简介：摘要：家校合作开展小学生心理健康教育，能够极大提升心理教育的质量和成效。教师在与学生家长沟通的过程中，要真正做到从学生的实际情况出发，考虑学生的实际需求，制定出真正符合学生实际需求的心理教育方案，让学生感受到心理教育对自己的积极作用。教师还要善于借助信息技术手段拓宽家校合作的渠道，传授家长更加科学的引导教育方法，让心理健康教育发挥出最大的效用。

简介：摘要：现如今，随着我国经济的加快发展，高中生心理健康教育问题是目前中学教育工作中必须关注和重视的问题，本文对于高中心理健康教育中家长和学校合作的现状进行了分析和探究，提出了基于家校合作的高中生心理健康教育策略。

简介：摘要：以家校合作模式为基础，通过重建家校合作参与教育惩戒的新模式、完善教育惩戒的规则制度、提升家庭参与教育惩戒的能力、营造家庭参与教育惩戒的良好社会舆论氛围，构建了一条家庭参与教育惩戒的全新途径，教育惩戒成为为学生的成长发展提供服务的有效手段。

简介：摘要：随着信息化时代的快速发展，线上教学显著地影响了初中语文学习的改革走向。COVID-19流行期间，线上教学满足了基本教育需求，借助线上教学映射初中语文教学完整的课程体系。在互联网+的背景下，学校语文教育借助网络延伸到家庭。尽管线上教学前期带有浓重的“倒逼性”和“应急性”的色彩，但却成为历史上初中校语文教育首次如此接近家庭、接近家长，与家庭教育环境紧密相关的一次成功实验。及时思考和总结这一线上教学的基本理论和实践意义，有助于在科技日新月异的教学改革和发展中，将线上教学的启示充分应用到初中语文课堂教学中。

简介：

简介：摘要：当前，家校合作成为教育发展的新常态，对学校教学和管理工作起着积极的作用。新时代的小学德育教育应当建立在学校教育、家庭教育、社会教育三者结合的基础之上，教师需要对家庭教育更加关注，并着力构建完备的德育工作机制，促进小学德育工作效率和水平的全面提高。

简介：摘要：在家校合作过程中，家校的联系是非常重要的环节之一。在这种情况下，家庭教育方能更好地了解每一位受教育的个体；同时，可以让每一名受教育的儿童都能够感受到良好的教学环境，从而提高他们的学习效率。通过家庭教育的方法相互配合，让受教育的群体得到更多的锻炼与熏陶，促进身心健康的全面成长。因此，要想培养出优秀的人才就必须要建立起一套行之有效的德育体系。

简介：摘要：

简介：摘要：目前我国科技水平和各行业的快速发展，我国教育行业发展也十分快速。德育是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德认知、情感和实践能力等方面不断建构和提升的教育活动。”小学德育主要包括道德教育、思想教育和政治教育。小学德育的宗旨是规范小学生的行为，使小学生养成良好的行为习惯；同时使他们具有明辨是非的能力，培养他们形成正确的世界观、人生观和价值观，使其在小学阶段树立帮助他人、热爱集体的意识。小学阶段的德育具有重要意义，不仅关系到小学生的成长和发展，还为以后的德育打下基础。

简介：摘 要：数学是一种科学，它极大地影响了学生的逻辑思考能力和理解能力，而数学又是一个非常重要的科目，掌握了它才能为今后的发展奠定一个牢固的根基，所以在小学阶段，数学学得好很重要。但是数学很乏味，它涉及到了很多复杂的理论和方法，不是每个学生都能在短时间内完全掌握的，所以要想学好数学，就需要老师和家长的共同努力。如何在“家校合作”中实现“家校合作”的有效途径，是当前的一个重要问题。

简介：【摘要】：在小学美术教学过程中开展家校合作沟通模式，是帮助学生养成好习惯、塑造学生美术学习意识的重要方式之一。小学美术作为艺术教育中的一个重要分支，其本质不在于教会学生如何画画，而是要让学生能够通过艺术的熏陶，具备发现美、感受美和创造美的能力，最终促进学生健康的人格形成。家校合作沟通模式则是强化学生形成美术认知的重要途径之一。故本文重点探究小学美术教学中家校合作沟通模式的建设策略。

简介：摘要：学校和家庭是小学阶段的学生重要的发展平台，在学生成长历程中，校园教育和家庭教育发挥了举足轻重的作用。可是在实际教育中，家庭教育往往面临着很多困难，父母疏忽对学生的培养，造成家庭教育的缺失，有些父母没有对学生实施适当的家庭教育，造成学生在发展过程中心理健康出现问题。因此加强小学生心理健康的家校合作是促進小学生心理健康发展的重要举措。

简介：【摘要】在小学教育中，心理教育是学校教育的重要内容。想要保证心理健康教育的有效性，不仅需要学校加强对心理健康教育的研究，在日常教学中落实心理健康教育，同时还需要家庭的参与，在学校和家庭的共同努力下，确保心理健康教育的有效性，促进学生的健康成长。本文主要对小学心理健康教育中学校与家庭的合作进行研究，探讨如何通过家校合作提升小学心理健康教育的全面性以及有效性。

简介：【摘要】随着我国教育事业和社会的发展与进步，家校合作管理模式在小学班主任日常教学中得到广泛运用。该模式不仅让家长和老师对学生有更多的了解，还进一步促进小学教育事业的发展。尽管这一模式为小学教学提供许多便利，但在教学实践中仍存在家校合作难以统一、学习效果和素质提升受到影响等问题。本文就小学班主任管理工作中家校合作有效运用的问题展开探讨，试图从中指出家校合作模式运用存在的问题，并针对性提出解决对策加以完善。

简介：摘要：家庭学习是指家庭与小学二个社会组织出于促进学生成长这一共同任务，而相互配合、相互支持、相互配合的一项双向交流行为。良好的家校交流关系是推动全国亿万小学生身心健康与全面成长的必然需要，是推进中国实现高等教育现代化发展的重要途径，也是当前世界各国高等教育变革与发展的必然趋势。

简介：摘要：德育是学校教学工作中非常重要的一个组成部分。跟教育一样从广义上来说包含社会德育、学校德育等多个方面，狭义的教育主要就是指学校德育。对于小学来说这一阶段的德育工作相对其他教育阶段是更为重要的。小学生正处于身心成长的关键期，也是打下坚实基础的最好时期，因此做好小学德育工作能养成学生良好的思想倾向及道德品质，有助于小学生的心理健康发展。而德育的宗旨与素质教育要求相一致，注重培养学生德智体美劳全面发展，这几个方面相互联系，对于小学生的成长具有积极的推动作用。

简介：[摘 要]我们常说：父母是子女最好的老师。所以父母在他们的成长历程中占据着非常重要的角色。而高中阶段则是他们发展的关键时期，是孩子生命的一个重要里程碑。我们要同时发挥学校教师和家庭之间的积极性作用。通过家长和老师之间的积极配合，帮助孩子们形成正确的人生观，价值观，为孩子们今后的发展打下良好基础。所以，我们今天着重探讨的话题就是如何在高中德育中，进行家庭和校园互动。

简介：摘要：家校教育合作是学校教育和家庭教育相互配合、协同发展的一种教育方式。在这种方式下，学校和家庭之间通过各种方式建立联系，合作促进孩子的教育成长。良好的班级建设, 良好的班级建设离不开家校合作。它是家庭教育和学校教育的结合，旨在实现家庭教育和学校教育的优势互补，形成对孩子全面教育的合力。

简介：摘要：基础教育阶段强调学生学习能力、学习习惯、性格思维、心理意识的培养。因此，小学班主任日常班级管理策略尤为重要，教学改革思想的深入发展使先进思想体系逐渐渗透到班主任日常管理工作中，班主任教师可以通过家校合作模式完善管理工作，指引家庭、学校同步为学生的成长奠定基础，要通过不同角度培养学生，优化学生的学习过程，通过不同策略解决学生在学习中的困惑，以不同角度强化学生的学习成果会促进学生的发展，也会让学生体会到学习的乐趣，增强学生的参与欲望。基于此，文章中主要分析了家校合作背景下小学班主任管理的有效策略。

简介：摘要：小学阶段是学生身体和心理发育的重要阶段，因此，在小学阶段，不仅要注重学生的学业，更要注重他们的品德，因此，对他们进行道德教育是非常重要的。但是，从目前我国小学道德教育的开展情况来看，基本上都是在学校的控制之下，家庭的参与非常少，因此，这种教育制度也是不健全的，缺乏家庭教育，对小学道德教育的质量造成了很大的影响。基于此，本研究以家校合作为切入点，对我国小学道德教育的优化策略进行了研究。