用于校本特色的大学英语“课程思政”实施路径，以期能为促进我国高等医学院校大学英语教学改革和发展助力。

简介：一、引言《当代医学英语综合教程I——医学探索》（EnglishCourseofContemporaryMedicineI—Medi—calExploration）一书系陈社胜、殷建国、陈建平和张林主编，2008年由复旦大学出版社出版，是“依据教育部颁布的《大学英语课程教学要求》编写，供高等院校进行医学健康综合教育的系列英语教材”（陈社胜等2008：前言）。笔者因教学需要，仔细阅读了该书所有文章，不无遗憾地发现其中的汉语译文（主要是标题和翻译练习）存在一些明显的错误。本文现将《当代医学英语综合教程I——医学探索》一书中的译文错误进行具体分析，以便从中吸取教训。在今后的翻译工作中引以为戒。

简介：摘要为了提高医学课程学习效果，有必要对医学课程内容、课堂情景、教学方法和考核方法等进行融合性教学改革。在此过程中，对教师的教学能力、学习能力及课堂管理能力都提出了更高的要求。