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简介：题目从熊猫馆到老虎馆走哪条路最近？小明从猴山到蛇馆，走哪条路近？小红从猴山到孔雀因，走哪条路近？先估计，再算一算。

简介：人们都有点儿经验，但一般人只是把已有的经验用在同类事物身上。如果能把从甲事物身上取得的经验用在不同类型的乙事物身上，这就叫经验转移。这种思维是一种创造性思维，它能使虽经冥思苦想而不得其解的问题迎刃而解。

简介：课堂写作中，在拿到一个题目的时候，如果这是命题作文，首先要做的就是对这个题目进行发散性思维。然而发散性思维是需要训练的，这种训练可以在平时的阅读中进行培养，而作者自己写作素材的积累可以算是培养发散性思维的前提。

简介：7月7日至12日,我有幸参加了重庆市中小学名师专业论文写作高级研修班学习。短短六天,分享了一道又一道精神大餐,丰收、喜悦,难以言表。培训策划的精细、过程服务的完美、课程逻辑的顺畅、师生互动的精彩……这一切,都深深地印在了心底!于我而言,本次培训最大的收获是进一步明白了经验主义的片面性和局限性。其实,

简介：审稿会上，常听到老编辑说这么一句话——“这篇文章最大的问题就是没有问题”。一开始很难理解，后来才渐渐明白，所谓的“没有问题”，是指论文不是从现实的问题出发去寻求解决方案，而仅限于个人实践经验的分享。表面上看是缺少“问题”，其实质是缺少反思的意识。

简介：美籍华裔物理学家李政道博士1940年到美国读研究生，他的导师是大师级的物理学家费米教授。

简介：数学基本活动经验是《数学课程标准(2011年版)》中明确提出的一个学习目标。积累数学基本活动经验,都需要经历和感悟归纳推理和演绎推理的过程。在数学教学中,可以引导学生学会数学观察,形成数学直觉;挖掘数学直觉背后的归纳经验,让学生获得简单枚举归纳经验、科学归纳经验、完全归纳经验;在此基础上,引导学生从归纳经验提升演绎经验。

简介：一、一道难倒了众生的“珠算题”2014年1月，无锡市四年级上学期数学期末调研出了这样一个题：2013年12月4日，我国的传统珠算经联合国教科文组织审议后，正式列入人类非物质文化遗产名录。在算盘上，一颗上珠表示5，一颗下珠表示1，

简介：身边的人经常问我是怎么学习的，我曾经认为好的成绩大部分是碰运气，可现在我认为，若自己没有找到正确的学习方法，没有平时的点滴积累和勤奋，运气再好也没有用。

简介：摘要教师通过回忆、思考、评价自己建立的教学理论和教学实践行为，找出自己与新课程、新教育的距离，确定需要学习的方向和范围，使原来的经验与学习乘上反思后，能使成长速度成倍增长。

简介：专家引领“新”理念在西南大学“农村幼儿园领域带头人培训班”。每一场讲座都是心与心的交流、理念的更新、心灵的感动。老师们谦逊的态度、渊博的学识、全新的理念、敏锐的思维深深感染了我。课堂上，他们用自己特有的幽默风趣的语言．

简介：摘要：汉语拼音是学生学习语言文字不可缺少的工具，是帮助学生识字、阅读、正音、学普通话的有效工具。学好拼音，是小学一二年级学习的重中之重。汉语拼音是语文学习的拐棍，小学生一旦掌握了汉语拼音，就像手拿拐杖学走路一样，不仅在语文学习中学得轻松，学得有趣，而且终身受用，受益匪浅。但是拼音字母是抽象的表音符号，一年级的学生注意力不能持久，学生极易感到枯燥乏味，因此，教师要采用多种生动形象的方法来激发学生学习的兴趣，让学生学得主动，学得积极。

简介：当前，世界范围内的课程改革开展得如火如荼。芬兰1994年开始的课程改革也取得了很好的成效，在经济合作与发展组织举行的有世界40个国家和地区参与的国际学生评价项目中，芬兰青少年的学习能力居世界前列。因此，我们有必要了解芬兰的课程改革，以资借鉴。

简介：数学是宝贵的科学财富，我们的生活离不开它，并且要以它为载体努力去培养思想能力、表达能力以及工作方面的能力。也就是说，学好数学思维会变快，学起其他科目也就好学多了。目前，我们学的还是最最基础的知识。

简介：中考来临．没有大考经验的同学是否有些慌乱？在这里介绍给你们一个非常重要的经验就是跟着老师走。抓紧、抓好课堂45分钟。不然课下3、4个小时都把握不住。所以一定要抓紧课上时间把老师教的东西掌握好。从现在开始．只要你把老师让你做的题做会就行了．把老师让你做的卷子做对就行了。

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简介：起初，只是为了要蔬菜。我父母想自己种点儿蔬菜，所以，我们就搬到乡下居住。

简介：刚毕业的小勤最近有点烦。读书期间，他积极参加各类社会实践，几乎每年寒暑假都进行实习，但毕业前后，在“真刀实枪”的求职过程中，他屡屡受挫，卡在了“经验”这一关上。

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