简介：摘要“气息”是歌唱的基础。在声乐演唱中，如何让歌者搞清楚与“气息”有关术语的含义以及如何让他们在歌唱中正确运用气息已成为影响我们演出效果至关重要的问题。本文正是针对以上两个问题提出自己的一些看法。

简介：声乐学习具有抽象性,这一特征极容易使学生在学习声乐时对发声方法产生错误的理解。如何纠正歌唱学习中的错误发声已经成为声乐教学中的一个重要问题。

简介：

简介：在声乐演唱和教学的过程中，需要训练的东西很多，有的老师比较注重气息的训练，有的注重共鸣的调整，更多的是在论述情感培养的重要性等等。诚然，他们所关注的以上问题对于声乐演唱来讲确实非常重要，但笔者认为，作为一个声乐演唱者或声乐教学者来说，培养歌唱者的“生命状态”却是最重要的。

简介：声乐教学中积极的情感状态是获得好的歌唱状态的基础,学生受到教师教学中情感的陶冶和激发,教师能否调控好学生积极的情感状态是教学成败的关键

简介：一、意大利语言教学的重要意义意大利歌剧大师班也称“意大利歌剧艺术节”．是专门为学习声乐的学生和专业歌剧演员举办的．校方根据意大利歌剧演唱中的语言、语音、对话以及歌剧文化，专门编写了有针对性的专业教材．聘请意大利最有名的语言教师授课。意大利学习中心也是外国学员进入意大利音乐学院留学的窗口和踏板，承办留学生预科班教育。在我们班任语言课的是一位意大利青年教师莫妮卡女士。总结莫妮卡的教学风格与特点：其一是采取意大利语、英语与肢体语言、绘画技术并用的教学方法：二是在讲授新课前进行一些所学知识的对话，以巩固所学知识：三是对照歌词听意大利文歌曲．依此来提高学员们的学习兴趣；四是通过作文的写作练习和利用连线题及时了解并纠正学员们在语法上所存在的问题；

简介：摘要当前，中高职学前教育专业在幼师师资培养方面发挥着主体作用，一定程度上满足了社会对其数量要求，但其职业素质和教学水平仍需要进一步的提升。声乐课作为中职学前教育中重要的技能课程，是幼师教育专业的重要组成部分，对幼师声乐课程教学方法的探讨，及幼师音乐基本素质的提高，是伴随学前教育发展的重要课题。

简介：歌唱语言中的字腹是声音位置的基础,字腹又是歌唱中音色丰富变化的基础,既能将字头字腹拆开

简介：中学是孩子成长的重要阶段。在生理上,中学孩子身体各项机能开始逐渐成熟,声带发育,进入变声期;在心理上,他们变得敏感、脆弱,进入叛逆期。而中学声乐教学又是整个音乐学习的重中之重,如何在这一时期给予热爱歌唱的中学学生科学引导?怎样根据他们的个性化特点进行有效教学?很多很多问题都是值得音乐教育工作者探讨研究的。鉴于此,笔者从多年从教经验谈起,总结中学声乐教学的一些经验和实践与大家分享,以期为同行提供有益参考。

简介：摘要演唱中对声音所需求的各种技术环节，通过有规律、有步骤的发声练习，逐步养成良好的歌唱状态，为达到声情并茂的演唱而使技能技巧得到充分发展。

简介：　　3.追求音量易造成对声音的自我满足　　许多学生因追求音量而迷恋自己的声音,歌唱训练就是把握好适度原则,1.盲目追求音量会影响情感的表达　　过于追求音量的学生

简介：摘要中国民族声乐是反映思想感情和意志，反映社会生活的一门艺术。他根植于中国土壤，由各民族人民共同创造。民族声乐实际上是对传统的民歌，戏曲、曲艺唱法和在此基础上有所发展创新的各种唱法的总称，它体现了民族声乐艺术的特点，是在长期待的艺术实践中初步建立了以中国文化为背景，以民族语言为基础，以科学的发声为原理的中国式唱歌艺术。

简介：中国声乐学派是一种客观存在，也是当下思考中国声乐艺术发展战略的突破口和立足点。我们应从音乐本体即中国声乐的音乐精神、音乐态度、音乐理想、音乐构成研究出发，高扬中国声乐学派之旗，提出中国声乐艺术战略发展的宏观构想，为中国声乐“走出去”建言献策。

简介：师范性是高师音乐教育专业所具有的重要学科特点．本文着重围绕师范性要求，从理论与实践的结合上，对高师音乐教育专业声乐课的教学方法进行了有益的探索．文中所阐述的教学方法是在实践中总结出来的、并被实践证明行之有效的方法，这些教学方法的运用会对高师音乐教育专业声乐课教学质量的提高起到积极的推进作用．

简介：民族声乐艺术涵盖很广泛，中国的民族声乐艺术概念有广义和狭义之分。在民族声乐艺术中，情感表现尤为重要。情感表现具有真实性、含蓄性、创造性等特点，不同声音能够表现不同的情感。声乐作品的作曲家、歌唱家通过对作品情感细致入微的生动表现，使听众产生共鸣，体现了音乐之美。

简介：　　　　一、追求声区统一应把握好,即低声区、中声区和高声区,　　　　三、歌唱时对音量的适度把握　　　　声音洪大响亮是每个学习声乐的人都引以为豪的事情

简介：通过艺术考试过程中学生出现的一系列错误,分析了我们现在课堂教学中存在的问题:教学观念陈旧、教学方法简单、教学手段落后、师资水平参差不齐,导致课堂效率低。要提高课堂效率应从"选苗"、提高教师自身的演唱水平、强化其教学能力入手。

简介：汉朝时期由于政治稳定、经济繁荣，使我国的民族声乐达到了一个高峰期。在当时专门音乐机构乐府的管理下，为我们留下了内容丰富、意义深刻、体裁多样的声乐作品。

简介：发声训练是声乐教学的基础,正确的发声方法是学生声乐演唱能力发展的关键,因此,在声乐教学中教师要采取有效措施加强学生的发声训练,提高学生的发声水平。本文主要从掌握正确的发声姿势、学习科学的呼吸方法、提高吐字与咬字能力等方面对声乐教学中的发声训练进行探讨,希望以此提高学生的发声能力和声乐演唱能力,进而促进声乐教学的顺利进行。

简介：<正>(训练班专稿)中国音乐学院和湖南省文化局在长沙联合举办的民族声乐训练班,历时四个月,已于七月胜利结业。七月九日隆重地举行了结业典礼。省文化局长周季平、付局长铁可、省音协主席、文化局副局长金汉