简介：本文阐述了“孝”和“孝文化”的思想内涵，分析了在学校中倡导“孝文化”的理论和现实意义，并就“孝文化”在提高学生思想道德素质方面、培养学生诚信和感恩方面、改善学生的人际关系构建和谐校园方面以及树立忠心报国远大理想方面的价值进行了具体论述。

简介：经济全球化的进程，对教育人才培养标准提出新的要求。对于一所中外学生兼收的国际化九年一贯制学校，如何让来自不同国家和地区的学生和平相处，相互尊重、理解、包容，具备国际交往、国际合作与竞争能力是学校管理者不可回顾的课题。文章从国际理解教育的意义，内涵以及结合学校实际构建国际理解教育课程体系等几方面进行研究，力求构建以学科渗透、综合实践主题活动、特设校本课程等多种渠道相互融通的“国际理解教育”课程体系；创设采用适合学生实践体验的学习方式，让学生初步了解中外文化、人文历史等相关常识，初步培养国际交往语言能力、社交能力，达到培养学生国际视野意识和国际交往能力的目标。

简介：可持续发展的经济增长模式,离不开产业、生态、生活的有机平衡.然而,近几年随着GDP数值的不断攀升,雾霾、过劳死、产业空心化等问题也频繁见诸报端,继而引发了全社会对工作环境、生活方式、产业发展的深入探索.

简介：本局是女子特级大师唐丹夺冠路程中的关键一战。

简介：摘要目的比较喹硫平与利培酮治疗女性精神分裂症的临床疗效与安全性。分析两种药物在临床中治疗女性精神分裂症各自特点。方法将110例住院的女性性精神分裂症患者随机分成两组。A组口服喹硫平，B组口服利培酮。治疗4周末与8周末分别采用阳性与阴性症状量表评定对精神症状的疗效。治疗期间采用副反应量表评定不良反应。。结果治疗后两组对精神症状均有较好的效果。但治疗4周末B组对治疗精神症状优于A组，且有统计学意义（p＜0.01）；而治疗8周末两组治疗精神症状无明显差异。(p＞0.05)。两组不良反应均轻微，但在静坐不能，体重增加，月经絮乱和或泌乳，震颤方面发生率A均显著低于B组（p＜0.05）讨论喹硫平与利培酮治疗女性精神分裂症患者的临床疗效相当，但奎硫平安全性及依从性更好。

简介：摘要目的通过探讨氨磺必利与利培酮治疗精神分裂的临床疗效，旨在为提高疾病治疗效率和患者生活质量提供理论依据。方法选择2013年1月-2014年1月在我院接受治疗的精神分裂症患者90例，随机平均分成氨磺必利组和利培酮组，分别应用氨磺必利和利培酮治疗，应用阳性与阴性症状量表(PANSS)记录两组患者治疗前后症状改善情况，采用副反应量表(TESS)评定不良反应并统计治疗有效率。结果PANSS量表中阴性症状评分及不良反应率氨磺必利组显著优于利培酮组，且P<0.05差异有统计学意义，但是PANSS量表阳性症状评分与治疗效率组间差异不显著。结论氨磺必利与利培酮治疗精神分裂治疗有效率相当，但是氨磺必利对阴性症状疗效更高，且不良反应小。

简介：从一家名不见经传、濒临破产的地方科研所改制，从睡地铺、住车厢、摆地摊开始走向市场，从闭塞偏僻的内地逐步拓展到中国经济最发达的长三角和珠三角地区，从国内市场延伸到国际市场与跨国公司同场竞技。

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)明确提出学前教育发展任务:到2020年,普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育;切实加强幼儿教师培养培训,提高幼儿教师队伍整体素质。按照《教育规划纲要》提出的学前教育发展目标,到2015年和2020年,为了满足新增加的约742万名和1342万名入

简介：自2010年实施＂国培计划＂以来,我省本着＂雪中送炭、示范引领、辐射全省＂的宗旨,采取农村骨干教师与高等师范院校学生顶岗置换脱产研修、短期集中培训、远程网络培训三种方式进行培训。截至2013年底,分别培训4670、12700、122000人次。通过培训,广大农村教师拓宽了视野,丰富了学科知识,教学设计能力、教育教学能力、教学研究能力得到了加强,初步形成了个人专业自我发展意愿。

简介：摘要目的观察分析美沙拉嗪联合培菲康治疗轻、中度溃疡性结肠炎的临床治疗效果。方法选择我院2012年1月-2013年12月消化内科收治的轻、中度溃疡性结肠炎患者86例，随机分为联合组（44例）和对照组（42例），对照组采用美沙拉嗪进行治疗，联合组在对照组治疗方法的基础上联合应用培菲康进行治疗，两组均治疗8周后，比较两组治疗前后临床症状变化情况，并采用结肠镜检查分析比较两组的临床效果。结果联合组有效率为90.91%，与对照组的78.57%比较，明显增高，差异有统计学意义（P<0.05）；治疗后两组临床症状评分均明显降低，差异有统计学意义（P<0.05）；联合组治疗后临床症状评分明显的低于对照组治疗后，差异有统计学意义（P<0.05）。结论美沙拉嗪联合培菲康治疗轻、中度溃疡性结肠炎可以取得令人满意的临床治疗效果，且安全性较好，值得在临床上推广应用。

简介：学派是一批科学家因师承关系和持相同学术观点而形成的派别。在中国心理学发展史上．朱智贤教授在发展心理学领域取得了举世瞩目的成就，形成了朱智贤学派。该学派的主要贡献是：（1）构建起完整的中国发展心理学基本理论体系；（2）系统建设了中国发展心理学专业教材，为培养发展心理学专业人才奠定了基础：（3）开展中国儿童青少年心理发展特点的研究，改变了中国发展心理学言必称欧美的局面；（4）主编《心理发展与教育》，搭建起中国发展心理学科的学术交流平台；（5）主编《心理学大词典》，全面总结了中国心理学的成果；（6）培养出中国发展心理学界的一批领军人才。

简介：日前,习近平总书记主持召开经济形势专家座谈会,听取学者专家对当前经济形势和做好经济工作的意见和建议。实现十八大确定的奋斗目标,必须坚持以经济建设为中心,坚持发展是党执政兴国的第一要务,不断推动经济持续健康发展。发展必须是遵循经济规律的科学发展,必须是遵循自然规律的可持续发展。

简介：

简介：教育要改革，科研需先行。叶县职业教育培训中心自成立以来，坚持以科研为先导，不断加大教研力度，不仅提高了教职工政治思想素质和业务能力，而且提升了教职工科学育人能力和管理水平，学校各项工作步入良性发展的轨道。

简介：一所理想的学校应该使每个教师在适合的岗位上发挥最大的潜能，心情愉悦地工作，享受学校生活，让学校成为教师的精神栖息地和实现生命价值的场所。在长期的学校管理过程中，笔者始终坚持“把每一件简单的事情做好就是不简单”的工作态度，倡导“一个人走得更快，一群人走得更远”的团队合作精神，宣扬“让每一位师生都享受成功”的管理理念。尊重教师的个性差异，鼓励教师张扬个性、发挥特长。静心观察，敏锐地捕捉每一位教师的“闪光点”，从而给予信任、赋予欣赏、寄予希望，真正让每一位教师“能飞的飞得更高、能跑的跑得更快”。

简介：摘要健康人格是良好人格特征在个体身上的集中体现，具有意志自主性、自我同一性、主体完整性的特征。中职体育教育基于其课程社会性、内容的运动性、过程的群体性及文化的塑造性对促进学生顽强意志、健康人格的培养具有重要作用。选择具有针对性与实效性的体育教学内容、创设具有适应性及引导性的教学情境、建立并完善丰富的体育教师能力体系是充分发挥中职体育对学生健康人格培养促进作用的重要途径。

简介：长期以来，受传统教学的影响，目前中职学校语文教学存在诸多弊端，这些弊端妨害和限制了学生与生俱来的个性和潜能，不利于创新人才的培养。因此，培养学生的创新意识与创新能力是中职学校语文创新教育教学的重要任务。一、中职学校语文创新教育教学模式对语文教师的基本要求1．转变教育观念，培养创新意识首先，认识教师与学生的地位和作用，教与学的关系。教师在学生的学习过程中应是组织者、指导者、帮助者、评价者，而不是知识的灌输者；而学生是教学活动的参与者、探索者、合作者，学生的学习动机、情感、意志对学习效果起着决定性作用。

简介：摘要通过对校企合作教育现状分析，以及校企合作教育实践的阐述，初步探索出我校风电专业办学模式对毕业生就业的影响。

简介：

简介：摘要英语这门学科的推广有着层次性，它是按照一定的发展顺序进行推广的。在城市，英语的学习起步早，发展速度快；在乡镇、村镇里，英语学科的起步晚，发展速度慢。这个跟国家对其重视程度有关，更重要的是，学生对英语这门刚刚接触到的新学科有点陌生，对英语这门学科的认识也不是很清楚，导致学生对英语学科的兴趣不是那么的浓厚，学生对英语学习的能力发展受到一定的限制。这是现今乡镇、村镇英语教学过程中面临的一大难题。本文主要论述的就是乡村学生英语学习兴趣的培养。