简介：历史性权利包括主权性的历史性权利以及非主权性的历史性权利两种类型。主权性的历史性权利构成领海、专属经济区与大陆架划界中的"相关情况"或"特殊情况"。沿海国可以依据主权性的历史性权利主张对专属经济区或大陆架的权利。中国在南海的历史性权利是以资源的开发、利用以及海域管理为主要内容的主权权利的综合体,中国依据历史性权利享有U形线内水域和大陆架的主权权利。

简介：在承诺对“一带一路”建设项目对儿童和年轻人产生的影响进行分析和监测以外,中国企业还应时刻将儿童权利保护融入生产、运营各个环节,从而为沿线国家儿童事业带来深远影响。

简介：

简介：我国向来重视对儿童权利的法律保护，在宪法和其他法律、法规中都有大量的关于儿童权利保护的规定，这些规定与联合国《儿童权利公约》的基本精神是相一致的。我国对儿童权利法律保护的内容，按儿童权利的性质特征区分，主要有：儿童的生存权、健康权、姓名权、肖像权、国籍权、名誉权、荣誉权、智力成果权、教育权、接受抚养权、继承遗产权、身心健康全面发展权、达到就业年龄的劳动权、请求社会援助权、司法保护权，等等。

简介：尊重和保护儿童权利是人类文明程度的重要标志,也是当代家庭教育的崭新理念。笔者通过对广州市2728名家长的调查显示：（1）当代城市家长已经初步具备儿童权利观念;（2）儿童权利的落实还需要在实践中不断深化;（3）家长的儿童权利观念受到家长的社会经济地位、家庭户籍、子女性别、父母角色、儿童年龄、家庭婚姻状态等多种因素的影响。

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简介：联合国禁止儿童参加战争的国际人权文书——《关于儿童卷入武装冲突问题的任择议定书》于2000年5月25日由第54届联合国大会通过，2002年2月12日正式生效。制订该议定书的主要目的是适当提高儿童入伍和儿童卷入武装冲突的最低年龄标准，在国际范围内尽量避免或减少儿童卷入武装冲突。

简介：【摘 要】：教育是立国之本，民族兴盛之要。学校教育是促进儿童健康发展的核心教育形式，如何使学校教育更好的符合现代儿童的教育发展的标准，是本文着重讨论的内容。本文将以儿童权利的含义、儿童教育的现状、学校教育的具体措施及蒙台梭利特殊教育法等方面深入探讨当今学校教育对儿童的影响，从学校教育角度提出有关保障儿童权利的有效措施。

简介：摘要：近年来，自闭症已经成为了一个不容忽视的社会性话题，自闭症儿童的教育问题也牵动着大家的心。受教育是每个适龄儿童的权利，保障自闭症儿童的受教育权也是教育公平的体现，但是现阶段有关自闭症儿童的受教育权的保障仍存在很大的问题。因此，本文对自闭症进行简要概述后，分析总结了我国现阶段自闭症儿童受教育现状以及面临的问题，从而探究保障自闭症儿童受教育权的具体措施，以期能够为有关自闭症儿童的教育事业贡献一部分力量。

简介：“儿童参与”来源于联合国《儿童权利公约》（以下简称《公约》）中“儿童参与权”的概念。1989年联合国大会第25号决议通过《公约》。《公约》要求赋予儿童数十项权利，通常将之概括为儿童生存权、发展权、受保护权及参与权四大类。《公约》中对参与权的表述主要体现在第12和13款。

简介：儿童与童年期的分离，首先剥夺了儿童的游戏权。随着儿童游戏权利的剥夺．同时也就剥夺了儿童的体验权。

简介：儿童权利的落实,是一项系统工程,需要全社会的共同努力,家庭在其中处于特别重要的位置。调查发现,家长对儿童权利的知晓度不高、意识不强,对儿童全面发展的关注不够,在儿童参与和儿童保护等方面也存在片面和消极的问题。家庭教育的实践中需要加强儿童权利的宣传及实践应用的指导。

简介：一儿童,代表着未来和希望.勿庸讳言,儿童是一个国家和民族最宝贵的财富.作为未成年人,由于他们的身体和心智尚未发育完全,一般缺乏自我保护的意识和能力,而且,他们的权利的实现大多依赖于家庭、学校、社会的作为或不作为.而父母、老师、监护人和社会其他各界均有自己的利益诉求,经常与儿童的利益发生冲突.

简介：列奥·施特劳斯在其《自然权利与历史》中,通过其对经典的解读与批判呈现了自然权利走向现代性困境的历史过程,为我们清晰地勾画了不同思想间的逻辑线条。霍布斯将人的主观欲望代替了古典自然权利论的德性以论证自然权利的正当,从而使解构古典的普遍正义成为可能;卢梭则将文明的进化过程视为人道的历史过程,从而在相对的历史中追寻人道,使自然权利论走向了相对主义;事实与价值的两分方法在社会科学中的运用将相对主义进一步推进,海德格尔将存在投入时间的视野,以时间性和历史性呈现暂时和断裂的意义,彻底将自然权利抛向了虚无主义的现代性困境。

简介：“人权”在其静态上包括道德上的权利和法律制度上的权利。随着社会化程度的提高，有些道德权利对于维系社会秩序的重要性也日益凸现，这就需要立法者适时地将它们提升为法律权利。两者在界限上应当保持清晰，在数量上应当保持协调，以实现良性互动。

简介：看报纸的时候看到了一条消息:前不久,在深圳市召开的城管行政执法会议上,市委常委、副市长吕锐锋要求,要对本辖区的流浪乞讨人员实现全天候、全时段路面管控,努力实

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简介：格林对天赋权利学说进行批判，提倡社会权利学说，并以此为19世纪英国社会改革和自由民主实践辩护。这一学说，以其对个人权利和社会共同福利的融合，推进了对权利问题的思考。

简介：社会就会产生保障道德权利的法律制度,就有必要将这种道德权利制度化为法律权利了,　　道德权利与法律权利

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