简介:〔摘要〕“主题式教研”是解决学校课改进程中存在问题的主要校本教研方式,它始于有效的问题,以精细的设计与组织管理为保障,需要有针对性的研制有效的观察工具,构建高效的教研模式,有效整合校本研训资源,采取教研组评价策略来推进行动研究深度,从而提升教师群体研究力。
简介:摘要学困生就是智力水平正常且没有感官障碍,但其学习成绩明显低于同年级学生,不能达到预期的学习目标的学生。学困生在一个班级里虽然人数不多,但是影响很大,因此,能否转化学困生,能否使其进步,对整个班级能否优秀起着关键的作用。转化学困生需要教师的爱心、细心和耐心。