简介:【摘 要】 互联网技术的发展不断影响着传统教育,特别在新冠疫情的冲击下,高中网课应运而生,线上教学有不受时间、地点限制、资源共享等显而易见的优势,这使得线上线下教学的融合已是大势所趋,但如何保障线上教学质量,信息技术课作为较早进行在线教育的课程,如何进行线上教学评价对信息技术课程教改有极其重要的意义。本文引入PDCA循环评价方式分别从学生和教师两个维度探索信息技术课程的教学评价方式。
简介:摘要:随着现代化信息技术的多层面深入现状,信息技术逐渐渗入到当代教学中,且成为重要的组成部分。以往的单一机械且枯燥的教学模式已经无法入推动于当前教学发展,且教学效果不明显,学生对于体育知识兴趣缺乏,无法起到教学作用。为了适应与时俱进的现代化信息全球化的发展,为了提升体育教学的质量,合理的使用信息化技术对于体育教育发展具有必然性推动作用。
简介:摘要以多媒体化、网络化、智能化为主要特征的现代信息技术,正在对传统的课程理念、课程内容、课程实施以及课程资源产生深刻的影响和变革作用,因此信息技术与课程整合将是其中一个主要的研究领域,也是一个新的理念的提升。
简介:摘要微课具有短小精湛的特点,使用起来方便灵活,有利于课堂效率的提高,深受教师的喜爱。在高中信息技术教学中应用微课资源,有利于高中信息技术学科特色的突出,更能让学生信息技术学习兴趣提高。本文以微课教学在高中信息技术教学中的应用为主题,展开了较为深入的探讨与分析。
简介:摘要:随着社会的快速发展,科技得到了猛速的进步,其中信息技术这类现代教育技术更是得到了教师们的广泛重视和青睐。借助信息技术辅助教学不仅能够促使教学更高效的完成重点内容的教学,还能使原本枯燥乏味的课堂焕然一新,给学生带来更多丰富多彩的学习资源,在一定程度上提高了课堂教学的效率和教学内容。针对农村小学数学,合理的运用信息技术是实现高效课堂教学的有效途径,对农村学生的创新能力和思维能力有很好的促进作用,同时还能减轻教师教学的压力,缓解学生学习的负担。因此,如何将信息技术有效的应用到农村小学数学课堂教学过程中是当前农村数学教师务必要掌握的一项教学能力。