简介：【摘要】目的：本篇文章旨在开展对比实验来深入探究采用不同护理干预方法对于心脏介入手术患者产生恐惧心理的不同应用效果方法：随机在医院选取2020年1月至2021年9月来院诊治或开展心脏介入手术的80例患者，将所有患者平均随机打散，并在告知患者及家属的情况下，所有人知情自愿参与本次观察研究。所有患者将被随机分为采用传统常规护理方法的对照组和采用全程护理干预的观察组，每组40人。观察两组患者的在护理过程中的术前失眠产生情况，术后恢复程度，住院时间及患者护理满意度，来判断护理方法不同对患者产生的影响。结果：采用传统常规护理方法的对照组患者中有24人出现术前失眠，占比60%，17在术中出现严重恐惧情绪，术后恢复状况一般，患者平均住院时间为38天，患者平均护理满意度打分为3.5分，而采用全程护理干预的观察组患者中有15人出现术前失眠，占比37.5%，9人在术中出现严重恐惧情绪，术后恢复状况较好，患者平均住院时间为25天，患者平均护理满意度打分为4.7分。结论：根据数据记录显示，采用全程护理干预的观察组患者比采用传统常规护理方法的对照组出现术前失眠和严重恐惧情绪的次数少，术后恢复状况较好，得到的护理服务更加优质，患者平均住院时间短，患者护理满意度高。说明在心脏介入手术患者护理中采用全程护理干预会产生良好的护理效果，可以减少恐惧心理的产生，提高心脏介入手术患者的术后恢复效果，增加患者护理满意度，值得大力应用推广。

简介：摘要：“空巢老人”现象在当代中国社会引起越来越多的关注。本文通过回顾近10年国内外相关文献，从空巢老人的心理健康现状、相关影响因素和改善方法等方面深入总结与分析，以期为社区老年心理护理的研究提供借鉴，进而促进空巢老人的心理健康。

简介：摘要：班主任的悉心教学与科学管理是小学生身心健康成长的保障。在成长之路的起始阶段，小学生由于心智尚未发育完全、欠缺社会生活经验，在面对学习或生活中的种种事情时容易产生疑问或遭遇困境。此时辅助引导的责任就落到了与学生接触最多的班主任肩上。随着教育改革的纵深发展，要求小学教育不仅应重视学生文化知识与思维能力的传授培养，也应关注学生的情感诉求与心理健康状况。基于此，笔者以自身实际教学经验为基础，简要分析了小学班主任开展心理健康教育活动的重要意义，探讨了当前班主任工作中有关心理健康教育的不足之处并针对性地提出了解决方法，以期为各小学班主任的教学管理工作提供参考。

简介：摘要：在少先队活动成为国家规定的必修活动课的要求下，少先队辅导员要提高道德修养和业务技能水平，朝着专业化发展，以扎实的专业知识、高尚的道德修养和丰富的实践技能，充分发挥在青少年道德教育中的模范带头作用。

简介：摘要：在少先队活动成为国家规定的必修活动课的要求下，少先队辅导员要提高道德修养和业务技能水平，朝着专业化发展，以扎实的专业知识、高尚的道德修养和丰富的实践技能，充分发挥在青少年道德教育中的模范带头作用。

简介：摘要：为适应社会主义现代化建设的需要，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的体育专业人才，这是体育院校的根本任务。摘要新时期，体育院校学生呈现出一些新的特点。如何提高教学和管理水平，促进学生素质的全面提高，是学校、教师和辅导员面临的一个现实问题。本文从宏观环境的变化、工作职责和努力方向三个方面论述了辅导员责任的重要性，旨在为辅导员提高职业能力提供参考。

简介：摘要：在当今飞速发展的社会中，人们之间凭借着互联网和多媒体技术交流越来越便捷。大数据就是互联网时代的产物，从产生、发展到运用，其越来越得到社会的认可，在社会中的作用越来越大，创造的价值越来越多。高校辅导员面对日益增多的大学生、种类繁多的问题，如何使用大数据思维和技术，在工作中合理使用，是大数据时代高校辅导员创新思维、改变工作方法、提高工作水平所必须面对的问题。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对新时期做好高校辅导员工作的策略分析提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：本文以农村小学数学教学现状为切入点，着重分析了农村小学数学潜能生辅导成因，探究了农村小学数学潜能生辅导的应对策略。

简介：【摘要】我国自改革开放以来，经济稳步发展，人民生活水平大幅度提升，于是从最开始的温饱追求过渡到精神文化追求。为满足广大民众的精神文明建设需求，基层开展各种文化建设活动，充分利用各县市文化馆的功能，用群众文化辅导促进基层文化的建设与发展。本文结合笔者多年的研究与实践，探讨群众文化辅导对基层文化建设的影响，以供参考。

简介：摘要：本文简要介绍了农村小学语文教学现状，分析农村小学语文潜能生的辅导成因，旨在为探究农村小学语文潜能生的辅导策略提供参考。

简介：摘要：众所周知，高职高专院校的辅导员在班级管理中占不可或缺的重要地位。作为教育工作的承担人员，相比其他任课老师，辅导员不仅在课上和学生接触，课后也会和学生进行交流，影响学生的学习和生活。因而，需要提高辅导员的职业能力。然而，当前高职高专院校的辅导员其职业能力有待提高，长时间下去，必然不利于学生的长远发展。该文对高职高专院校的辅导员职业能力提升路径展开研究。

简介：摘要：在如今的高校学生工作中，学生干部发挥着越来越大的作用，他们是广大学生群体中的中坚力量，对学生工作有着强大的责任感和卓越的工作能力。作为连接学生和学校的重要桥梁，优秀学生干部队伍在学校建设中起着至关重要的作用。然而在新时代下，学生思想趋向于个性化，道德观念和理想信念的追求逐渐趋向多元化，高校在培养学生干部的过程中出现了许多新的问题。因此，在深入分析新时代学生干部培养问题的基础上，提出切实可行的解决方案，对学校各方面工作落实及高校的健康稳步发展有着重要的现实意义。

简介：摘要：在小学教学中，如何对学生进行写作入门指导一直是个较难解决的问题。为了正确解决这一问题，教师需要采取各种方式，刚刚突破识字关的学生接触到了写作，对低年级的学生来说，写作通常来说是一件困难的事，因此教师必须采用正确的教学方法，方能引导学生进入写作之门，为培养学生语文综合能力做出努力。

简介：摘 要：中国几千年来积淀下来的传统文化是中华民族的瑰宝，而且文化内涵、文化价值涉及范围非常广泛，对高校思想政治教育有指引作用。把握立德树人的根本，以铸魂育人为导向，基于儒家思想的民族文化，促进辅导员更有效的开展高校思想政治教育。立足民族文化，兼具国际视野，多角度、多方位的透视新时代学生特点，客观全面的进行思政理论与实践模式研究。

简介：摘要：辅导员作为高校思想政治教育的一线主力军，其职业核心素养是完成立德树人使命的关键因素，更是自身持续健康发展的基础支撑，关系到高校思政教育的实际成效。因此，认真研究探讨高校辅导员核心素养的构成要素及提升策略，对提升高校思政工作水平和人才培养质量，推进辅导员队伍专业化、职业化发展具有重要意义。

简介：摘要：辅导员队伍是高校学生思想政治工作的主力军。辅导员是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，在高校人才培养和校园稳定中发挥着不可替代的作用。要加强和改进高校学生思想政治教育工作，落实立德树人根本任务，培育时代新人，办人民满意的教育，必须重视和加强辅导员队伍建设，提高辅导员核心素养。本文主要分析新时代高校辅导员核心素养的构成与提升

简介：摘 要：在新媒体背景下，教育环境、教育内容、教育方式、教育对象等都发生了不同程度的变化，无疑提升了高校辅导员职业能力的要求。新媒体平台作为当代高校大学生思想政治教育工作的重要途径，辅导员需要及时转变思想，保持网络思想政治学习能力，展现出高校辅导员职业能力对学生思想政治教育的影响力。鉴于这种情况，本文针对新媒体环境下高校辅导员职业能力提升的路径展开分析探讨。

简介：摘要：新时代高校辅导员要肩负起新的教育使命，学习贯彻党的路线方针和习总书记的重要讲话精神。高校辅导员应与时俱进，贴近学生生活，以学生为中心，关爱学生，服务学生，共同营造和谐的师生友谊氛围，成为学生的引导者。高校辅导员要落实新的发展理念，努力提高自身的综合素质和能力，创新工作方法，走好辅导员专业化、专业化发展之路。

简介：摘要：高校辅导员专业化建设，是指高校学生工作管理部门通过制定科学合理的培养培训体系，对辅导员进行专业化的教育与培训，帮助辅导员强化专业意识，提高思想道德修养并掌握基本的专业知识技能，在工作与实践中不断强化专业学习及培训，按照专业化的要求来完成工作任务，使自己在实践探索与理论研究中逐步成长为专业化的辅导员。高校辅导员是大学生思想教育的引路人，也是大学生服务与管理的责任人。在中国特色社会主义进入新时代的背景下，解决好“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”这一问题就成了高校思想政治工作的中心任务。高校辅导员肩负着立德树人的神圣使命，培养更多堪当民族复兴大任的时代新人，专业化就成了新时代辅导员队伍建设的必然要求。同时专业化也是高校辅导员职业能力的提升的基础。

简介：【摘 要】高校辅导员是从事学生教育管理的重要力量，与大学生四年的大学生活相伴度过，对大学生的成长成才起到重要的影响作用，辅导员工作的高调在于肩负着为中国特色社会主义事业培养人才的历史责任，植根于中国社会主义现代化建设的伟大实践中，而辅导员工作的低调又是为了完成高调的历史使命而从事的具体工作，两者相互配合，相得益彰，是不可分割整体。