简介：【摘要】 目的 探讨评判性思维能力培养对压疮护理团队护士核心能力水平的影响。方法 选取我院压疮护理团队医护人员共80名进行研究，80名医护人员均未接受评判性思维能力培养。对80名医护人员进行评判性思维能力培养，观察评判性思维能力培养前后的评判性思维能力、护士核心能力情况。结果 培养前后的评判性思维能力指标存有差异，培养后优于培养前，差异显著（P＜0.05）。培养前后的护士核心能力指标存有差异，培养后优于培养前，差异显著（P＜0.05）。结论 给予压疮护理团队医护人员评判性思维能力培养，可以提高评判性思维能力、核心能力，值得推广实践。

简介：【摘要】目的：探讨米勒金字塔能力模型在针对护理实习生临床综合能力培训的过程中发挥的作用。方法：选取2020年1月直到当年11月于同一医院入职的护理实习生一共60例作为本对照研究开展所需的全部观察对象；对照组是2020年的护生，而观察组为2021年的护生；对照组护生均接受常规的岗前培训及专科轮训；而观察组护生则接受基于米勒金字塔能力模型设计出来的实习带教方案；统计、对比两组护生实践能力以及对于理论知识水平掌握情况。结果：观察组实习护生的临床实践能力评分以及对于理论知识水平掌握评分均较之对照组护生明显更高，P＜0.05。结论：在培养护理实习生临床综合能力中，通过借鉴米勒金字塔能力模型构建带教策略，较之传统的岗前培训、带教策略存在明显优势。

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简介：摘要社会在不断的发展与进步，人们生活水平也随之得到提高与改善，对于医疗工作提出的要求也更严格。医院的政工干部是医院政工部门一个重要的构成，政工干部的能力在医院的整体素质显现中具有不可忽视的作用。但现阶段医院政工干部还存在一定的能力问题，因此，怎样加强医院政工干部的能力培养，提高其实际工作能力，成为当前医院需要重视的问题，也是本文主要讨论的关键问题。

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简介：摘要：素质教育为近些年来我国一项重要的教育思想和目的，在临床医学教育中也要贯彻这一思想，使得临床理论知识与临床理论充分结合，临床思维能力培养是医学生素质教育的核心，对医学生临床思维能力培养加强，对其逻辑思维进展强化训练，以此促进临床思维才能提升，是医学生综合素质提升的关键。本研究以临床医学生临床思维能力培养为分析主题，分析内容报道如下。

简介：【摘要】临床基本能力是普通外科医生的“本钱” ，普通外科医生如果想提高其他方面技能，则首先要有扎实的临床基本能力。而如果普通外科医生的临床基本能力不过关，那么临床工作就会受到很大的影响，同时也会失去患者的信任。从以上几点来看，对普通外科医生的临床基本能力的培养加以研究具有重要的意义。

简介：摘要：良好的医患沟通不仅能够提高治疗效果，同时还能够与患者之间构建和谐关系，降低医疗纠纷发生风险。因此，对医学生医患沟通能力培养在人才培养中具有重要作用，尤其是针对重症患者，通过医患沟通，能够增强患者家属对患者病情的了解，促使其形成对临床治疗的正确认知。由于ICU相对其他科室具有一定特殊性，因此在培养医学生医患沟通能力过程中，需要探索系统性、科学性的培养体系，促使医学生能够不断增强医患沟通能力。本文主要对医学生医患沟通能力培养在ICU中的意义进行综述。

简介：摘要：目的：探讨门诊护理中患者自我管理能力的培养方法与效果。方法：随机抽取糖尿病专科护理门诊就诊的60例2型糖尿病患者作为干预对象，分别在干预前和干预12个月后作问卷调查一次。内容包括：糖尿病自我管理能力和血糖水平，收集指标后进行自身对照。结果：干预后糖尿病自我管理能力明显高于干预前，血糖水平明显低于干预前（P<0.05）。结论：社区开展糖尿病专科门诊护理能有效地提高2型糖尿病患者自我管理能力，从而达到控制血糖的目的。

简介：摘要：在传统护理临床教学中，许多教师只注重向学生灌输专业知识，而未重视培养学生的综合能力。在现代护理临床教学的演进中，需要不断改进和创新传统的教学方式，以促使学生综合能力的培养不断提升。基于此，文章就护理临床教学中学生综合能力的培养展开了相关研究。

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简介：摘要人事管理是一种比较特殊的工作，主要负责人才资源的管理和开发，其在一定程度上对企业也有着很大影响。而卫生人事管理干部的素质好坏直接影响了卫生事业的发展。由于中国的发展原因，中国在培养卫生人事干部方面还有很多的不足，已经被发达国家拉开了差距。所以为了卫生事业的发展，中国现在迫切需要一些高素质的卫生人事管理干部。

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简介：摘要：目的：探讨消化内科护理带教中健康教育能力培养的应用。方法：2020年12月－2021年12月为研究实施阶段，该过程也是明确研究对象和开展研究的主要阶段，在本院实习内科中实习护生选取40名作为样本量，使用计算机序列软件进行样本的编号，并下载随机分配软件，进行平均分组，研究期间建立的健康教育能力培养及常规教学模式的研究组和参照组，各组获得样本20例。记录两组的具体情况并进行相关分析和对比。结果：进行两组学习成绩比较，总结成绩较高的小组为研究组，且优于参照组；进行两组带教前后健康教育意识评分比较，带教前无明显差异，带教后研究组提高效果高于参照组；说明有差异（P＜0.05）有统计学意义。结论：在消化内科护理带教中采用健康教育能力培养，能够有效地提高实习护生对健康教育知识的掌握，同时健康教育意识也会得到有效提高，具有较高的推广性和适用性。

简介：【摘要】随着教育的发展和人们思想的进步，对于学生的要求也越来越严格，不再仅是培养提高学生的学习成绩，也更加注重学生思维能力的培养，促进学生的全面协调发展，培养学生的学习的能力。基于当前的教育背景，在心内科护理教学中学生思维能力的培养成为重点关注的问题，培养心内科护理专业学生的思维品质，促进学生专业水平的发展，培养更专业，更高素质的护理人才。

简介：【摘要】中医学拥有上千年的发展历史，通过前辈的不断传承、积累和创新，形成了现代的中医学理论。本文论述了在中医基础理论课程教学中培养学生中医思维和创新能力的方式，为中医基础理论课程的教学提供了参考。中医基础理论具有独特的重要性，正确认识中医思维，坚持传承和创新，才能为中医学的持续发展建立良好的市场效应。

简介：【摘要】对于高等医学教育来说，临床实习属于重要的学习内容之一，是衔接医学生基础知识和临床实践的时期。妇科学作为重要的临床学科，随着医学生物模式的持续改进，单纯开展临床操作无法取得预期的治疗效果，需要做好医患之间的沟通工作。本文主要研究了妇科临床带教中医患沟通能力的有效培养策略，希望可以提供有用的建议。

简介：摘要:本文对人体解剖学教学中培养学生自主学习的意义进行了深入的探讨，并对学生自主学习时存在的主要难点进行了剖析，包括传统教学模式和自主学习需求的不相适应、复杂知识体系给自主学习带来的挑战等。本文进一步提出一系列克服上述困境的策略包括使用创新教学方法与技巧、建设更支持性学习环境与资源等。通过实施上述策略，本文旨在推动学生自主学习能力培养，并对人体解剖学教学起到有益借鉴作用。