简介：摘要为了应对市场需求变化造成的产能变动，提高公司和产品的竞争力，实现公司在各领域的行业领先的目标。公司在能源管理中，引入非生产电能比率的概念，提出指标，指导能源管理工作。

简介：

简介：据台湾《联合晚报》报道,台当局教育主管部门公布了2010年高中语文课纲草案,文言文比率调整为45%到65%,文言文参考文选从40篇减为30篇,其中台湾题材由8篇减为3篇,并扩大文化经典取材,选修科目增列＂国学常识＂；草案也授权各高中自选中外文学名著，学生每学期要做阅读报告。

简介：财务报表作为一种财务手段,通过反映企业的财务状况、经营成果和现金流量,最终反映出企业经营活动的财务成果。比率分析法是财务分析最基本的工具,但也存在局限性,可通过注重各项指标间的综合分、正确解决比率分析法存在的问题和提高会计人员的综合素质能力等措施对其进行补充和完善。

简介：评估 并购双方的企业价值 企业固有的内在价值（财务价值与非财务价值）2．评估方法的选择　　在企业价值的评估中,评估师在评估企业的非财务价值时,评估师在评估企业的价值时

简介：　　在对关联交易的控制中,30%的控制意义是具有实质性影响,涉及到关联交易的金额或者占企业净资产的百分比在证监会的公开信息披露要求中一般以超过净资产的5%为标准界定为重大关联交易（在年报的格式准则要求中增加了超过净利润10%的标准）

简介：第二个层次是企业从资源的投入、产品的生产、产品的销售到顾客的消费等对企业的价值创造及其传递所形成的各个价值链条,被并购企业股东每股企业评估价值一、企业价值创造的驱动因素　　从系统的角度看,通过对企业价值的创造的因素进行分析

简介：（1）现行法规中按照5%、10%、20%、30%、50%的顺序相邻的两个比率之间的控制意义的差别,法规中比率就只有5%、10%、20%、30%、50%等5种,（2）现行法规中相同的数字比率其代表的控制意义的差别

简介：讨论了在齐次Neumann边界条件下具有比率依赖型捕食反应扩散模型．应用比较原理和建立与正解的上下确界相关的迭代格式，得到了一些改进的结果，即惟一的正常数平衡态是全局渐近稳定的.该结果说明了2种群最终在空间上均匀分布．所提出的方法也适用于其他一些模型．应用于讨论一些反应扩散系统非正常数平衡态的不存在性，该方法相当简单但是十分有效．

简介：现金是企业赖以生存的基础，只有拥有足够的现金，企业才能得以生存、发展和获利。因此，企业是否会陷入财务危机，取决于企业有没有足够的现金和与其经营规模相适应的现金支付能力。在借鉴传统研究方法的基础上，运用中国资本市场的数据，采用实证的方法对销售现金比率与财务危机的相关性进行研究，以期为研究财务危机预警做出贡献。

简介：文章探讨了中位数排序集抽样下总体均值比率估计的方法。通过对不同抽样方法的估计量进行效率对比,证明在总体分布为正态分布的情况下,基于中位数排序集样本的比率估计比随机抽样的样本比率估计效率高。

简介：一、让学生在实践中学习科学知识小学自然课程的内容大多是生活中常见的自然现象,这些现象需要一个合理的科学解释,但这种解释有时很抽象,学生不易理解,必须要通过亲自体验才会领悟.所以,在教学中,教师要引导学生亲自去体验、探究,并为他们提供适宜的环境和适当的方法.

简介：提出"人文自然"的概念,分析老子"自然"的三个层次,即"道法自然"、"百姓皆谓我自然"、"辅万物之自然".论述老子"自然"原则在现代社会中,在最高价值与理想原则、处理社会群体关系和个体生存发展三个层面上的运用,分析了作为实现"人文自然"之方法的"无为".多侧面考察"人文自然"原则,论述"人文自然"的工具意义和价值毅义.探究"人文自然"与"天地自然"的衔接,以及由"人文自然"的提倡和实践走向"天地自然"和谐的途径.

简介：捧起一枚鸟蛋，贴在耳旁。我听见了——生命的气息。

简介：流动比率是衡量企业短期偿债能力的主要指标,但是这一指标也存在“评价标准”等十个方面的局限性。流动比率是静态地反映企业财务状况的某一断面,要准确了解企业的偿债能力,必须对企业的财务状况、经营环境诸多因素进行全面地、动态的分析和研究。

简介：阐述了RCS-985T零序差动保护的原理、保护校验方法，并对保护所用CT二次极性的接入进行了分析。

简介：[摘要]探究是科学的灵魂也是学生学习科学的主要方式。它强调学生要像科学家那样亲身经历探究的全过程。《小学科学课程标准》中明确指出：“科学学习要以探究为核心。亲身经历以探究为主的学习活动，是学生学习科学的主要途径。科学课的课程改革要以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心、探索欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。”[关键词]走出教室探究自然解决问题放飞理想在我国受传统教育模式的影响，教学都是学生安安静静的坐在教室里接受老师的“传授”。现国家投入了大量的经费用于实验室的建设，老师们又把科学课搬进实验室。实验室在一定程度上为学生的科学学习和科学探究提供了很大的方便，尽管这样学生也会被教室这个太小的空间所束缚，把学生拘泥于仅仅是以文字或语言形式呈现出现成的知识，不能充分感受到学习科学的趣味与作用，无法体验到科学的魅力。为此，我认为小学科学作为科学启蒙课程，我们应注重学生科学知识的获取方式和学生能力的培养，应引导学生走出教室，在大自然这本人类永远都学不完“科学大教材”中去感受科学的魅力和学习科学的兴趣......

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简介：    摘要：本文探讨了如何通过自然资源的有效利用，丰富和提升户外自主游戏的趣味性和教育价值。首先，文章讨论了利用自然元素如树木、石头和水体来增加游戏的互动性和趣味性，例如通过设置寻宝游戏或自然观察活动，激发参与者的探索兴趣和环境意识。其次，介绍了如何通过自然资源开展户外益智游戏，强调了解决问题和团队合作的重要性，例如使用自然物品作为道具或障碍物，设计需要策略和智慧的游戏。此外，文章分析了户外体育游戏如何利用自然环境进行，例如在不同地形上进行接力赛或障碍赛，这不仅提高了体能，也使参与者能更亲近自然。通过这些游戏，不仅能增强体质、智力和团队协作能力，还能促进参与者对自然环境的认识和保护意识。

简介：摘要目的研究瘢痕子宫妊娠合理分娩时机及方式的选择。方法回顾性分析在我院进行治疗的98例瘢痕子宫妊娠患者的临床资料。结果98例患者中有27例进行阴道试产，22例成功进行阴道分娩，成功率为81.48%，阴道试产的产后出血量、平均住院时间和新生儿的轻度窒息率都明显低于剖宫产。结论剖宫产并不是瘢痕子宫妊娠的唯一选择，对于符合阴道试产条件的产妇，应尽量选择阴道分娩。