简介：汽车保有量的增加，使汽修专业人才短缺现象日趋严重。高职院校汽修专业必须深化教学改革，构筑具有高职特色的教学体系，提高教学质量，突出综合素质和核心能力的培养，努力培养高素质、高技能的汽修专业人才，更好地满足汽车维修行业对高职院校汽修专业人才的需求。

简介：摘要文章根据对相关职业院校问卷调查数据及办学实践，对中职学校数控专业理论和实训教学现状进行了简要分析，提出了培养具有较强动手能力的应用型中职毕业生的思考与建议。

简介：摘要对老河口市专业气象服务历史发展及需求进行分析，对目前的专业气象服务手段、方式等进行反思，探索新形势下具有创新性、针对性、实时性的专业气象服务产品及服务方式。

简介：

简介：摘要本文从企业提供的实训教学环境为前提，根据当前职业学院汽车维修专业实训过程中存在的问题为出发点，提出相关解决方法，让学生的实践能力和理论知识水平同步发展，以满足市场的需求。

简介：教师的专业成长与教育资源是相关联的，教师专业发展的主阵地在任职学校，而学校的主要培训模式是校本培训。

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简介：建筑电气工程技术是近年来新兴的一门专业，它主要研究的方向是现代智能建筑的建设问题，我国进入二十一世纪以来，现代化的智能建筑飞速增长，而在这方面缺少大量的高技能人才，因此，在各高校中建设这门专业对于我们国家的建筑行业来说非常重要。

简介：本文从电子信息工程专业对计算机能力的要求和计算机技术对电子信息工程专业课程内容的融合特点等方面提出了关于电子工程专业设置的一些建议。

简介：摘要 ： 技工院校是我国整个教育体系中非常重要的组成部分 , 其主要是为企业培养生产一线的 高素质技能型人才。校企合作模式正是基于这一目的而开展的一种职业人才培养的途径

简介：分析了我国工程管理教学的现状及存在的问题，面对新世纪的挑战，分别从培养模式、教师综合素质提高途径、培养学生的管理能力、改进教学方式和教学方法等方面探索了新形势下我国工程管理人才培养新模式。

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简介：摘要随着科学技术的快速发展以及社会经济的进步，我国的汽车制造业也得到了极为快速的发展，部分车辆制造技术已经形成了较为完整的体系，并处在世界一流的位置。可以预见，随着未来我国全面建成小康社会以及伟大中国梦的实现，会有越来越多的人选择车辆作为出行工具。因此，车辆生产具有极大的发展潜力。现如今，我国诸多高校已经开展了车辆工程专业，以期为我国培养出一支兼具创造能力和生产制造能力的车辆生产团队。本文将从高校车辆工程专业入手，对其定位以及专业发展方向进行介绍。

简介：建筑施工是一项复杂的系统性工程，常会遇到这样那样的问题，其中不同专业之间施工矛盾问题是建筑施工问题中最突出的问题。因此建筑施工能否顺利进行，各专业之间的协调配合起着至关重要的作用。本文主要就专业交叉施工中常见的问题以及问题产生的原因进行了分析，并对处理这些问题的具体措施进行了阐述。

简介：摘要：当前社会的发展离不开高职院校，更是离不开移动通信技术专业。高职院校为社会培养技术型人才，培养具有高水平、掌握高精尖移动通信技术的高素质人才，从高职院校毕业以后可以进入社会从事移动通信行业相关的生产、建设以及营销等工作。但是，现实情况总是不尽人意，高职院校的移动通信技术虽然说受到各个方面的重视，但是专业建设和课程建设方面还是有很大的问题，本文主要就是讲述了高职院校的移动通信技术专业在发展中遇到的问题以及解决的措施。

简介：摘要：随着现代市场经济的发展，新时期车辆工程专业教学也面临新的教学改革形势。本文围绕车辆工程专业实践教学，探究了加强新形势下车辆工程专业实验教学模式改革的意义，然后分析了当前车辆工程专业实验教学工作开展现状，最后围绕车辆工程专业实践教学模式改革提出了新的思路和措施，以供参考。

简介：现代社会飞速发展，秘书职业呈现出服务领域广、层次多，要求高的特点。但是部分高职院校文秘专业仍然使用传统的教学模式，所培养的文秘人才不符合社会的需求，因此，这就需要高职文秘专业顺应时代和社会发展的要求，进行高职文秘专业教学改革,而进行教学改革就应该对课堂教学模式进行改革，进行课堂教学模式改革务必对教学模式进行分类研究。本文从高职文秘课堂教学模式分类的原则及具体分类作一定的阐述。

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简介：摘要：机械专业理论教学常存在过于抽象和脱离工程实际的情况，对于基础较为薄弱的技工及职业院校学生这些理论知识不但接受困难而且忘得快，难以实际应用。 SolidWorks软件由于直观易用且功能强大，可将一些复杂的理论问题变得十分简单。本文介绍了几种将 SolidWorks软件用于专业理论课教学的案例应用，为广大机械专业理论教师提供参考。

简介：摘要随着社会经济、电子技术、人工智能的快速发展以及在高等教育国际化大背景下，21世纪社会对人才结构的需求也发生了新的变化。发展复合型、应用型人才是推进国家教育现代化的迫切需要。近几年，各高校泰语专业纷纷推出“语言+专业”以及“专业+语言”的人才培养模式。但是在现实实践中确实很难平衡和发展，仅仅是采用整合本校专业资源，语言与专业分离授课的方式，语言基础知识由语言老师完成，专业知识由专业教师以中文讲授的方式来推进，而这种做法有违背了语言作为载体应该与所承载信息一同输出输入的自然属性，实践证明了所培养出来的人才“小才济济，大才需缺”以及学生无法将两者联系起来，最后导致语言薄弱，专业不扎实的现象。本文结合我校泰语专业十余年的人才培养模式，经验总结，初探“语言专业+合作教育（Co-OPE）的人才培养模式，旨在培养出真正能用的复合型、应用型泰语人才，为“一带一路”战略提供服务的高端人才。本文通过采用质化的研究方法，文献综述初探“语言专业+合作教育（Co-OPE）的人才培养模式在泰语专业培养复合型人才以及应用型人才提出建设性意见。