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36 个结果
  • 简介:本文根据中职计算机教学要求以及中职计算机专业学生特点.对如何提高中职计算机教学质量进行了简要分析,重点对中职计算机教学原则、教学方法、如何激发学生兴趣、培养学生创新能力以及分层次教学等问题进行了探讨。

  • 标签: 计算机教学 教学质量
  • 简介:有专家调查发现,当前有86.7%的中学教师,他们虽然也认为新课程的教学理念是正确的,但在实际教学中仍然把讲授法作为教学的主要方式,之所以出现教学理念与教学行为不一致的现象,是因为许多教师发现用新理念教学,教师备课很累,但短期内学生的成绩未必有讲授法理想,因此在教学行为上又回到应试教育的老路上去了。

  • 标签: 教学质量 教学策略 探究性 中学教师 教学理念 教学行为
  • 简介:1.(2007年闵行区初三质量监控考试理化试卷第19题)如图1,所示,凸透镜焦距为15cm,将光屏放在光具座的80cm刻度处,保持透镜位置不变,蜡烛应在__cm刻度范围内移动,能在光屏上成像,蜡烛在__cm刻度范围内移动,能在同侧成放大的虚像.(选填“30-45”、“小于30”或“大于45”)

  • 标签: 质量监控 闵行区 物理试题 考试 透镜焦距 刻度
  • 简介:随着科技的发展和微机的推广及应用,在物理实验中引入微机技术已势在必行。本文就如何在物理实验中应用微机谈几点做法。

  • 标签: 模拟实验 单片微机 存储
  • 简介:本文提出一种基于集对分析的,从物理实验目的的明确与否,物理实验依据的原理确切程度,以及相应的仪表和实验装置状况三方面来综合评价物理实验课教学质量的方法,并举例说明其应用。

  • 标签: 物理实验 教学质量 综合评价法 物理教学 实验教学
  • 简介:本文主要从理论与实验的衔接、学科之间的横向联系、教育理念"从以教师为中心"到"以学生为中心"的改变、课堂授课和讲评促进教学五个方面阐述了提高物理实验教学质量的途径。

  • 标签: 物理实验 物理实验教学 教学质量
  • 简介:本文结合实际介绍了在大学物理实验教学中所进行的一系列改革及其在提高物理实验教学质量中的作用。

  • 标签: 物理实验 教学质量 改革
  • 简介:针对不同类型的激光光斑,系统分析了靶斑仪尺寸对激光远场光束质量评估结果的影响,提出根据光束质量评估需求确定靶斑仪尺寸的思路。分析结果表明,如果靶斑仪尺寸大于真实光斑直径的1.8倍,则靶斑仪尺寸导致的光束质量偏差小于10%。

  • 标签: 激光 光束质量 评估
  • 简介:X光穿透物质时符合指数衰减规律,原则上,给定闪光照相光源能谱以及照相物质已知的情况下,可以计算出透射X光的照射量,但事实上X光光源能谱测量十分困难,因此,实际上照射量的计算无法实现。所谓的“等效单能模型”就是将上述全能谱照射量等效成某一“单能”的照射量,在实际实验测量中经常需要的物理量是数种材料等效质量吸收系数的比值,称之为相对质量吸收系数,一般情况下,

  • 标签: 质量吸收系数 闪光照相 能谱测量 照射量 衰减规律 实验测量
  • 简介:实验由三线摆法测量物体的转动惯量,现在采用累积放大法测量周期,用平均值计算周期,分析圆盘转动惯量测量值及理论值的百分差与下圆盘质量之间的关系,从而来研究一定高度不同质量圆盘下圆盘转动惯量产生的误差影响.最后得出实验结果,下圆盘质量越小,误差越小,当下圆盘质量小于0.085kg时,误差突然增大.

  • 标签: 三线摆法 圆盘质量 转动惯量 测量误差
  • 简介:1试题评价98年我区中考物理科试题,命题指导思想明确,试题全部取材于教科书,无偏题、怪题、超纲题。卷面表达严谨、语言流畅,基本符合初中考生的语言能力,题型稳定、符号规范,给人总体印象为“可靠、可信、可用”,是一份比较好的试题。表现如下:1.试题体现了...

  • 标签: 质量分析 防城港市 物理科 得分率 实验能力 应用物理知识
  • 简介:一、指导思想以江苏省教育厅《关于进一步推进中考制度改革的意见》和《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》的精神为根本指导思想,以《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》和江苏科技出版社出版的初中物理教材为命题依据,体现知识与技能、过程与方法、

  • 标签: 物理学科 质量分析 中考 徐州市 科技出版社 制度改革
  • 简介:喷气Z箍缩实验研究采用的气体负载为拉瓦尔喷嘴产生的超音速瞬态气流,气体密度通常为10^15~10^17cm^-3,初始位形和质量线密度直接影响到箍缩后等离子体的密度、温度和X射线产额,是一个重要的物理量,其测量结果用于校验喷嘴理论设计程序,为Z箍缩实验研究提供合适的气体负载质量线密度和让喷气时间与脉冲功率装置脉冲电流相匹配。

  • 标签: 线密度 载质量 Z箍缩 激光干涉仪 喷气 高灵敏度
  • 简介:研究了2002年全国普通高等学校专科招生广西统一考试物理科考试结果的全面情况,对试卷质量作出全面评价并提出进一步深化改革的建议。

  • 标签: 试卷评价 难度 信度 区分度 标准差
  • 简介:以《2017福建省普通高中毕业班质量检查理科综合能力测试卷》为例,对物理这门学科在考试中如何审题,如何建立物理模型,使得物理微模型再现进行分析与例举,有助于通过审题分析,在大脑里形成一个生动而清晰的物理模型,构建出相应的物理模型,提取解决问题的物理微模型模板,找到相对所适用的物理规律和解题方法,顺利地、准确地利用物理微模型的规律进行迁移应用,从而完成解题过程。

  • 标签: 福建省理综质检 审题与建模 隐含条件 提取模板 映像物理规律