简介：摘要临床护理带教是护理专业教育的关键环节，是培养学生理论联系实际及综合能力的重要组成部分。临床路径是针对某种疾病的监测、治疗、康复和护理所制定的一个有严格工作顺序的、有准确时间要求的诊疗计划，最高效率地分配资源，其目的是使临床护理教学程序化、标准化，降低医疗费用，深化整体护理观念，进一步体现“以病人为中心”的医疗宗旨。临床路径护理带教和教学双方明确教学目标和流程，减少了授课与学习的盲目性，提升了科室带教工作的规范化，使整个带教工作有章可循。

简介：摘要目的分析带锁髓内钉治疗股骨干骨折的效果及并发症发生情况，为制定相应处理措施提供依据。方法回顾性分析92例股骨干骨折患者的临床资料，根据是否采取带锁髓内钉治疗进行分组；观察组47例，采取带锁髓内钉治疗；对照组45例，采取传统钢板螺钉内固定治疗；对比两组患者的骨折愈合优良率，分析观察组患者术后早期阶段、成熟阶段的并发症发生情况，并作秩和检验。结果观察组患者的骨折愈合优良率为91.49%，大于对照组的80.00%，差异具有统计学意义（P＜0.05）；带锁髓内钉治疗股骨干骨折的并发症以屈膝受限、远端锁钉失败、骨延迟愈合、骨折端劈裂、断主钉、骨不连为主，且术后成熟阶段的并发症发生率显著小于术后早期阶段，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论带锁髓内钉治疗股骨干骨折的愈合效果显著，且并发症以屈膝受限、远端锁钉失败、骨延迟愈合最为常见，应合理选钉、严格规范操作、提高术后康复水平，对于减少并发症发生具有积极作用。

简介：摘要目的研究助产师参与产前门诊对正常孕产妇分娩结局的影响。方法将2014年3月~2016年3月于我院定期定期产检并建立产妇档案的66例孕妇作为本研究对象，其中33例配合助产师门诊产前干预研究的正常孕妇为研究组，33例我院定期产检的正常孕妇为对照组。将对照组与研究组孕妇的分娩结局进行对比。结果研究组自然分娩率明显优于对照组；研究组孕妇产程异常率明显低于对照组；研究组孕妇生产时出血量明显低于对照组；新生儿评分研究组明显优于对照组；且P<0.05，为差异有统计学意义。结论助产师参与产前门诊对正常孕产妇分娩结局影响明显，是一种安全有效的护理方法。

简介：摘要目的研究家庭参与式护理在NICU早产儿护理中的应用效果。方法将2015年12月到2017年3月期间于我院接受治疗的早产儿60例作为研究对象，将其按照护理方法的不同分为对照组和试验组各30例。其中对照组采用常规护理方式，试验组采用家庭参与式护理。比较两组家属护理知识掌握情况、新生儿体重增加量、住院时间和再入院情况，并对两组家属满意度进行比较。结果试验组患儿家属满意度较对照组明显更高，两组数据相比P＜0.05。并且试验组患儿家属护理知识掌握情况评分、新生儿体重增加量、住院时间和再入院情况明显优于对照组，两组数据相比P＜0.05。结论家庭参与式护理在NICU早产儿护理中的应用效果较好，具有较高临床价值。

简介：摘要目的探讨气管切开的患者长期带管导致气管黏膜堵管的原因分析及处理对策。方法收集我院收治的气管切开后气管黏膜堵管患者5例，行电子支气管镜或床旁纤维支气管镜探查，取改良后的气管套管经气管切口插入气管内并再次进入支气管镜发现气道通畅。结果5例患者更换改良式气管套管后气憋、呼吸困难等临床症状即刻解除，心率恢复，SPO2上升到95－98%。结论医护人员要加强气管套管的管理，尽早拔管以减少并发症的发生。

简介：为防止气管插管气管导管阻塞的发生，提高抢救成功率，笔者回顾性分析2008-11—2009—11我院呼吸科收治的58例应用呼吸机机械通气治疗的临床资料。对在气管插管期间易出现的导管阻塞的现象分析如下。

简介：摘要目的探讨在急诊科使用腕带识别患者身份的重要性。方法在急诊科成立品管圈管理小组，分析腕带在急诊科使用中存在的问题，制定相应的改善计划并实施。活动前后对比成效。结果通过实施品管圈管理手法，急诊患者腕带佩戴率由活动前的41%提高到活动后的92%。结论通过品管圈管理手法规范了腕带的使用，提升了科室护理服务质量，提高全体圈员的护理管理能力和团结、协作能力。

简介：摘要目的探讨眼科护理实习带教中运用PBL教学模式的效果。方法89名护生按随机数字表法分为两组，实验组用PBL教学法，对照组用传统教学法，比较两组教学效果的差异。结果除操作考试成绩无显著性差异外，实验组均好于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论PBL教学模式对提高护生实习质量产生积极影响，值得推广。

简介：摘要目的探究分析综合护理对喉癌术后带管患者生活质量的影响，以供临床参考。方法选择2016年5月至2017年11月在我院诊治的70例喉癌术后带管患者作为观察对象，随机数字表法分组观察组、对照组，两组分别35例喉癌术后带管患者，对照组喉癌术后带管患者给予常规护理，观察组喉癌术后带管患者给予综合护理，对比两组对喉癌术后带管患者生活质量评分及自我护理技能掌握情况。结果观察组喉癌术后带管患者生活质量评分高于对照组，自我护理技能掌握情况优于对照组，差异明显，P<0.05。结论对喉癌术后带管患者行综合护理，可有效提高患者生活质量，提升自我护理技能，值得临床推广使用。

简介：临床生物化学与检验是医学检验专业的主干课程。由于此门课程知识体系隐晦、概念抽象、代谢途径错综复杂，使学生感到既枯燥乏味，又难以理解记忆，甚至不少学生对此门课程产生厌倦感。根据近几年来院实习学生情况分析及带教体会，笔者认为采取“导师制”实行因材施教很有必要。

简介：“以德育教育为基础，以创新精神和实践能力的培养为重点”的指导思想下，检验医学教育的实习阶段，必须建立新的实习模式。以加强医学相关法律、法规的教育，在带教过程中穿插讲座，讲授检验医学的新知识，让学生学习新技术、新进展，并加强临床意义的教学，弥补教材滞后的缺点，使他们成为检验医师应具备的各种能力。

简介：摘要：目的研究人文关怀在我院监护室临床带教中的应用及效果。方法应用护理学家 NKongho研制的关怀能力量表（ CAI）、西班牙学者 Moreno-JimUnez的护士职业倦怠量表（ NBS）测试监护室工作年限＜ 5年的青年护士应用人文关怀带教模式前后的关怀能力、职业倦怠等情况，分析人文关怀在带教工作中所起的作用。结果干预前后监护室青年护士的关怀能力、职业倦怠情况、三基考试成绩、临床突发事件应对情况比较，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）结论人文关怀对于青年护士有着多方面的积极影响，有助于临床护理带教工作的开展，值得临床应用。

简介：摘要目的对髌骨骨折的患者实施微型钢板与张力带内固定治疗的临床效果进行分析。方法以我院87例髌骨骨折的患者进行研究，将其分为两组治疗，分组方式为挂号的先后顺序，治疗组给予微型钢板治疗，对照组给予张力带内固定治疗，对其膝关节功能恢复的优良率、住院时间、骨折愈合时间和并发症的发生率进行分析。结果治疗后，治疗组的膝关节功能恢复的优良率较高，住院时间、骨折愈合时间较短，并发症较少，对比对照组差异有统计学意义（P>0.05）。结论髌骨骨折影响患者的日常生活，给予微型钢板与张力带内固定治疗均可治疗髌骨骨折，但对比显示微型钢板治疗效果更好，有效促进膝关节功能的恢复，减少并发症，效果显著。

简介：摘要目的探讨SBAR沟通模式对骨科实习护生临床带教中的应用效果。方法引入SBAR沟通模式，建立护生观察与报告病情的标准化沟通模式，通过培训规范护生对患者资料的收集、评估过程。结果应用SBAR沟通模式带教的护生理论考试成绩提高，操作考试中与沟通和评估有关的操作得分提高，P＜0.05，差异有统计学意义。结论SBAR沟通模式使护生学会动态观察、综合分析患者病情，提高了护生的病情观察能力、沟通能力和评判性思维能力，使护生对专科护理理论知识的掌握更牢固。

简介：摘要目的探讨胫腓骨骨折采用带锁髓内钉内固定治疗的效果。方法选择2015年8月至2018年9月期间收治的100例胫腓骨骨折患者，随机分为对照组与观察组各50例，对照组运用加压钢板内固定治疗，观察组运用带锁髓内钉内固定治疗，分析不同治疗后患者治疗疗效、骨痂出现时间、下床活动时间、愈合时间情况。结果在治疗优良率方面，观察组为92%，显著多于对照组74%，组间对比有统计学意义（p<0.05）；在骨痂出现时间、下床活动时间、愈合时间方面，观察组各项明显少于对照组，组间对比有统计学意义（p<0.05）。结论胫腓骨骨折采用带锁髓内钉内固定治疗可以有效的提升治疗优良率，加快疾病恢复速度，整体治疗效果更为明显。

简介：摘要目的对小儿呼吸内科护理带教中情境教学法的临床应用进行探讨。方法选择在本院进行护理实习的实习生88例，并随机分为对照组和观察组，各44例。对照组给予小儿呼吸内科护理传统方法带教，观察组则给予小儿呼吸内科护理情境教学法带教。对比两组的带教效果。结果观察组的理论成绩、护理技术操作考核成绩均优于对照组，且P<0.05，两组差异具有统计学意义。结论在小儿呼吸内科护理带教中使用情境教学法能够有效的提高带教质量，更有利于实习生素质方面的提高，比较符合临床需求，值得推广使用。

简介：摘要目的研究分析对闭合复位带锁髓内钉内固定应用于胫骨骨折治疗的临床效果。方法此次研究的对象是选取2016年5月-2017年5月笔者所在医院收治的38例胫骨骨折患者，将其临床资料进行进行回顾性分析，并对其行闭合复位带锁髓内钉内固定治疗，术后根据骨折程度进行功能锻炼，观察其临床疗效。结果术后随访10～18个月，患者骨折全部愈合，功能恢复正常。未见锁钉松动、感染、断钉等并发症。结论闭合复位带锁髓内钉内固定治疗胫骨骨折，治愈率高，并发症少，疗效明显，值得推广。

简介：局部皮肤碘酒灼伤是由于骨科手术多采用碘酒消毒、乙醇脱碘，当抬高肢体消毒时碘酒由高处流向低处而渗进止血带内层而无法脱碘，加之局部组织受压，造成局部皮肤灼伤。针对此并发症，我科采用了一种将手术贴膜严密贴敷于止血带下缘及该处皮肤的方法，该方法操作简单，经济实用，避免了碘酒造成皮肤灼伤后给患者带来的痛苦以及为此产生的医疗纠纷。效果满意，现报告如下。

简介：摘要目的探讨院内外两种不同方式延续护理在携带经外周置入中心静脉导管（PICC）出院的肿瘤患者中的应用效果。方法选取我院2014年12月-2015年12月的192例患者按能否在院内picc专科门诊行导管维护将患者分为对照组80例，观察组112例。对照组为下级区域医院实施的院外延续护理，观察组为我院实施的院内延续护理，比较两组患者不同延续护理方式发生的导管相关并发症的发生率及患者对picc相关知识的健康教育知晓度。结果观察组导管相关并发症的发生率为4.46%，低于对照组的27.50%，两组比较差异有统计学意义（P<0.01）；患者健康教育的知晓度观察组（94.01±8.95）也明显高于对照组（68.11±13.00），两组比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论院内picc专科门诊延续护理方式可提高带管出院患者导管维护依从性，有效降低导管相关并发症发生率及提高患者健康教育的知晓度。

简介：摘要目的探究新入科护士培训中应用导师带教制的效果。方法此次实验对象选择本院新入科的74名护士，将其随机分成实验组（n=37）和对照组（n=37），对照组应用传统跟班式带教，实验组在此基础上进行导师带教制，将两种带教模式的新护士考核成绩以及对带教方式的满意度对比分析。结果两组新护生在理论考核成绩、操作考核成绩以及床边综合能力方面，实验组显著高于对照组，组间对比差异呈现统计学意义（P＜0.05）；两组新护生在带教方式的满意度方面，实验组高于对照组（94.59%vs72.97%），组间对比差异呈现统计学意义（P＜0.05）。结论新入科护士培训中应用导师带教制，取得了显著成效，可显著提升护士的操作能力和理论知识，有助于护士综合发展。